【**小学现代学校制度建设自评报告】 制度执行自评报告

胶州市杜村小学“现代学校制度建设示范校” 创建评选自评报告 胶州市杜村小学 2018年11月11日 胶州市杜村小学 现代学校制度建设示范学校 自评报告 一、工作机制 1．完善了目标机制。我们制定了切实可行的学校教育改革与发展中长期计划、学年计划和学期计划，目标明确，措施具体，凸显特色，形成系列计划管理体系。

2．完善了管理机制。经学校校务会议研究，对原有的管理制度体系做了进一步的完善，建立了依法治校领导机构，由学校党委书记徐金君具体分管，有明确的职能部门和法制兼职人员，形成了党政职责分明的组织体系。学校行政机构设置合理，职责分明，各部门间配合协调，工作有序。

3．完善了激励机制。学校制订了相关制度，并经过不断地完善，形成完整的考核体系，鼓励师生争创一流。并十分注重学校制度建设工作的阶段性总结和宣传，在学校网站、微信公众平台及教育网站均及时发布更新。

二、学校治理体系建设 学校实行校长负责、党组织发挥政治核心作用、校委会参与管理监督的制度。

4.学校联系实际，依法制定了学校章程，并及时根据实际情况进行修订。学校建立了有效制衡的监督机制。在内部监督中规定了党支部、校委会的权责和作用，也将校务公开明确地写进章程，不但规定了公开的内容，更规定了校务公开的程序和具体方式。在外部监督中也明确了“学校要听取社会各界对学校工作的意见和建议。”让学校的决策与运行更加透明，体现了民主公开的原则，从而进一步规范学校办学行为，提升学校治理水平。学校教导处统一制定了课业管理机制，要求教师实施分层次布置作业。

5. 学校实施校长负责制，由校长主持学校全面工作，党支部发挥政治核心作用，教职工通过教职工大会参与学校的民主管理，校长是学校的法定代表人，领导和管理学校行政工作，对外代表学校，保障学校依法自主管理。

6.学校设立了校务委员会，负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项。校务委员会作为校长负责制的补充和完善，是学校内部管理体制的重要组成部分，重大事项决策时也可召集由普通教师代表、校级家长委员会代表参加的扩大会议。明确了学校内部不同事务的决策权，健全了决策机制的议事规则，完善了校内重大事项集体决策规则，大力推进学校决策的科学化、民主化、法治化。

7.学校建立了学校管理权限清单制度，并在干部会议上进行了培训，规范简化了各项工作的办事程序，内部机构组织规则、议事规则等进一步得到了完善。

8.校长积极参加教育法制、依法治校方面的培训，并通过干部会议、党务会议等向下传达依法治校的培训所得。再由校本培训的方式，定期为教师进行法制培训。学校积极探索德育课程一体化，要求教师在学科教学中渗透法制观念与公民意识，并通过主题班会课、道德与法治、综合实践活动课等途径，广泛开展学生法制教育工作,增强学生的公民意识和法制观念。

三、学校民主管理制度建设 9.学校设立了教职工大会，规定每双周召开一次全体会议，并严格按照《学校教职工代表大会规定》（中华人民共和国教育部令第32号）等有关规定，于会上讨论研究涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项。

10.为加强学校建设，提高学校教学、科研和服务社会的能力，成立学术委员会，每学期对学校教师的教育教学情况进行相应的考核，并作出相应的评价。

11.学校不断修订财务管理制度，严格落实《中小学校财务制度》，力求财务管理与审批工作严格规范，公开透明。

12.学校严格实行校务公开，坚持全面贯彻国家教育方针，建立健全了校务公开领导小组，建立并完善了党政领导班子重大问题议事规范，坚持定期召开党政领导班子会议，将学校的重大事宜提交党政班子讨论，提交教职员大会讨论通过，保证了决策的民主化。并在学校网站及时公开学校的发展规划、改革方案、教职工聘任、师生奖惩、经费预决算等涉及师生切身利益的重大问题，通过给家长的一封信及社区宣传栏，公示收费项目、标准、依据等，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权。

13.学校建立了全员育人导师制，由班主任及心理健康教师担任育人导师，制定了育人导师职责，统计了各人负责的学生名单，并要求每学年要进行1次家访，及时与家长进行家校合作育人面谈。

14.学校充分发挥少先队的作用，大队辅导员以大队部为指导中心，以各班中队长为中心成员，引导学生自我管理或参与学校治理，指导学生开展活动并提供相应支持。

15.学校建立了社会监督机制，并建立有问题协商机制和师生申诉调解机制，成立了校务监督委员会，向师生、社会公开学校的办学方针、办学目标、办学措施，及时听取学生、教职工和家长的意见和建议，公开学校管理的有关文件规定，制止“三乱”现象，严格坚持公平、公开的原则，有效化解相关矛盾。

四、家校社区合作关系建设 16.学校建立有家长委员会，并不断完善家长委员会制度，制定了家长委员会章程，由学校政教处作为管理机构，设有专门的办公场所。学校严格落实《胶州市关于进一步加强家庭教育工作的实施方案》，把家委会建设管理工作纳入了学校五年规划当中。学校对于家长委员会各项制度都有落实，制定了包括家委会例会制度、提案制度、家长义工制度、对口联系制度、家长评议学校制度等系列制度。并规定家长委员会成员定期驻校办公。每个学期按时召开家校联席会议、家长开放日。

17.学校建有家长学校，每年通过办讲座、心理咨询等途径，免费向家长进行家庭教育指导服务，积极提供公益咨询服务。学校依托教导处和政教处，积极探索“三步五环节”的家长学校案例教学课堂模式，并要求家长学校的任教老师以此为标准进行教学设计，引导家长尊重教育规律和青少年成长规律，形成正确的人才观和成才观。

18.学校建立有家庭教育服务站，并通过调查问卷的方式，了解、分析社区对教育的需求，以“育子经验、心理健康、读书指导、社会实践”为主要内容，不断完善服务体系，定期向家长开放家庭教育服务站。

总之，为加强学校管理，依法治教，使学校管理纳入现代化管理轨道，多年来，杜村小学根据党的教育方针政策，不断完善现代化学校制度建设，发挥学校管理优势，走出一条“科学化、制度化、规范化”学校管理的新路子，形成了以人为本、规范有序的管理特色。

经过自查自评，也发现了许多问题与不足。我校与现代学校制度建设示范校的创建高标准相比，还需要进一步努力，不少已经形成文字的工作思路、方法需要在教育实践中落实，制度化规范化思维与习惯需要进一步养成，规范办学的意识需要进一步增强，学校校委会组织未能充分发挥其民主监督、参与管理的作用，学校制度宣传特别是一些长久性、固定性显形宣传的途径与方法需要进一步拓宽。  今后我校将认真研究探索推进现代制度建设工作向更深层次发展的有效途径，增强依法治校、制度规范、科学管理的实际效果，使现代化制度理念更深入人心。

胶西镇杜村小学2018．11．12