【初中学生综合素质发展报告册】小学生综合素质报告册

##市##中心学校   学生综合素质发展报告册 (初中版)                                 姓  名：                   班  级：                   学籍号：                         年    月    日 1   中 学 生 守 则     1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2、遵守法律法规，增强法律意识，遵守校规校纪，遵守社会公德。 　　 3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。 　　 4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 　　 5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 　　 6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 　　 7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 　　 8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 　　 9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 　　 10、热爱大自然，爱护生活环境。

亲爱的同学，当你翻开这本小册子的时候，你已经成为一名中学生了。初中阶段是人生旅途上的一段重要历程，你将经历一个从少年到青年迅速成长的过程，你对自然、对社会、对自我的认识将会产生更加广泛而深刻的变化。

希望你把这本小册子当作你成长的朋友，伴你驶向人生的辉煌。当你有一天回顾自己的成长历程时，这本小册子将是你人生永远的珍藏。

1   中 学 生 日 常 行 为 规 范   一、自尊自爱，注重仪表 1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。

4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。

5、情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。

6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。

7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。

二、诚实守信，礼貌待人 8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。

9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

11、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手， 12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。

13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。

14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。

15、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。

三、遵规守纪，勤奋学习 16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

17、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。

18、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。

19、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。

20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。

21、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。

22、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。

23、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

四、勤劳俭朴，孝敬父母 24、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。

25、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。

26、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。

27、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。

28、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。

29、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。

30、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。

31、待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。

五、严于律己，遵守公德 32、遵守国家法律，不做法律禁止的事。

33、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。

34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。

35、爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。

36、遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。

37、珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。

38、公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。

39、观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。

40、见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。

1   ##中心学校入校生基本信息登记表 （     年    月    日）   姓 名   性 别   出生年月   1寸照片 曾用名   民 族   家庭住址   曾任职务   所在班级   身体状况   家庭藏书 情况   身份证号   爱好特长 （运动、文艺等）     个人简历及证明人    年   月——   年   月在        幼儿园学习 教师是          年   月——   年   月在        小学学习 班主任是       何时何地受过何种表彰奖励   何时何地受过何处分何时撤销   家庭主要成员情况 姓 名 称呼 工作单位 文 化 程 度   联系方式（电话等）                                         备  注   1   ##中心学校学生综合素质评价报告书 (         学年    学期) 班级____________姓名___________学号__________________         日期_______ 维度 要素 评   价   标   准 评价 说明 评价等级 自评 互评 师评 道德品质 热爱 祖国 ①了解家乡和省情、国情，关心家乡和我省的发展，有建设家乡的愿望；

②维护国家荣誉，响应国家号召，关心国家大事，具有强烈的国家和民族自豪感；

③尊重国旗、国徽，会唱国歌，遵守升降国旗的礼仪。

        遵纪 守法 ①按时到校，不早退不旷课。遵守课堂纪律。参加各种集会准时到达，遵守集会纪律；

②遵守校内通行规则，通过楼道等过道时靠右行、不争抢；

③学法、守法、用法，在社会生活中用各种规范约束自己的言行；

④不进入不适宜中学生的活动场所，不参加迷信活动，不参加各种非法组织和活动；

⑤不乱扔乱吐乱画乱穿马路。

        明礼 诚信 ①懂礼貌，举止文明；

②与人平等、友好相处，不随便打断别人的发言，不叫他人侮辱性绰号，不欺侮同学；

③尊重他人及其劳动成果，未经同意不动用他人物品、不看他人信件和日记；

④不做损人利己的事；

⑤待人诚恳，不说谎、不作弊、守诺言，借人钱物及时归还。敢于承认错误，勇于改正。

⑥孝敬父母，能主动关心父母。

        公民素养 自尊 自立 ①有进取心；

②能采取恰当措施维护自己的尊严和权益；

③能够自我反省，有错即改；

④自觉抵制不良诱惑；

⑤积极参加力所能及的劳动，学会料理个人生活，管理好自己的衣物、书籍，自己的事自己做。

        团队 精神 ①关心集体，珍惜集体荣誉，维护集体利益；

②乐于参加集体活动；

③善于与他人交流、合作，共同完成任务。

        社会 责任感 ①遵守公共秩序，维护社会公德；

②积极关心社会问题，关注国家大事；

③乐于帮助他人；

④积极参加社区服务等公益活动。

        环保 意识 ①了解环保常识，知道家乡的主要环境问题；

②爱护环境卫生，保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、阅览室、教室的安静。不在校园、教室和楼道内追逐打闹、大声喧哗；

③爱惜粮食，节约水电；

④不攀比消费，生活简朴，不乱花钱，不向家长提出不合理的生活要求；

⑤积极参加环保活动。

        学 习 态 度 与 能 力 学习 兴趣 ①有学习的愿望及强烈的好奇心与求知欲；

②学习主动勤奋，上课注意力集中，积极参加各种学习活动；

③认真预习、复习，按时独立完成学习任务；

④努力克服学习中的困难。

        学习 态度 ①不旷课、不迟到 ②积极完成作业 ③课堂上勤于思考、积极提问         学习 方法 ①有良好的学习习惯，能制定并落实有效的学习计划；

②使用多种有效的学习方式，形成一套适合自身发展的学习方法；

③善于在学习中总结与反思，听取他人意见，不断提高学习水平。

        学业 表现 ①课堂表现优秀，回答问题等质量高；

②作业质量高；

③阶段性考试成绩良好。

        交流与合作 合作 意识 ①有创造性解决实际问题的愿望；

②敢于质疑；

③善于多角度思考问题。

④积极参加研究性学习。⑤积极参加科技创新活动。

        合作 实践 ①绘图、实验操作等学习环节动手能力强；

②积极参加实践、创新活动；

③自己设计并实施创造与发现活动。

        合作 创新 ①在作文、模型制作等方面表现出丰富的想象力；

②善于收集、整理、运用信息；

③能够综合运用所学知识进行研究性学习等探究活动；

④见解独到，能够创造性解决问题。

        运 动 与 健 康 身心 健康 ①具有良好的身体素质，精力充沛，体能水平达到学校体育教学要求；

②心胸开阔、自信开朗，保持乐观的生活态度；

③善于自我调控情绪，保持健康的心理状态。

        运动 技能 ①了解运动项目的基本知识和原理，掌握2－3项运动项目技能；

②在体育活动中具有一定的安全意识与能力。

        生活 健康 ①兴趣爱好广泛，坚持锻炼身体与参加校内外各项体育活动；

②讲卫生，生活习惯良好，生活有规律；

③无不良嗜好，不吸烟、不喝酒、不赌博、远离毒品。

        审 美 与 表 现 审美 情趣 ①发现并欣赏自然、文学、艺术作品等的美；

②在语言、衣着等方面具有正确的爱美观念，穿戴整洁得体、朴素大方；
仪表庄重，和谐文雅；

③情趣健康，不看宣扬色情、凶杀、暴力的书刊、音像制品，不浏览不健康网页。

        艺术 活动 ①积极参加音乐、美术等课程的学习；

②积极参加各种艺术活动；

③愿意创造与表现美。

        审美 表现 ①具有较高的艺术素养和实践能力，善于运用艺术形式创造性地表达自己的情感和思想；

②能以艺术的手段美化生活环境；

③掌握1-2项艺术方面（音乐、美术）的技能。

        总评 评价等级为A级5分；

B级4分；
C级3分；
D级1分 90分—100分为优秀；
80分—89分为良好；

60分—79分为合格；
60分以下为待合格；

总 分       标准分       合计分     科目 语文 数学 英语 政治 历史 地理 物理 化学 生物 体育 音乐 美术 综实 信息 期中考试 与考查成绩 分数                             等级                             期末考试 与考查成绩 分数                             等级                             学生 自我评价 (描述性评语)   教师综合性 评语   综合评价 等级   学生   班级综合素质评价小组   级部综合素质评价小组   学校综合素质评价小组           1     ##中心学校学生综合素质评价报告书评价说明 一、道德与品质  二、公民与素养 主要实证材料：
①遵守《中小学生守则》 和《中学生日常行为规范》情况记录 ②各学期鉴定评语的原始记录 ③参加各种德育活动情况的记录 ④校级以上德育方面的获奖证明；

⑤参加集体活动为集体争得校级以上荣誉的证明；

⑥违纪处分或违法等记录。

三、学习态度与能力：
主要实证材料：
①上课考勤及作业情况的记录 ②阶段性（期末）学业水平考试与考查成绩 ③地方课程、校本课程选修情况记录；

地理、生物毕业学业统考成绩；

镇级及以上报刊上发表的文章和作品等；

校级以上相关荣誉称号或奖励记录和证明。

四、交流与合作 主要实证材料：
①综合实践活动课程学习情况记录和考查成绩 ②理化生实验操作考试成绩 ③信息技术操作考试成绩 ④有创新思维的代表性作业及作品 ⑤参加镇级以上科技创新比赛获奖及发明创造等证明材料；

校级以上科技创新类获奖证明；

研究性学习代表性成果。

综合实践活动课到课率90%及以上，参加市级及以上教育行政部门组织或参与组织的青少年科技创新大赛和小发明、小制作、劳技作品、研究性报告、工具工艺改造等活动，以及中小学生信息技术活动，获得市级三等奖及以上的，可凭有关文件和证书，直接定为优秀（A等级）。

综合实践活动课无故缺勤，累计超过应出勤次数1／10者，此项目评价为D等级。

五、运动与健康 主要实证材料：
①广播操、眼保操、阳光体育活动等平时锻炼身体情况观察记录 心理健康情况观察记录 体育与健康考查测试、体育毕业学业统考成绩；

校级及以上运动竞赛获奖证明；

三年身体检查记录。

体育与健康课、课间操（早操）、课外体育活动到课率90%及以上，参加市级及以上教育行政部门组织或参与组织的中小学生田径运动会及其它项目比赛并获奖的，或经国家有关部门认定的等级运动员或参加学校组织的田径运动会获得个人名次奖的学生，可凭有关文件和证书，直接定为优秀（A等级）。

体育与健康课、课间操（早操）、课外体育活动无故缺勤，累计超过应出勤次数1／10或因病、事假缺勤，累计超过1／3者，此项目评价为D等级。

六、审美与表现                  主要实证材料：
①音乐、美术等课程学习情况记录和考查成绩 ②参加班级、学校等组织的文艺活动的情况记录 ③校级及以上艺术类获奖的证明 ④镇级及以上报刊、演出等发表、展示的艺术作品 ⑤音乐、美术等艺术性表现活动测评成绩；

⑥音乐、美术课到课率90%及以上，参加市级及以上教育行政部门组织或参与组织的艺术活动和相关比赛获市级三等奖及以上的，可凭有关文件和证书，直接定为优秀（A等级）。

⑦音乐、美术课无故缺课，累计超过应到课节次1／10者，此项目评价为D等级。

1   初中阶段参加社团活动情况   何时何地 参加何种 团体   证明人       证明人       证明人       证明人       证明人     参   加   活   动   情   况 年级 参与活动内容 效果 证明人 说明 六 年 级       1、活动包括学校的活动，如合唱队、运动队、演讲等，也包括参加的社区活动，以及社会性活动。

  2、活动评价由班主任和学科教师综合评价，根据不同学生的参与情况给出等级。

七 年 级       八 年 级       九 年 级       活 动 评 价     评 价 等 级   评  价  人   1   初中阶段荣誉与处分   获 取 荣 誉 情 况 年级 荣誉名称 获得时间 表彰单位 证明人 备注 六 年 级           七 年 级           八 年 级           九 年 级           处 分 与 处 分 取 消 情 况 处分类别 处分原因 取消情况 证明人 备注                                         注：处分类别为警告、严重警告、记过、记大过、留校查看、开除。

1   ##中心学校毕业生综合性评价表   学生姓名   性别   出生年月   班级   是否团员   职务   学籍号   准考证号   年    级 六年级 七年级 八年级 九年级 毕业总评 班 主 任         学    期 上 下 上 下 上 下 上 下 初一 初二 初三 初四 合计 分    数                           等级评价                           毕业去向 高中 大学 工作单位 其它 时间 学校 电话 时间 学校 电话 时间 单位 电话                     综   合   性   评   语                             班主任签名：
班级、级部、学校评价小组主要成员签名：
年    月   日 注：其它需注明什么时间转学、休学、退学、落榜；
什么时间读研、读博、留学等。