[XX中学关于加强初三年级管理工作的实施意见]

XX中学关于加强初三年级管理工作的实施意见 （2019年9月第一次修订） 中考，是学校的一件大事，牵动着每一位任课教师和每一位学生家长的心。从长远来看，中考质量事关学校的办学声誉和社会影响力。为了进一步巩固和提高我校中考质量，针对初三年级现状，在前期调研的基础上，依据本届中考备考思想（综合评价指数位居同类学校第一），特制定本实施意见。

一、教学工作（落实、责任部门：学科备课组） 1．管理好自己的课堂，谁的课堂谁负责。科任教师要确保任课班级教学秩序稳定，对伏睡、吵闹、玩手机的现象不能熟视无睹，对于屡次违反课堂常规的学生，经反复教育不听的将名单上报班主任，班主任要及时做好登记、存档，作为综合评价的依据和发放毕业证的参考依据。

2．任课教师提前三分钟进教室，督促学生拿出课本、练习册等学习用具，上课铃响后须确保课堂进入稳定秩序，上课过程要对学生的坐姿提出要求，坐得端正，才能学得用心。

3．做足考练工作，命题教师要根据学生不同层次出题，提高命题针对性，试题印刷前须经本学科备考负责人检查核实，确定无误后方能印刷；
考练时要做好监考工作，确保考风端正；
考后要及时批阅试卷并讲解，成绩在考后第二周周一发送到年级组，由年级组汇总，同时学科中心备考组负责人要及时开展试卷分析工作，查摆问题继而改进。

4．坚持落实课内课外作业，对每一次作业布置，科任教师可以根据层次不同学生的实际学力，规定不同层次学生的最低完成量。对三次不能完成任务的学生，班主任应主动介入协同教育并把该生基本情况上报年级组备案。从本学期开始，中考学科要布置一定量的周末作业，由学科备考中心统筹，同时，要利用班级家长微信群进行作业完成情况的反馈。

5．用好辅导课，科任教师要针对教学实际、学生实际开展辅导工作，不得无故旷课或者早退。不放弃、不抛弃任何一名学生。

6．体育老师结合中考体育项目的进行有针对性的教学，有目的地进行训练，坚持做到每3个周进行一次测试，并把成绩反馈给班主任，与班主任通力配合做好中考体育备考工作。

7．加强培优补差工作，强化对优等生的指导及学习困难生的帮困工作，使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐。从第一个学期开始，年级组要结合上一个学期的期末考试成绩，落实培优补差的学生名单，并将责任落实到每一位科任教师。

8．深入开展学科学业水平考试考纲集体备课活动，在结合学科课程标准以及考纲的基础上形成集体备课，任课教师在集体备课基础上的根据各班具体情况形成个人备课，即二次备课。

9．音乐、美术、人文地理、写字、体育等科目的科任老师要结合学科特点，本着提高学生综合素质的宗旨，助力学生积极备考，给学生营造轻松愉快的学习氛围，积极协助年级组开展有意义的课外活动。

二、年级工作（落实、责任部门：初三年级组） 1．年级团队全力做好年级各项课堂常规管理工作，依据《初三年级关于违反课堂常规的惩戒办法》对违规学生进行坚持性、有效性惩戒教育，扭转学风、班风，营造秩序稳定、学风上进的年级氛围。

2．坚持不懈对初三年级学生开展理想、信念教育活动以及行为养成教育，分时间、分主题开展，探索月主题教育模式的构建。同时开展适宜有益的师生文体活动，确保师生有持续的战斗力。

3．大型考试后及时召开年级学生工作会议，表扬先进（张榜公布）并指出问题，同时及时进行措施跟进，确保年级有序、良好、活力运转。

4．从早读到常规课堂再到辅导课、周会课、晚修、考练等上课时间，安排团队成员进行课堂巡视并随堂记录，发现问题及时指出纠正，对违规违纪现象批评教育，保持稳定的学习环境和教学秩序。

5．坚持开展好年级学生站军姿（周二、周四进行）以及跑操（周一、周三、周五）组织开展工作，以此作为学生精神面貌、班级风貌打造的攻坚点，展出精神，跑出风貌。

6．坚持每周考练成绩汇总工作，并及时将成绩分发到备课组和班主任，对在年级管理中发现的严重师生问题，及时上报初三年级工作领导小组。

7．做好周末“培优补弱”宣传工作，在做好家长和学生思想工作的前提下，确保“培优补弱”卓有成效开展。

8．坚持周五的班主任例会制度，查摆问题并进行改进实施工作；
同时进行学生月例会制，表扬先进惩戒不良；
每周及时反馈学生存在问题（迟到、旷课每周公布名单并留底）并就存在问题制定改进措施，确保年级有序、平稳运行。

9．精益求精做好年级卫生常规保洁工作、班级课桌椅对齐工作、早读握书读书、课间卫生监督、板报宣传工作、家长会工作、周会课主题安排工作等一日常规、阶段性工作的精细化部署安排工作，树立质量意识、标准意识、意志意识。

三、班级工作（落实、责任部门：各班班主任） 1．高标准、颜要求做好班级学生一日常规工作，以坚持不懈、永不放弃的精神抓学生思想教育，唯有反复抓、抓反复，工作才会有转机。

2．用心帮助学生根据自己的学习现状和班级中考目标，制定出短期和长期目标，树立有追求、有信仰的升学观、人生观、价值观。

3．利用周会课定期召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生进一步提高学习效率。在期中、期末考试后召集本班学生进行学习经验交流，协助科任教师进行学法指导。

4．关注后进生，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；
在教育教学上，多进行表扬奖励；
要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；
对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，不放弃任何一名学生。

5．重视家校联系工作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与科任教师、家长共同探讨切合实际的教育方法，一定要建立起良性循环的家校备考模式，为学校办学赢得百姓声誉。

6．根据学校、年级安排，定期召开科任教师的协调会，了解学生学习的动态，了解学生与教师之间的配合程度，商量解决问题的办法。

7．因地制宜开展好主题班会课。班主任须站在学生生涯规划、阶段身心教育、班级升学目标的角度，开展主题鲜明、富有成效的周会课。

8．协助年级组做好班级“培优补弱”工作以及社区服务开展工作。确实做好学生考勤工作，无故旷课达10节要告知家长（书面告知）；
旷课达24节要求家长到校协同教育；
旷课达36节由年级组下达警示书；
旷课达72节以上不予颁发毕业证。利用好综合素质评价工作，使之成为学生管理一把利器，形成班级管理稳定、有序机制。

四、小组工作（落实、责任部门：中心备考组） 1．制定中学中考备考工作计划，全程跟踪中考备考工作，指导年级、班级、学科开展备考工作。

2．制定“培优补弱”实施方案，切实落实好校长交办工作，加强年级团结合作意识，树立“一盘棋”思想，打好整体战。

3．每学期组织开展两次教学专项视导工作，由各班蹲点领导负责落实，备考组在蹲点领导反馈的基础上做出汇总意见以及制定相应问题改进措施并付诸实施。

4．全程跟踪、掌控中考备考过程，定期召开备考组成员工作会，发现、梳理问题并根据问题清单进行改进。

5．积极参加学科备课组集体备课活动，发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。同时督促备课组认真学习学科《课程标准》、《考试大纲》，加强对历年中考试题的探讨与研究，把研究成果落到教学实处。

6．每个学期期中考试后进行学情调研活动，及时诊断、把脉备考问题，对在师生群体中存在的突出问题进行专项治理。

7．做好年级大型考试质量分析工作，从学校目标、班级目标、学科目标等维度评价年级、班级、学科教学工作，树立“目标意识、责任意识、担当意识”。  8．第一时间对中考各项政策进行解读并宣传，做好考前百天冲刺活动、做好体育考试和学业考试组织协调工作，做好备考各项常规工作督促、检查、落实工作。

9．坚持做好初三年级社区服务统筹安排工作并使之形成学校常态工作，坚持做好毕业典礼、理化实验操作、学生综合素质评价、毕业证发放等重要阶段性工作。

10．做好中考质量最终分析工作以及中考奖金分配具体细则出台工作，树立责任意识、担当意识、奉献意识，站在学校层面做好一届备考工作。

海口市长流中学 2019年9月4日 附件一：
初三年级关于违反课堂常规的惩戒办法 良好的课堂秩序是教师愉快工作，学生高效学习的基本前提，同时课堂秩序属学校公共秩序之一，遵守课堂常规就是遵守社会公德的体现。为培养学生的公德观念，创建安静课堂。特制定本办法：
一、违反课堂常规行为界定 在课堂教学过程中，学生出现以下行为之一者，均为违规行为：
不带课本资料及学习用具；
坐姿不端正；
上课讲话屡次提醒不改；
上课期间擅自离开座位；
上课玩弄手机、打牌；
上课伏睡多次提醒不改；
不主动完成课堂练习等影响课堂教学及个人学习行为；

二、违规惩戒办法 科任教师必须严格执行课堂常规，努力提高课堂教学有效性。对干扰课堂教学秩序的学生要及时进行个别教育，动之于情，晓之于理。经科任教师反复教育转变不大者，启动如下教育程序：
1．科任教师向班主任书面报告难点学生基本情况；

2．班主任核实情况后，邀请学生家长到校（或家访）与科任教师共同研究制定教育措施。建议措施：①影子教育：在教育期内，该生跟随班主任旁观班主任日常各项工作，体会教师工作之艰辛；
②文化教育：在教育期内，该生脱离教学班，由班主任及科任教师在校内指定地点、布置学习任务并给予个别指导，以提高学生思想认识；
③家长陪读：在教育期内，该生家长到校陪同孩子听课学习，以便深入了解学生在校表现，提高家校合作实效性。

3．经家校协同教育后仍未转变者，由年级组做出个别教育意见并函告家长及所在社区。建议措施：①劳动教育：教育期内，在校内做义工，增强学生的责任感及公益心；
②体验教育：教育期内，学生在家长陪同下，在所在社区做社会实践及社区服务，培养学生担当与感恩意识。

4．年级教育结束后，学生返回教学班上课之前，家长和学生必须对班主任及科任教师有刚性承诺，否则继续留在年级进行个别教育。

初三年级工作领导小组成员名单 组 长：吴英志 副组长：郑忠善 林 勇 成 员：吴经坚 郑海驳 冯飞 洪学才 陈国基 伍戈 蔡娟 附件二：
海口市长流中学初三年级社区服务记录表 20 年 月 日 学生 人数 实到 人数 所在班级 初三年级 班 班主任 服务时间 服务地点 海口市长流中学 服务项目 功能教室卫生保洁 评 价 优秀 良好 合格 不合格 备注 主要工作任务 以及完成情况 美术教室一、二（第1组） 音乐教室一、二（第2组） 化学实验室一、二（第3组） 物理实验室一、二（第4组） 生物实验室 （第5组） 通用教室，信息教室一、二 （第6组） 地理教室 （第7组） 录播教室 （第8组） 缺席学生 名单 班主任签名：
年级组 总体评价 意见 年级组（盖章） 负责人签字 20 年 月 日 说明：1.社区服务将在学校开展，以班级位单位开展，社区服务属于义工或志愿者性质。《社区服务记录表》须经年级组检查并做评价，合格以上方能确认通过，不合格须当天重新整改直到合格为止。不参加者缓发毕业证。2.社区服务项目主要为负责学校功能教室公共区域的清洁卫生。3.学生在初三年级必须完成累计参加不少于4次的社区服务；
活动时间由年级组负责安排，班主任组织落实，以小组形式进行，最后由年级组实施总体评价认定，合格以上即可可以获得2个学分。

附件三：
海口市长流中学课堂教学日志 年级：
班级：
第 周 填表人 上午 下午 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 第八节 星期 一 科目 教师是否有旷课、迟到、早退现象 课堂纪律 班级同学缺课等违纪情况记录 晚修或 其他情况 星期 二 科目 教师是否有旷课、迟到、早退现象 课堂纪律 班级同学缺课等违纪情况记录 晚修或 其他情况 科目 星期 三 教师是否有旷课、迟到、早退现象 课堂纪律 班级同学缺课等违纪情况记录 晚修或 其他情况 星期 四 科目 教师是否有旷课、迟到、早退现象 课堂纪律 班级同学缺课等违纪情况记录 晚修或 其他情况 星期 五 科目 教师是否有旷课、迟到、早退现象 课堂纪律 班级同学缺课等违纪情况记录 晚修或 其他情况 星期 六 科目 教师是否有旷课、迟到、早退现象 课堂纪律 班级同学缺课等违纪情况记录 晚修或 其他情况 班主任签字 注：1、本教学日志为检查班级教学常规情况，由各班班长填写，每周星期五下午第三节课后将检查表送交教学副校长办公室。2、课堂纪律主要观察班级同学的学习状况以及是否存在闹堂、伏睡等情况。3、有晚修的班级要认真填写晚修过程是否存在问题。（请各位同学认真完成学校的工作任务，感谢各位同学的辛勤劳动！