[游考方案]

一年级“乐学嘉年华”趣味游考方案 一、游园活动目标：
通过“游园会”的活动形式，考查学生在语文学习中获得识字写字、背诵积累和口语交际等能力。

二、模块安排：
语文——孔雀开屏，青蛙跳台，小猫钓鱼，狗年旺旺旺 三、活动安排 总体评价标准：
优秀 9-12颗★ 良好5-8颗★ 达成1-4颗★ 活动项目 活动规则 活动准备 评价标准 活动场地及教师 孔雀开屏 1.抽出羽毛背后的三个生字，学生迅速组词。2.每个同学限时15秒，说出1个为一星，2个为两星，3个为三星。

生字卡片 组对1个 组对2个 组对3个 一（4）班 青蛙跳台-识字能力 1.学生当青蛙，进行三级跳，每次一跳，认读2个词语，直到三跳完成 词语辐条，辐条上记着本学期会认的词语。

对1-2个 词语 对 3-4个词语 对5-6个词语 一（5）班 小猫钓鱼-积累背诵能力 1.学生先进行小猫钓鱼，钓上小鱼就背诵相应的课文。

1、鱼，鱼上记录需要背诵的课文。

错3处以上 错1-3处 全背对 一（6）班 狗年旺旺旺-看图说话 1.学生在红包墙上抽取一个红包，拆开红包，选择里面需要看图说话的内容，说1-2句话。

1、红包墙，红包里面装有图画。

能说普通话，比较有条理，语句基本通顺 能说普通话，能条理清楚，语句通顺 能说普通话，条理清楚，语句通顺，用词丰富 一（1）班 四、具体安排 （一）孔雀开屏 活动目的：考察学生会写的字的认读、组词情况。

活动材料：
1.孔雀羽毛上33张数字卡片 2.3个一组，33组生字卡片。

活动规则：学生扔沙包，扔中数学卡片，并取出数字卡片背后的生字组，学生在限时15秒中内，给3个生字分别组词。

评分方法：
★★★组对3个。

★★组对2个。

★组对1个。

(二)青蛙跳台——识字能力 活动目的：考察学生的识字能力 活动材料：
1.3张青蛙跳台的纸。

2.20张虫子形状的识字卡。

3.每张虫子卡上写上3个本学期会认的词语。

活动规则：测试个别进行, 学生当青蛙，进行三级跳，每跳一个台边上有虫子辐条，辐条上有本学期需要认的词语，认读出来就直接接下去跳，直到三跳完成。

评分方法：
★★★读对7-9个词语。

★★读对4-6个词语。

★ 读对1-3个词语。

（三）小猫钓鱼——积累背诵 活动目的：考察学生对本学期课文的积累背诵。

活动材料：准备课文背诵单子。

活动规则：个别测试，学生先进行小猫钓鱼，钓上来的图片上有本学期需要背诵的课文的段落，学生需要把这些段落背出来。

评分方法：
★★★正确流利。

★★错1-3处。

★错3处以上。

一年级游考背诵部分 1．《秋天》 2．《小小的船》 3．《江南》 4．《四季》 5．《画》 6．《大小多少》 7．《升国旗》 8．《比尾巴》 9．《雪地里的小画家》 （四）狗年旺旺旺-看图说话 活动目的：考察学生观察和口语交际能力。

活动材料：
（1） 准备红包墙。

（2）准备图片。

活动规则：个别测试，孩子到红包墙上抽取一个红包，红包内有一张看图说话内容，根据图说话。

评分方法：
★★★能说普通话，条理清楚，语句通顺，用词丰富。

★★能说普通话，能条理清楚，语句通顺。

★能说普通话，比较有条理，语句基本通顺。

五、说明事项：
（1） 各模块负责老师职责：考核评价。班主任负责布置游考场景及器具准备，并发动家委会营造游考氛围。

（2） 学生参加模块游考之前，班主任在班内认真进行宣传与培训。要求学生能够事先熟悉各项目的规则。

（3） 在游考过程中由班主任全程带领学生，管理学生。要求：学生有序依次到各组参加活动。

（4） 学生参加完最后一个模块游考后，统计★总数，并签署等第。成绩单由学生自行带回家。各考点老师将最后的汇总表交给教务中心。教务中心做好数据分析，而后复印一份交给任课教师。

（5）