【1人教八下道德与法制《公民权利的保障书》精品教案3篇】

《公民权利的保障书》优秀教案 【核心素养】法制意识 【教材分析】 本节课是八年级下学期开篇第一课。本册教材以宪法教育为主要内容，故而在第一单元中首先是针对宪法进行总体性介绍，是宪法教育的绪论部分，是全册教材内容体系的逻辑起点。第一单元坚持宪法至上中第一课维护宪法权威是从为什么的角度，讲述坚持宪法至上的原因。而第一框公民权利的保障书主要讲宪法对公民权利的规定。通过介绍“国家权利属于人民”“国家尊重和保障人权”来说明宪法是公民权利的保障书，从而让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神。并进一步完成课程标准中要求 “知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，增强宪法意识。”的要求。

【学情分析】 初中生正值“身心聚变”时期，其中八年级学生尤为明显，教育界称之为“心理性断乳期”。还有人认为八年级是整个中学阶段“最危险”的阶段，因而在此时对学生进行法制教育就显得尤为重要。学生在七年级已进行过部分法律学习，也有了一定的法制意识、法律观念。但是受生活环境的限制，再加上年龄较小，对于宪法的认识较为有限，对宪法规定的内容及宪法的作用了解不多。本节课从宪法对公民权利的规定层面上来帮助学生初步认识宪法，有助于帮助学生增强宪法意识。

【课程标准】 课程依据标准是“法律与秩序”中的“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。”。

【教学目标】 1、结合案例“小眉的周记”并列举公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。

2、通过探究中学生参与政治生活的作用，了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。

3、结合国家改善公民生存与发展状况等相关事例，了解公民权利、公民基本权利与人权的含义，区分国家权力与公民权利，增强公民意识。

【教学重难点】 重点：了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。

难点：能够准确区分公民权利、公民基本权利与人权，及区分国家权力与公民权利。

【教学方法】 探究法、讨论法 【教学过程】 师：提起法律，可能大家首先想到的就是刑法、民法这种大家接触比较多的法律 。但是这些法律又是怎么制定的呢，它们依据又是什么呢？ 生：刑法、民法等法律均是依据宪法所制定，是由全国人民代表大会表决通过。

今天，就让我们一起来走进宪法、学习宪法。

任务一、结合案例“小眉的周记”并列举公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。

探究活动一 运用你的经验 在周记中，小眉提出了以下三个问题。你对这三个问题怎么回答？ ①除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？ ②为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？ ③为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？ 参考答案：
(1)各级人民检察院和专门人民检察院；
外交部；

国家驻外使馆、领亦馆和其他外交代表机构；
人民大会堂；
出境人境口岸的适当场所。

(2)中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志，这些国家机关和场所悬挂国微不仅表明我国人民民主专政的国家性质和威力，同时象征着国家的主权和尊严。

(3)因为我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民。

国家权力属于人民 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。

宪法确认国家性质，明确人民当家作主的地位。

宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。宪法规定，我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。

探究活动二 上图中，公民在通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？ 宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。

宪法规定国家武装力量属于人民。

任务二、探究中学生参与政治生活的作用，了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。

探究活动三 在第二届全国青少年模拟政协活动中，中学生扮演政协委员，通过实地调研撰写了大量提案。其中《关于进一步开展中小学节俭教育的提案》《关于完善学生社会实践体制的提案》和《关于加强公共场所母婴室建设的提案) 被评为“最佳提案”。在全国政协委员的指导下，学生们继续修改和完善这些提案，最终形成能够提交政协会议的正式提案。2016年3月1日，他们将提案交到三位全国政协委员的手中，由这些政协委员提交给全国政协十二届四次会议。

中学生通过撰写提案参与到国家事务中，这给我们什么启示？ 一切权力属于人民的宪法原则 人民是国家和社会的主人，是国家权力的所有者。

国家的一切权力来自人民并且属于人民。

国家权力必须服从人民的意志，服务人民的利益；

国家权力的行使和运用，必须符合宪法。

国家机关及其工作人员必须为人民服务。

一切权力属于人民的根本依据 宪法第1条第1款规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。” 宪法第2条第1款规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。” 一切权力属于人民在宪法中的体现 1、确认人民民主专政的国家性质——保障一切权力属于人民 2、规定社会主义经济制度——经济基础 3、规定社会主义政治制度——人民当家作主的途径和方式 基本途径和方式：人民选举代表组成人大，掌握国家政权，行使国家权力；

通过多种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。

4、规定广泛的公民基本权利及其保障措施——实现原则的重要途径判断国家机关是否履行了自己的职责的基本标准是，宪法确认的公民的基本权利和自由是否得到了充分实现。

5、规定国家武装力量属于人民——保障措施 任务三、结合国家改善公民生存与发展状况等相关事例，了解公民权利、公民基本权利与人权的含义，区分国家权力与公民权利。

探究活动四 ①以上四幅图的共同点是什么？ ②请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。

人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。在我国人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人，不仅保护个人，也保护群体。宪法保护人权的内容也很广泛，不仅包括个人依法享有的生命权、人身权等个体人权，也包括民族自决权、发展权、环境权等集体人权。尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。

辨析：公民权利、公民基本权利与人权 公民权利：是由法律规范所认可的一种法律上的资格，即法律关系主体一方要求另一方作为或不作为的可能性。

公民基本权利：是指宪法所规定的权利，是指人作为人所应享有的固有权利。

人权：是指在一定的社会历史条件下每个人按其本质和尊严而自由、平等地生存和发展的权利。人权不仅包括个人依法享有的生命权、人身权等个体人权，也包括民族自决权、发展权、环境权等集体人权。

人权通过法律化逐步转化为权利，权利体系中最重要、最根本的权利则通过宪法化表现为基本权利。

探究活动五 2016年9月29日，国务院发布《关于加快推进“互联网+政务服务”工作的指导意见》，要求推进服务事项网上办理:“凡与企业注册登记、年度报告、变更注销、项目投资、生产经营、商标专利、资质认定、税费办理、安全生产等密切相关的服务事项，以及与居民教育医疗、户籍户政、社会保障、劳动就业、住房保障等密切相关的服务事项，都要推行网上受理、网上办理、网上反馈，做到政务服务事项‘应上尽上、全程在线’。”推进“互联网+政务服务”，不仅可以实现信息多跑路、群众少跑腿，而且能加大信息公开力度，监督政府不断提高服务水平。

对于这一举措，有人认为它能够让政府服务更便捷，你怎么看？ 参考答案: (示例)在互联网时代，“互联网+政务服务”将政务服务与。互联网这一载体有机结合，构建起一整套公开透明、高效便捷的政务服务体系，让群众办事更方便、创业更顺畅，让亿万人民在共享互联网发展成果上有更多获得感；
推进“互联网+政务服务”工作，能有效解决办事难、办事慢、办事繁的问题；
“互联网+政务服务”能方便企业群众随时随地通过“互联网+政务服务”平台提交咨询监督意见；
“互联网+政务服务”工作是智能化、人性化的服务创新，能让人民获得更优质的服务体验；
“互联网+ 政务服务”工作，有利于行政机关在执法过程中坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格、规范、公正、文明，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

探究活动六 原告柯先生乘坐被告某公司的客车发生交通事故而严重受伤。司法鉴定为二级伤残。在案件审理过程中，人民法院了解到柯先生经济困难且身在边远地区、家属无力到庭等情况后，积极与被告沟通，前往柯先生住地开庭，促成双方当事人和解，被告当庭支付给柯先生28万元赔偿款。

人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何积极作用？ 国家在立法、执法、司法、守法宣传活动中落实尊重和保障人权的宪法原则。

辨析：国家权力与公民权利 公民权利是由法律规范所认可的一种法律上的资格，即法律关系主体一方要求另一方作为或不作为的可能性。

国家权力是指统治阶级运用国家机器来实现其意志和巩固其统治的支配力量，通常被称为公权力。

拓展空间：
了解中国人权事业取得的巨大成就！ 【板书设计】 【随堂训练】 《公民权利的保障书》导学案 【学习目标】 1、结合案例“小眉的周记”并列举公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。

2、通过探究中学生参与政治生活的作用，了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。

3、结合国家改善公民生存与发展状况等相关事例，了解公民权利、公民基本权利与人权的含义，区分国家权力与公民权利，增强公民意识。

自主学习 阅读教材内容，完成下列填空。

1、我国是（ ）的社会主义国家，国家的一切权力属于（ ），这是我国（ ）的基本原则。

2、宪法确认我国的（ ），明确人民当家做主的地位。

3、宪法规定社会主义（ ），奠定国家权力属于人民的经济基础。

4、宪法规定社会主义（ ），明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

5、宪法规定广泛的（ ），并规定实现公民基本权利的保障措施。

6、宪法规定国家武装力量属于（ ）。

7、（ ）的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。

【互动探究】 任务一、结合案例“小眉的周记”并列举公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。

探究活动一 运用你的经验 在周记中，小眉提出了以下三个问题。你对这三个问题怎么回答？ ①除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？ ②为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？ ③为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？ 探究活动二 上图中，公民在通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？ 任务二、探究中学生参与政治生活的作用，了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。

探究活动三 在第二届全国青少年模拟政协活动中，中学生扮演政协委员，通过实地调研撰写了大量提案。其中《关于进一步开展中小学节俭教育的提案》《关于完善学生社会实践体制的提案》和《关于加强公共场所母婴室建设的提案) 被评为“最佳提案”。在全国政协委员的指导下，学生们继续修改和完善这些提案，最终形成能够提交政协会议的正式提案。2016年3月1日，他们将提案交到三位全国政协委员的手中，由这些政协委员提交给全国政协十二届四次会议。

中学生通过撰写提案参与到国家事务中，这给我们什么启示？ 任务三、结合国家改善公民生存与发展状况等相关事例，了解公民权利、公民基本权利与人权的含义，区分国家权力与公民权利。

探究活动四 ①以上四幅图的共同点是什么？ ②请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。

探究活动五 2016年9月29日，国务院发布《关于加快推进“互联网+政务服务”工作的指导意见》，要求推进服务事项网上办理:“凡与企业注册登记、年度报告、变更注销、项目投资、生产经营、商标专利、资质认定、税费办理、安全生产等密切相关的服务事项，以及与居民教育医疗、户籍户政、社会保障、劳动就业、住房保障等密切相关的服务事项，都要推行网上受理、网上办理、网上反馈，做到政务服务事项‘应上尽上、全程在线’。”推进“互联网+政务服务”，不仅可以实现信息多跑路、群众少跑腿，而且能加大信息公开力度，监督政府不断提高服务水平。

对于这一举措，有人认为它能够让政府服务更便捷，你怎么看？ 探究活动六 原告柯先生乘坐被告某公司的客车发生交通事故而严重受伤。司法鉴定为二级伤残。在案件审理过程中，人民法院了解到柯先生经济困难且身在边远地区、家属无力到庭等情况后，积极与被告沟通，前往柯先生住地开庭，促成双方当事人和解，被告当庭支付给柯先生28万元赔偿款。

人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何积极作用？ 【互动训练】 A卷 一、单项选择题 1. 我国的国家性质是（ ） A.人民民主专政的社会主义国家 B.中国特色社会主义国家 C.社会主义制度 D.“一国两制” 2. “锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。”这说明（ ） ①我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家 ②在我国，人民是国家的主人 ③社会主义制度建立后，社会上不存在敌对分子和敌对势力 ④人民作为国家的主人，不必维护国家的长治久安 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 3. 宪法规定，我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。这一制度保证成为生产资料的所有者，成为国家的主人。（ ） A.公民 B.人民 C.工人阶级 D.人民政府 4.2004年3月14日，十届全国人大二次会议通过宪法修 正案，将“国家尊重和保障人权”写人宪法。尊重和保障人权成为我国的宪法原则，它要求（ ） ①各级国家机关树立尊重和保障人权的理念 ②必须把尊重和保障人权放在首要位置 ③加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由 ④加强人权立法保障，保证人民依法享有广泛权利和自由 A.①④ B.①③ C.②③ D.②④ 5.在民间，人们常把无户口人员称为“黑户”。这些人无法享受社会保障，不能正常参与社会生活。《关于解决无户口人员登记户口问题的意见》（以下简称《意见》），对无户口人员的户口登记问题作出全面的规定，并明确指出，依法登记户口是法律赋予公民的一项基本权利，禁止设立不符合户口登记规定的任何前置条件。该《意见》（ ） ①表明中国政府尊重公民权利，保障基本人权 ②标志着我国人权事业发展进人一个新的阶段 ③国家充分保障公民的基本政治权利 ④有助于使公民真正认识到自己是国家的主人 A.①④ B.①② C.②③ D.③④ B卷 一、单项选择题 1. “老百姓是天，人民群众是我们心中的大人物。”李克强总理在2017年两会上的这句话启示我们（ ） A.在我国，人民才是直接管理国家的主人 B.在我国，一切权力属于人民，人民是主人 C.在我国，人民群众的地位比领导干部高 D.在我国，人民有权决定国家的任何大事 2. 全国人民代表大会通过了《宪法修正案》，增加了“国家尊重和保障人权”等许多与广大人民切身利益息息相关的内容;全国人民代表大会常务委员会审议通过的《居民身份证法》《道路交通安全法》《行政许可法》 等10部法律处处体现了为民、便民、尊重和保障人权的基本精神。上述材料表明 （ ） A.我国的人民民主具有广泛性 B.我国的人民民主有制度保障 C.人民依法享有广泛权利和自由，有了法治保障 D.我国开始重视、尊重和保障人权 3. 受教育权是我国宪法规定的公民基本权利。目前，我国已经初步形成包括教育法、教师法、义务教育法等法律在内的教育法律体系，为保障公民的受教育权奠定了法律基础。这表明 （ ） ①尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求 ②我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利 ③在我国，人权的主体非常广泛 ④国家尊重和保障人权 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 4.今年的政府工作报告对2017年工作进行了总体部署，特别将民生放心头，更加突出施政为民。关于我国政府注重民生，以下理解正确的是（ ） ①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人 ②我国是人民民主专政的社会主义国家，公民是国家的主人 ③在我国，一切权力属于人民，政府要全心全意为人民利益服务 ④在我国，一切权力属于公民，政府要全心全意为公民利益服务 A.①③ B.①④ C.①② D.②④ 5.海关总署查处了一 批冰冻多年的“僵尸肉”，这再次引发了人们对食品安 全问题的关注。有关专家指出，治理“僵尸肉”必须有针对性地完善相关立法，执法部门应该加大对违法走私、贩卖“僵尸肉”商贩的惩处。这体现了我国以宪法为核心、以 ________ 和 ________ 为主要内容的权利保障体制。（ ） A.立法保障宪法保障 B.立法保障司法保障 C.司法保障刑法保障 D.宪法保障刑法保障 参考答案：
自主学习 1、人民当家作主、人民、宪法 2、国家性质 3、经济制度 4、政治制度 5、公民基本权利 6、人权 互动探究 探究活动一 (1)各级人民检察院和专门人民检察院；
外交部；

国家驻外使馆、领亦馆和其他外交代表机构；
人民大会堂；
出境人境口岸的适当场所。

(2)中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志，这些国家机关和场所悬挂国微不仅表明我国人民民主专政的国家性质和威力，同时象征着国家的主权和尊严。

(3)因为我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民。

探究活动二 公民通过人民代表大会、职工代表大会、村务公开会、选举人大代表等途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务。

探究活动三 我们中学生是国家的小主人，我们要从现在做起，积极培养自己的参与意识，关注国家发展、关心社会大事，依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任，为我国的民主政治建设贡献自己应有的力量。

探究活动四 (1) 共同点是都证明了国家改善公民生存与发展状况。发展义务教育说明公民享有受教育的权利; 提供营养午餐说明公民享有生命健康权; 开办农家书屋说明公民享有文化权利; 开展再就业培训说明公民享有劳动权。

(2)建立农村最低生活保障制度、大力发展新型农村合作医疗、实行棚户区改造工程、全面建立城镇职工基本养老保险省级统筹、提高企业职工最低工资标准、企业退休人员养老金再次上调等。

探究活动五 (示例)在互联网时代，“互联网+政务服务”将政务服务与。互联网这一载体有机结合，构建起一整套公开透明、高效便捷的政务服务体系，让群众办事更方便、创业更顺畅，让亿万人民在共享互联网发展成果上有更多获得感；
推进“互联网+政务服务”工作，能有效解决办事难、办事慢、办事繁的问题；
“互联网+政务服务”能方便企业群众随时随地通过“互联网+政务服务”平台提交咨询监督意见；
“互联网+政务服务”工作是智能化、人性化的服务创新，能让人民获得更优质的服务体验；
“互联网+ 政务服务”工作，有利于行政机关在执法过程中坚持依宪施政、依法行政、简政放权。行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格、规范、公正、文明，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

探究活动六 人民法院的做法方便了柯先生参加案件庭审，达成和解，当庭支付了赔偿款，解决了柯先生的困难，维护了柯先生的合法权益。

互动训练 A卷 1、答案：A 解析：本题考查学生对教材基础知识的理解与认识。宪法确认 我国的国家性质，我国宪法第一条明确规定:“中华人民共和 国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的 社会主义国家。”故选A。

2、答案：A 解析：解答此题的关键在于学生对题干的正确理解和把握。“万民尽作主人翁”体现了我国的国家性质以及人民是国家的主人，①②符合题意。③④说法本身错 误。故选A。

3、答案：B 解析：本题考查对基础知识的掌握。结合所学知识可知，宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。故选B。

4、答案：B 解析：本题考查学生对尊重和保障人权的理解与认识。结合所学知识可知，尊重和保障人权成为我国的宪法原则，它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障， 保证人民依法享有广泛权利和自由。①③说法正确且符合题意。故选B。/5、答案：A 解析：《关于解决无户口人员登记户口问题的意见》表明中国政府尊重公民权利，保障基本人权，有助于使公民真正认识到自己是国家的主人， ①④正确且符合题意。故选A。

B卷 1、答案：B 解析：李克强总理的这句话充分体现了人民当家作主的地位，说明在我国，一切权力属于人民,人民是主人，B符合题意;A 中“直接管理国家”的说法错误;C说法错误，在我国，公民在法律面前一律平等;D说法错误，在我国，人民是国家的主人，全国人民代表大会享有最高决定权。故选B。

2、答案：C 解析：通过材料可知，我国在立法过程中尊重和保障人权，使人民依法享有广泛权利和自由，有了法治保障，C项正确且符合题意;A、B两项与题意不符;D项错误，与客观事实不符。故选C。

3、答案：D 解析：本题考查学生对尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求的理解与认识。③说法正确，但与题意不符。

①②④说法正确且符合题意。故选B。4、答案：A 解析：依据题干材料，“我国政府注重民生”体现了我国是人民当家作主的国家，人民是国家的主人;同时也说明我国政府全心全意为人民利益服务，故①③符合题意;②④错误，混淆了人民与公民的概念。故选A。

5、答案：B 解析：本题考查学生对法律保障公民的权利的理解与认识。我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利， B正确且符合题意。A、 C、D不符合题意，排除。故选B。

《公民权利的保障书》教案 【核心素养】法制意识 【教材分析】 本节课是八年级下学期开篇第一课。本册教材以宪法教育为主要内容，故而在第一单元中首先是针对宪法进行总体性介绍，是宪法教育的绪论部分，是全册教材内容体系的逻辑起点。第一单元坚持宪法至上中第一课维护宪法权威是从为什么的角度，讲述坚持宪法至上的原因。而第一框公民权利的保障书主要讲宪法对公民权利的规定。通过介绍“国家权利属于人民”“国家尊重和保障人权”来说明宪法是公民权利的保障书，从而让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神。并进一步完成课程标准中要求 “知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，增强宪法意识。”的要求。

【学情分析】 初中生正值“身心聚变”时期，其中八年级学生尤为明显，教育界称之为“心理性断乳期”。还有人认为八年级是整个中学阶段“最危险”的阶段，因而在此时对学生进行法制教育就显得尤为重要。学生在七年级已进行过部分法律学习， 也有了一定的法制意识、法律观念。但是受生活环境的限制，再加上年龄较小，对于宪法的认识较为有限，对宪法规定的内容及宪法的作用了解不多。本节课从宪法对公民权利的规定层面上来帮助学生初步认识宪法，有助于帮助学生增强宪法意识。

【课程标准】 课程依据标准是“法律与秩序”中的“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。”。

【教学目标】 1、通过展示的图片，列举出公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。

2、通过探究我们参与政治生活的作用，了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。

3、结合国家改善公民生存与发展状况等相关事例，了解公民权利、公民基本权利与人权的含义，区分国家权力与公民权利，增强公民意识。

【教学重难点】 重点：了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。

难点：能够准确区分公民权利、公民基本权利与人权，及区分国家权力与公民权利。

【教学方法】 探究法、讨论法 【教学过程】 课堂导入：
师：你知道吗？我国的国徽是由哪些图案组成？有哪些象征意义？ 生：天安门：象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神 齿轮和麦穗：象征工人阶级与农民阶级 五颗星：代表中国共产党领导下的人民站起来了! 师：看到国徽，你会有怎样的感受？ 生：庄严、肃穆、民族自豪感、民族凝聚力。

今天，就让我们一起来走进宪法、学习宪法。

一、国家权力属于人民 新课讲授：
图片中的内容，体现了人民拥有什么权利？这些权利是哪部法律赋予公民的？ 人民拥有参与国家管理的权利（政治权利），人民是国家的主人。

任务一、通过展示的图片，列举出公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。

宪法规定我国的国家性质 我国是一个什么样的国家？它的本质是什么？ 《宪法》 第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。

宪法确定经济制度 国有企业 集体经济 宪法规定了我国的基本经济制度是：公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展。

这一制度的基础是生产资料的社会主义公有制，它保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。

宪法确认根本政治制度 人民选举人大代表 组成人民代表大会 人大管理国家社会事务 宪法规定的根本政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。人民通过人民代表大会行使国家权力。

人民管理国家和社会事务 直接向有关机关反映 通过媒体进行监督 借助网络进行监督 图片反映了人民可以通过哪些途径管理国家和社会事务？ 任务二：通过探究我们参与政治生活的作用，了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。

我国公民有哪些基本权利？这些权利是由哪部法律规定的？ 宪法规定公民的基本权利 我国宪法规定的公民基本权利非常广泛，涉及政治、经济、文化各个领域， 主要包括这几类：
1、平等权2、政治权利和自由3、宗教信仰自由4、人身权5、社会经济权利6、文化教育权利和自由 我国公民享有广泛的权利。这些基本权利是由我国宪法规定的。

国家武装力量属于人民 中国人民解放军 武装警察部队 先进武器装备 宪法还规定国家武装力量属于人民，它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。

二、国家尊重和保障人权 该图体现了什么？ 体现了我国法律体系的不断完善；

我国建立了人权保障法律制度；

党和国家尊重人权。

任务三、结合国家改善公民生存与发展状况等相关事例，了解公民权利、公民基本权利与人权的含义，区分国家权力与公民权利 。

人权的实质：实质内容和目标：就是人的自由、平等地生存和发展 我国是怎样保障人权的？ 1、我国将“国家尊重和保障人权”写进宪法，尊重和保障人权成为宪法原则。

2、各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。

公民享有广泛的人权 在我国，人权主体十分广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。

不仅保护个人，也保护群体。

宪法保护人权的内容也十分广泛 既包括：平等权、人身权利、政治权利;也包括财产权、劳动权、和受教育权 探究活动一：
大学生柳某毕业后到各用人单位应聘，却遭到冷遇。大多数用人单位均以只招男工为由拒绝了她的申请，柳某感到很无奈…… 柳某的哪一项权利受到侵犯？ 劳动的权利。

怎样评价用人单位的规定？ 不公平、不平等、性别歧视。

柳某应该怎么做？ 拿起法律的武器维权，运用宪法和法律维权。

尊重和保障人权是立法的基本要求 宪法规定的公民基本权利：保护公民具体权利的普通法律 受教育权：《义务教育法》《教师法》《教育法》等 政治权利和自由：《选举法》《出版法》《游行示威法》等 人身权和人格权：《民法总则》《治安管理处罚法》《刑法》等 以上图表的内容说明了什么？ 尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。

拓展提升：
贫穷是实现人权的最大障碍。中国的减贫行动是中国人权事业进步的最显著标志。截止2015年底，改革开放30多年的时间里，我国使7亿多人口摆脱贫困，占全球70%以上，实现了最快速度的大规模减贫，如今中国正在全面实施“精准扶贫、精准脱贫”基本方略。

国家开展扶贫工作有什么样的意义？你算怎么做？ 1、有利于解决人们的生存问题，保障人们的基本人权 2、有利于实现共同的富裕，缩小贫富差距 3、有利于人们共享经济发展成果等 本课小结：
随堂训练：
1．某市为了规范市场，打算对沿街商贩统一规范摊位，并出台相应政策，在网上广泛征集市民意见。该市的做法体现了（ ） ①人民是国家的主人 ②国家的一切权力属于人民 ③人民可以直接管理国家和社会事务 ④国家政策要充分尊重、体现人民的意愿 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 答案：B 2．中学生小海发现了在政府管理中存在一些问题，他打算向有关机关提出自己的建议。他可以（ ） ①写信给有关机关反映问题，并提出看法 ②通过专线电话直接打电话给政府领导 ③约好一些人，到政府机关门前请愿 ④在网上对政府的做法进行指责 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 答案：A 3.我国宪法规定的公民基本权利，涉及经济、政治、文化、人身、宗教信仰等各个内容。这体现了公民的基本权利的（ ） A．真实性 B．广泛性 C．全面性 D．随意性 答案：B 4．中学生小李学习成绩比较差，小李的父亲认为小李学习上没有出路，就要求小李辍学跟自己去做生意。你要规劝小李的父亲，你会说（ ） ①受教育权是宪法规定的公民基本权利 ②勒令未成年人辍学，是违法行为，要受到法律制裁 ③受教育关乎到国家和民族，也关乎到公民的切身利益 ④上学是小李的个人私事，别人无权干预 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 答案：A