《漏》,教案_

《漏》 教案 (第一课时） 教学目标：
1、认识“婆，脊”等4个生字，会写“漏，喂”等9个字。

2、默读课文，说出自己觉得最有意思的内容。

3、梳理故事地点和情节变化，理清故事的发展顺序，形成故事复述支架。

4、体会并结合老虎和贼的心理活动及动作，感受故事的趣味，复述故事片段。

教学重难点：
1、梳理故事地点和情节变化，理清故事的发展顺序。

2、体会和结合老虎和贼的心理活动，感受故事的趣味，尝试复述故事片段。

教学过程：
一、交流故事，引入新课 1、 老师知道，咱们知道许多有趣的故事，谁能用上：我喜欢（ ），因为（ ），与大家分享自己喜欢的故事。

2、 转述练习：能转述这位同学说的话吗？ 3、 揭示课题：
（1） 今天，我们要学习一个有趣的民间故事。板书课题：27漏。

（2） 学习漏字：指导书写并正音，组词积累。

二、 整体感知，激发复述兴趣 1、默读课文，读准字音，读通课文，把你觉得最有趣的地方多读几遍。

2、边读边思考故事的大致内容，完成填空 一天晚上，一只老虎和一个贼在_________的时候，听到_________，吓得_____________。被雨一淋，老虎和贼清醒了，还_________。在__________，又以为___________，老虎和贼吓得__________。天亮了，屋顶__________。

3、反馈：梳理课文主要内容，填空。

三、 研读课文，梳理复述支架 1、课文中令你印象最深刻的人物是谁？ 2、出示1、2段内容：
从前，有一户人家：一个老公公，一个老婆婆，还喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。

山上住着一只老虎，山下住着一个贼。老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴；
贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。

（1）圈出人物，学习“婆、脊、贼”三个生字。

（2）你能说一说人物之间的关系吗？引导学生抓住人物关系复述好开头。

3、出示单元导读的要求：了解故事的主要内容，复述故事。

这个故事那么长，要复述好这么长的课文是非常不容易的，有没有好的方法分享给大家？ 4、浏览课文，找出老虎和贼的活动都发生在哪些地点，黑板上以图片的形式展现。

5、上台给故事地点排序，并简要说说在每一个地方都发生了什么事？ 四、结合心理和动作，尝试复述故事 1、设疑提问：在一个雨夜，老虎和贼来到了老婆婆家，一个想吃驴，一个想偷驴，这跟漏有什么关系呢？带着问题自由读3--9段，找一找答案 （老公公和老婆婆谈论漏，被老虎和贼听见了，他们觉得漏很厉害，被吓跑了） 2、老虎和贼为什么会被从没有看到过，听到过的漏吓跑呢？ 出示：老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！” （1）理解老婆婆的话？ （2）“哩”正音（哩是个语气词，读好她就能读好老婆婆说的话），模仿老婆婆的语气读句子。

（3）转述练习 3、被老婆婆的话一吓，加上老虎和贼做贼心虚，这可害怕极了。默读6--9段，划一划老虎和贼害怕的句子，其中，感受到特别害怕的词语还可以圈一圈。

预设1：
老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？” 贼蹲在屋顶上想；
“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？” 老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。

（1） 哪些词语感受到老虎、贼特别害怕？ （2）老虎和贼心里怎么想呢？抓住“莫非”一词理解并读好问句 （3）指名分角色朗读 （4）讲讲这个场景的故事 （5）用上转述的办法，变化着来说一说 还找到了哪些描写老虎和贼做贼心虚的句子？ 预设2：
老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。

贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想：“坏事，‘漏’等着吃我哩！”拼命抱住脖子不敢松手。

（1） 圈出了哪些词语？撒腿、拼命抱住、坏事 （2） 抓住心理活动和动作读一读 （3） 男女分角色朗读 五、根据提示，复述故事第一部分 1、 根据示意图和黑板上的文字提示，同桌之间复述1--9段的内容 2、 可以给同桌的复述点赞：
用上转述的方法复述故事内容 （一个赞） 把有意思的部分复述详细 （两个赞） 抓住虎和贼的想法和动作，把故事讲得有声有色，吸引人（三个赞） 3、 上台展示，同学们评一评哪里讲得好