《可爱的动物》教学设计|

可爱的动物 　　 教学目标：
　　 1、感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。

　　 2、在与动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育。

　　 3、懂得与动物相处时要保护自己。

　　 教学重点：喜爱动物，能善待、保护动物。

　　 教学难点：懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱护动物。

　　 授课过程：
　　 一、新课引入 　　 1、通过一些动物的谜语引入，让小朋友们一起来猜谜语。导入课题。

　　脸上长鼻子，头上挂扇子，  四根粗柱子，一条小辫子。

2、唱一唱动物的儿歌。引起学生的兴趣。

　 二、趣味竞猜，我喜欢谁 　　 师：生活中我们会遇到很多的小动物，这就是动物生命的魅力—它们生生不息，给大地带来了勃勃生机。正是由于它们诗意地栖息在大地上，世界才因此而变得美丽。大家既然认识那么多的小动物，那老师就要出题考考你们了。　　 1.播放动物的叫声，学生猜 师：喔，大家既然认识这么多的小动物朋友，你还能想想其它动物是怎么叫的吗？小组内说一说。

　　 2.老师战士动物的特征，学生猜动物。

3.说一说:你最喜欢哪一种动物，你曾经精心喂养过动物吗？ 4.说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。

　　 师：（小结）同学们，你们的发言让老师明白了，动物和我们人类一样，都有着宝贵的生命。它们和我们朝夕相处，是我们的朋友。我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽！老师也有一个故事，想分享给大家。《忠犬八公》 动物不仅仅是我们的好朋友，更是我们的好老师。一直以来，人们从动物身上学到了很多的东西，我们一起来看一看书上的绘本故事《动物老师》。

　　 师：小朋友们，你们能说一说看了故事，你们知道了什么？（学生自己表达自己的看法） 　　师：猎豹靠速度捕猎，鹰在飞翔中超越人类，每一种动物都有自己的生存优势。但是人类依靠聪明的大脑和灵巧的手。模拟某些动物的结构和特点，向动物学习。发明出许多能为人类服务的技术成果。

　　师：展示图片。（根据动物的一些特征创造出的一些发明。） 　　 第二课时 　　 师：通过上节课的学习，老师感受到了大家对小动物的喜爱，但是小朋友们，你们知道吗?爱的表达也是有方法的。请大家仔细观看书上的绘本故事《我和小蜻蜓》。

　　 1、表演“我与蜻蜓”的故事。

　　 （1）想一想，我那么喜欢蜻蜓，为什么又把它放掉？我们该向小男孩学习什么？ 　　 （2）学生交流反馈，明白动物需要自由，“爱它就要保护它”。

　　 师：那怎样才是真的喜欢呢？我们一起来看一看下面的小朋友是怎么做的。

　　 创设情境。

　　 情景一：小明在家中养了一只非常可爱的小花猫，小明非常喜欢它。每天回家，他都要和小猫玩一会，又是甚至是拿着棍子追赶小猫。这样合适吗？说说理由。

　　 情景二：周末小明来到动物园观赏动物，看到猴山上可爱的猴子，他非常的喜欢，于是就把手中的香蕉扔向了猴群。你赞成这样的做法吗？为什么？ 　　 情景三：说到喂食，小明最近十分苦恼，他每天都会给鱼缸里的小雨喂食，可今天一看，小鱼怎么又死了一条了呢？同学们，你们能帮帮小明吗？告诉他原因是什么。

　　 情景四：假如你在你家门口，遇到一只无家可归的燕子，你会做怎么做呢？ 　　 师：动物是人类的朋友，我们不仅要喜欢它们，更要学会善待、保护它们，这样才是真正的喜欢，这样人类和动物才能成为真正的朋友！ 　　 师：动物在给人类带来乐趣的同时，有时也会使人受到伤害。我们一起看个视频。

　　 1、播放视频资料《在野生动物园擅自下车，被老虎咬伤》。

　　 2、分组交流自己遇到的或知道的因与动物接触而受伤的事。交流讨论怎样避免受到动物的伤害。

　　 3、当我们被动物伤害以后该如何办？ 　　 4、请学生在课后继续探究与动物相处还需要注意的事项。

　 　师：动物和我们生活在同一个地球，是我们生命大家庭的一员。只要我们保护它、善待它，它就使我们的朋友。学到这里你有什么话想对你的动物朋友说吗？写在你的心愿卡上。