[习作:猜猜他是谁]

2021-10-20 10:25:36 | 浏览次数:

习作:猜猜他是谁 一、审清题目,明确习作要求。

1.这篇习作属于________的文章

A.记事 B.写人 C.状物 D.写景 2.习作可以写同学的(  )等内容。(多选) A.外貌 B.品质 C.性格 D.爱好 3.根据习作要求判断下列说法是否正确。

(1)本次习作可以介绍同学,也可以用猜谜语的方式来介绍自己。(  ) (2)本次习作要抓住人物特征来写。(  ) (3)习作开始可以把人物的名字公布出来。(  ) 二、阅读欣赏,学习方法。

1.阅读短文,完成练习。

猜猜他是谁 他留着短短的头发,一双小小的眼睛,目光非常有神,高高的鼻梁上架着一副镶着金边的小眼镜,一张小嘴总是振振有词。他是一个智慧少年,学习成绩一直在我班名列前茅。

虽然他学习成绩非常优秀,但是他特别好动。有一次,数学老师正在讲课,同学们都在专心地听讲,只有他东瞅瞅,西看看,还不时弯下腰掏书包。老师转过身来,不动声色地走到他身边,拍了拍他的肩,严厉地说:“专心听讲,小动作不要太多!”只见他大惊失色,马上坐好。过了一会儿,他又把手伸进桌子下面,好像在玩什么东西。他的动作又被老师发现了,老师走到他的身边,耐心地教导他:“别玩了,上课走神一分钟,下课学习十分钟也补不回来! ”他低下了头,开始反省自己所犯的错误。

这就是我要向你们介绍的人,你们能猜出他是谁吗? (1)填上合适的量词。

一(  )眼睛  一(  )少年 一(  )眼镜  一(  )小嘴 (2)填上合适的修饰语。

(   )的鼻梁  (   )的目光 (   )的头发 (   )地教导 (   )地说 (   )地听讲 (3)这篇短文共有______个自然段。第1自然段主要描写了人物的______________特点,第2自然段主要描写了人物的____________特点。

(4)画“——”的句子在文中起了什么作用?(  ) A.承上启下的作用 B.承接上文的作用 C.总起下文的作用 (5)文中的人物性格特点是什么?作者是通过哪件事来说明的? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.分析方法。

《猜猜他是谁》这篇文章先抓住了人物的____________特点,再通过列举事例说明了他____________的性格特点,让人读完后立刻就知道了他是谁。

三、习作指导。

1.题目:猜猜他是谁 2.要求:(1)选择一个同学,用几句话或一段话写一写他。(2)抓住人物特点。

3.方法:可以选取一两个典型事例来表现人物特点。

习作:猜猜他是谁 一、1.B 2.ABCD 3.(1)× (2)√ (3)× 二、1.(1)双 个 副 张 (2)高高 有神 短短 耐心 严厉 专心 (3)三 外貌 性格 (4)A (5)文中的人物特别好动。作者是通过有一次,他上数学课不专心、爱做小动作的事情来说明的。

2.外貌 好动 三、略。

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