[习作：猜猜他是谁]

习作：猜猜他是谁 一、审清题目，明确习作要求。

1．这篇习作属于________的文章。

A．记事　B．写人　C．状物　D．写景 2．习作可以写同学的(　　)等内容。(多选) A．外貌　B．品质　C．性格　D．爱好 3．根据习作要求判断下列说法是否正确。

(1)本次习作可以介绍同学，也可以用猜谜语的方式来介绍自己。(　　) (2)本次习作要抓住人物特征来写。(　　) (3)习作开始可以把人物的名字公布出来。(　　) 二、阅读欣赏，学习方法。

1．阅读短文，完成练习。

猜猜他是谁 他留着短短的头发，一双小小的眼睛，目光非常有神，高高的鼻梁上架着一副镶着金边的小眼镜，一张小嘴总是振振有词。他是一个智慧少年，学习成绩一直在我班名列前茅。

虽然他学习成绩非常优秀，但是他特别好动。有一次，数学老师正在讲课，同学们都在专心地听讲，只有他东瞅瞅，西看看，还不时弯下腰掏书包。老师转过身来，不动声色地走到他身边，拍了拍他的肩，严厉地说：“专心听讲，小动作不要太多！”只见他大惊失色，马上坐好。过了一会儿，他又把手伸进桌子下面，好像在玩什么东西。他的动作又被老师发现了，老师走到他的身边，耐心地教导他：“别玩了，上课走神一分钟，下课学习十分钟也补不回来！ ”他低下了头，开始反省自己所犯的错误。

这就是我要向你们介绍的人，你们能猜出他是谁吗？ (1)填上合适的量词。

一(　　)眼睛　　一(　　)少年 一(　　)眼镜　　一(　　)小嘴 (2)填上合适的修饰语。

(　　　)的鼻梁　 (　　　)的目光 (　　　)的头发 (　　　)地教导 (　　　)地说 (　　　)地听讲 (3)这篇短文共有______个自然段。第1自然段主要描写了人物的______________特点，第2自然段主要描写了人物的____________特点。

(4)画“——”的句子在文中起了什么作用？(　　) A．承上启下的作用 B．承接上文的作用 C．总起下文的作用 (5)文中的人物性格特点是什么？作者是通过哪件事来说明的？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．分析方法。

《猜猜他是谁》这篇文章先抓住了人物的____________特点，再通过列举事例说明了他____________的性格特点，让人读完后立刻就知道了他是谁。

三、习作指导。

1．题目：猜猜他是谁 2．要求：(1)选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。(2)抓住人物特点。

3．方法：可以选取一两个典型事例来表现人物特点。

习作：猜猜他是谁 一、1.B　2.ABCD 3．(1)×　(2)√　(3)× 二、1.(1)双　个　副　张 (2)高高　有神　短短　耐心　严厉　专心 (3)三　外貌　性格　(4)A (5)文中的人物特别好动。作者是通过有一次，他上数学课不专心、爱做小动作的事情来说明的。

2．外貌　好动 三、略。