【【新部编人教版】五年级下语文4《梅花魂》优质精品课教学精彩片段】人教版四年级下册语文

4．《梅花魂》优质课精彩【教学片段】 ——朗读感悟外祖父的三次落泪 师：近段时间哪个同学哭过？能告诉大家你当时是为什么哭吗？ 生：（自由发言。） 师：我听明白了，同学们的哭，有伤心的哭，有难过的哭，有委屈的哭，有后悔的哭，有无理取闹的哭，有威胁家长的哭…… 师：谁能告诉大家，“哭”在字典里的解释吗？ 生：（各抒己见。） 师：“哭”字是人上面竟然顶着两个口，可见伸冤或求助之迫切。“哭”的含义是因痛苦悲哀或感情激动而流泪，有时还发出声音。

师：“哭”是人类生理情绪的一种表达或表露，亦是人类表达情感的一种方式。

“哭”一般定义为由于情感的大浮动波动而流泪出声。哭出的泪水是应该包含人的主观情感。

师：在《梅花魂》这篇课文中，作者讲的是自己满头银发的外祖父对着自己的小外孙女一次次地哭着，他哭了几次？分别在什么情况下哭的？请同学默读课文，在文中标出外祖父的哭。

生：外祖父总一共哭了三次。

生：第一次是外祖父在教我读唐诗宋词时，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

生：第二次是外祖父不能和我回国时，竟像小孩子一样，鸣呜呜地哭了起来……。

生：第三次是我们登上回国的大客轮时，泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船为我们送行。

师：同学们真棒，这么短的时间就从课文中找到了外祖父的三次哭。他究竟为什么而哭呢？让我们再次细细品读课文，找到问题的答案，并在你最感动的句子旁写出一两句自己的读书感悟。

会读书的人都是“不动笔墨不读书”，相信大家也能做到。

生：(根据老师的要求进行阅读。) 师：谁能把外祖父第一次哭的重点词句读出来，并说说他为何而哭？ 生：每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

生：是唐诗宋词勾起外祖父对祖国无限思念和漂泊他乡的浓浓愁绪，所以他不由自主地流下泪来。

师：谁能说说“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“春草明年绿，王孙归不归。”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”这些诗词名句出自哪里？分别是什么意思？表达了什么样的思想感情？ 生：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”出自唐代诗人王维《九月九日忆山东兄弟》。意思是独自一个人在他乡做客，每逢过节更加思念家乡的亲人。

生：《九月九日忆山东兄弟》全诗是：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。表达了诗人王维思乡怀亲的思想感情。

生：“春草明年绿，王孙归不归。”出自唐代诗人王维《山中送别》，意思是明年春天绿草如茵时，明年春天绿草如茵的时候，您回来不回来呢？ 生：《山中送别》全诗是：山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归。表达了诗中人期盼来年春草再绿时能与友人团聚的情怀。

生：“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》，大意是：在空中随风飘飞的落花，轻得好像夜里的梦，满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。

生：《浣溪沙》全文是：漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。作者用“轻描淡写“的笔法，融情入景，明写景，实写人的愁怨。

师：同学们，唐诗宋词是中华民族的文化瑰宝，它渗透着中华民族的精神。读着这些唐诗宋词，外祖父心里涌动的是对家乡，对亲人的怀念，泪水就不知不觉落了下来。让我们也怀着外公的这份愁情好好地读读这些诗词吧！ 生：（齐读《九月九日忆山东兄弟》） 生：（齐读《山中送别》） 生：（齐读《浣溪沙》） 师：读着唐诗宋词，外祖父落下泪珠。那么，第二次他又是为什么而呜呜大哭呢？ 师：大家推荐一个优秀的朗诵者朗读课文中描写外祖父第二次哭的有关内容，其他同学闭上眼睛，一边听一边想象：你仿佛看见了什么？用自己的话说一说。

生：我仿佛看见一位两鬓斑白的老人在自己的外孙女面前伤心地“呜呜呜”地哭着。

生：我仿佛看见一位白发苍苍的老爷爷像个小孩子一样哭泣，哭得“我”的心都要碎了。

师：你能说说老人为什么哭吗？ 生：老爷爷因自己年纪太大，无法与自己的亲人们一同回自己的祖国，无法实现自己心中由来已久的心愿，想到自己将永远不可能回到自己的祖国，十分悲切。所以呜呜呜地哭了。

师：作者用了一个什么词语描写外祖父的第三次哭？ 生：泪眼蒙眬。

师：这次外祖父又是因为什么而“泪眼蒙眬”？ 生：看到即将离去的大客轮和大客轮上即将回国的亲人，外祖父又想起了自己的祖国，又想到了自己将继续漂泊他乡。

生：船马上就要开动了，“我”与外祖父即将分别，外祖父朦胧的泪眼中透露出来的是浓浓的乡愁！ 师：浓浓的乡愁让外祖父一次次地伤心落泪，外祖父再也无法回到自己的祖国，于是他只好把自己对祖国满腔的思念之情寄托在他钟爱的梅花身上。在外祖父身上又发生了哪些与梅花有关的故事呢？请同学们继续品读课文，到课文中去寻找答案。

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