【二年级语文上册《拍手歌》教案】二年级新版拍手歌课文

二年级语文上册《拍手歌》教案 教学要求：
1．正确认读“世、界”等13个生字；
正确书写“歌、深”等10个字。

2．正确认读孔雀、锦鸡、雄鹰”等词语；
正确读写“深处、熊猫、朋友”等词语。

3.了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。

教学重点：
识记与动物有关的生字。

教学难点：
了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点 第一课时 课时目标：
1．正确认读“世、界”等13个生字；
正确书写“朋、友”等10个字。

2．正确认读“孔雀、锦鸡、雄鹰”等词语；
正确读写“深处、態猫、朋友”等词语。

教具准备：
课件、生字卡片。

教学过程：
一、激情导趣，引入新课 1. 听儿歌：同学们，你们喜欢听儿歌吗？今天，老师给大家带来了一首儿歌，大家听一听，这是什么歌呢？ 2. 播放《幸福拍手歌》，学生说出歌名。

3. 你们真聪明，今天我们就来学习：识字3《拍手歌》这篇课文。

4. 揭示课题，齐读课题。

二、读文识字 1.自由读课文，不会读的字多读几遍。

2.找出课文中会认的字和会写的字，多读几遍。

会认的字：世、界、雀、锦、雄、鹰、翔、雁、丛、深、猛、灵、休 会写的字：歌、丛、深、处、六、熊、猫、九、朋、友 词语：丛林、深处、竹林、熊猫、朋友 领读、小组读、开火车读 师：老师已经布置大家将会认的字和会写的字圈出来，你们圈好了吗？ 师：出示生字，师生一起读一读。

生：请你和同桌一起读一读生字，你们都会读了吗？能读准确吗？同桌正音。

师：学生汇报读字情况，及时正音。

3. 检查认读情况，摘掉帽子还会读吗？ 4.找了朋友还会读吗？ 三、识记会认的字：
1.观察字形，识记字形 2.出示：孔雀、大雁、老鹰 锦鸡、黄鹂、天鹅 请学生观察他们有什么特点？说说隹字的来历。

隹指短尾巴鸟，鸟指长尾巴鸟 如：“世”甘字没了心，竖折挂一生；

“灵”一座大山朝左倒，熊熊烈火将它烧；

“锦”白毛巾镶金边；
“翔”羊长羽毛也能飞；

“猛”孟子旁边有只狗；

“休”一人靠在木头旁；

“雄”公字捺变横，谁不说话数他行；

“界”八踩高跷顶块田 四、指导写字：丛、猫、朋、友 1.出示生字，读一读，观察字形，说说字形特点。怎样写漂亮呢？ 2.范写生字，说出笔画名称和笔顺，强调关键笔画，指导书写。

3.学生练写，老师指导。

4.展示学生作业，点评优缺点 五、朗读课文 一. 激情导趣，引入新课 1．谈话：同学们，老师知道你们非常喜欢小动物，今天老师就带大家到精彩的动物世界去看一看。

2. 出示课件，学生欣赏感受。

（1） 欣赏各种动物在不同环境活动的场面，体会人与自然的和谐相处。

（2）说说自己看到了哪些动物。

导语：多么广阔、美丽的大自然啊！动物们有的在空中自由飞翔，有的在地上快活地奔跑，有的在水里无忧无虑地玩耍。他们生活的可真幸福啊！今天，老师从美丽的大自然中邀请了8位美丽的客人来咱们班做客，和我们交朋友，你们愿意吗？大家以热烈的掌声欢迎美丽的客人吧！ 二、看图、读词、识字 1．（课件出示：各种动物图片）：孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫。

看图片，认识动物：孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫。

2．（课件出示8种动物的词语） 出示词语，图文对照，认读词语，与动物打招呼如“孔雀，你好。” （1）自由认一认，读一读。

（2）小老师领读。

（3）开火车认读。

导语：美丽的客人走了，它们回到了大自然的怀抱中，让我们牢牢记住它们的名字吧！ 3．（课件出示）：歌、丛、深、处、六、熊、猫、九、朋、友 出示生字，识记生字“歌、丛、深、处、六、熊、猫、九、朋、友”。

（1）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。

（2）开火车读、齐读。

（3）正音，指导：“深、处”为翘舌音，“丛”为平舌音，读“cong” 4）你有什么好办法记住它们？ 可以用加一加的方法记住它们。如：“歌＇是“哥＋欠”，“熊”是“能＋灬”，“猫”是“犭＋苗”，“朋”是“月＋月，还有用猜谜语的方法记住它们：“两个人走独木桥”就是丛。

2．指导写字：重点指导“歌、深、九”（板书：歌、深、九） （课件出示）：歌、深、九的动画笔顺图 （1）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。

（2）在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置学生按笔顺说说笔画名称。

学生互相交流，老师重点指导。（师点拨：“歌”的部首是“欠”，不是“攵”；
“深”的右边不是穴宝盖，少了点；
“九”的第二笔是竖折弯钩。） （3）老师范写生字，学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观？ （4）展示学生作业，点评优缺点。

三、朗读课文 1．自由朗读，要读准字音，读通顺句子。

2．同桌互读互听。

3分小节展示朗读。

4．评价。

5．课件出示（拍手歌）练读。

（1）自由模仿练读。

（2）男女分小节接力读 （3）师生拍手加动作表演读。

（4）自由练读，说说读了拍手歌，你知道了什么？ 四、总结 是啊，大家说得太好了，大小动物都有家，人和动物是朋友，我们人人都应该关心动物，保护动物。

五、课外作业新设计 1．看拼音写汉字。

xiong mao shen chu peng you 2．抄写本课会写字 教学反思 本课重点还应是识字、写字。所以我着重抓了识记字形、写字训练的教学。在分析字形时，我注意启发学生运用自己的识字经验，从而记住字形。学生可以用加一加，猜谜语的方法记住生字。另外我还提醒学生要严格按笔顺去描红、临写，把字写规范、美观。本堂课写字教学收到了良好的教学效果。