[学校督学工作总结] 学校督学年度工作总结

学校督学工作总结 　　篇一：学校督导总结 　　梁苑小学XX——XX学年 　　学校督导总结 　　二〇一四年二月 　　梁苑小学XX——XX学年 　　学校督导总结 　　本年度我校进一步认真贯彻党的教育方针，全面落实区教体局有关工作指示精神，全体教师团结奋进，务实进取，以“办人民满意的教育”为宗旨，在求知、向上、健康、快乐的办学理念指导下，围绕“一个中心、三个基本点”的工作思路，全力推进学校向内涵式发展，较好地完成了上级布置的各项工作任务。现将我校本年度开展的工作总结如下：
　　（一）加强管理，营造和谐校园 　　学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。而教师的各种行为习惯都是在学校大环境中自发生成的，是一个学校软实力的集中体现，由于我校的各项管理一直坚持规范化、科学化、人性化，造就了梁苑小学教师队伍特有的凝聚力和团队精神。特别是本年度管理更加追求精细化，具体表现在学校各层做到分工明确、责任落实到位，增加了教研组长和年级段长的权限，定期召开会议，坚持民主管理、人本管理，进一步完善了事务公开方案，推行公示制度，使学校管理进一步民主化、透明化，提高了管理效益。目前学校教师团结协作，凝聚力更强，精神面貌更加饱满，校园呈现出一派和谐的气氛。

　　（二）加强教师队伍建设，提升教师整体素质 　　1、认真组织教师进行政治理论学习，进一步领会十八大会议精神、特别是党的十八届三中全会会议精神，要求党员、团员写出学习心得体会。大家一致认为十八届三中全会具有划时代的意义，把党的各项方针政策更加细化和深入实际，它不仅为我们描绘了今后的发展蓝图，也给我们的工作实践指明了奋斗的目标。

　　2、教师担负着培养、教育下一代人的艰巨任务。学生时代正是世界观、性格品质的形成阶段，教师的一言一行、一举一动对学生具有潜移默化性，对他们的精神世界起着润物细无声的作用。我们结合教师工作与思想实际，进行职业道德建设，进一步完善师德建设保障机制，把职业道德建设同评优评先、绩效工资挂钩。开展用身边的人和身边的事进行教育活动，不断增强教师教书育人的使命感和责任感，全面提升教师形象。

　　3、进一步更新教学观念。通过理论学习与教学实际相结合，引导教师转变观念，及时把课改新理念转化为教师教育教学行为。为了使教师进一步更新教学观念我校多次组织老师们外出听课、培训，使老师们学习教育专家和名师们的教学艺术，并把所学收获传递给身边的教师。继续鼓励教师参加上远程培训，本学期我校除了市区级骨干教师正在培训外，剩余教师全部报名参加了远程全员培训。近期又有部分老师参加了“省培计划”上培训。加强“名师”工程建设，本学期我校张玉琴、张真两位老师还参加了“国培计划”。最大限度的让教师走出校门学习先进的教育教学理论，进行教育教学交流，拓展了教师的视野，本学期我校共有30余人次参加国家、省、市三级培训，全员参与了校、区级培训。

　　（三）加强活力课堂模式的探索 　　质量是学校办学的生命线，是课程改革的主题和灵魂。为了进一步探讨适合学生学习的充满活力的课堂，我们加强了有效备课研究，发挥年级组的集体智慧。依据暑假初步编制的导学案，提倡个人备课与集体研究相结合，强调使用导学案要有个性化备课。备课过程要有教材分析、学情分析和对导学案的使用说明等。同时由教研组长组织每周一次的教研活动，针对个人备课、上课、辅导过程中出现的教学问题及时研究，形成解决问题的办法。

　　为了切实提高课堂教学有效性。我们加强了课堂管理，严格规范课程实施行为，开学初学校先后两次下发了《课堂常规细则》，要求各班班主任从课堂的每一个环节入手培养学生良好的课堂学习习惯，为打造活力课堂奠定基础，通过一个学期的训练，学生的课堂常规明显有所提升，手势语的运用更是形成了我校课堂教学的一个特色，深受广大兄弟学校教师的赞扬。

　　继续实行领导推门进课堂的听课制度，领导与教研组长深入课堂听课，促使教师更新教学理念、改进教学方法、提高教学质量，逐步规范教师的课堂教学行为。

为了把课堂教学推向深入，我们还特别组织开展了“有效教学研讨课”活动，教师以年级组为单位研究教材、个人和集体备课、组内说课、试课、磨课。研讨课过程分说课、上课、评课三个环节。各组老师都积极参与这项活动，年龄大的老教师也主动说课，评课，为青年教师的提高尽自己的能力。通过这种“有效教学研讨课”的活动，使每位教师的专业素质得到提升。在新的课堂教学理念引导下很多学生在课堂上能够主动思考、积极参与、勇于 　　展示。学生通过研讨互相取长补短，共同提高；
老师也表示对自己平时的教学也是一个突破。

　　继续坚持听课后的评课活动。因为评课对教师成长来说也是一个良好途径，我们每次听课后都认真组织评课。通过这样的教研活动，不仅上课老师受益，听课老师也从中收获不少。同时，我们还不间断的组织课改教师进行课改座谈交流活动，如暑假课改导学案的研讨、教学过程中导学案使用的问题探讨、解决课堂活跃与有效学习的矛盾以及“友善用脑”的理论学习。

　　先进的教育教学理念引领着教师快速的成长，他们主动在教学实际当中开展新的教学方式的尝试和改进工作，不断总结出了适合自身和学生实际的方法。

　　（四）特色评价，激励学生 　　在课改进程中我们还加强赏识教育，强化“以学生为本”的意识。采取多种方式，对不同层次的学生进行激励。课堂上“以评带导”，体现了组内评价、班级评价、自我评价、生生评价、教师评价等，多元的评价形式使学生能够有更多的展示机会，树立自信，教师高尚的教学艺术和真挚的关爱激发学生的自信和学习兴趣。在课堂上教师把自己作为与学生同步学习的一员。

　　我校成功结题的省级课题《数学课堂教学案例撰写的研究》，为教师从“经验型”教师向“科研型”教师的转变提供了平台，同时申报的课题《小学特色教学评价方式的研究》被批准参加省级课题研究，使教师明白参与科研能够真正增强自信心，消除职业倦怠，实现自身的可持续发展。为实现以科研课题的研究促进课改进程，本学期我校又申报了两项开封市教科所组织的国家级课题中的子课题，结合课题教师吸收新的教育教学理念，研究各地成功的课改经验，在各自的课堂中进行实验、总结，探索适合自己班级学生的教学方法。

　　（五）加强自我教育，培养学生自主意识 1、在上级部门和学校部署督导下，少先队工作以加强自我教育为抓手，着力培养学生自主意识。开学之前的假期中，大队部就根据教体局的活动重点，努力做好“自我教育”这一课题的工作。学期一开始就制定好工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作：纪律、文明、卫生、个人卫生的检查工作，每周一举行升旗仪式、国旗下讲话、值周总结等，各项都分工责任到人，使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。

　　11月份，我校承办了全区“自我教育”现场会。本着教会学生“自我管理、自我服务、自我教育、自我提升”的教育理念，确立了以培养合格的小公民为抓手，强化自我教育，通过校园文化熏陶、课堂渗透、主题活动强化、社会实践的拓展等形式来实现。通过开展自我教育，我校学生发生了显著的变化。他们在自习课上自己管理自己；
懂得了感恩，懂得体恤父母，勇于分担家庭的责任；
懂得关注社会、了解社会、参与社会；
懂得爱祖国，有了强烈的社会责任感；
增强了社会生活技能等等。自从开展自主教育活动以来，学生、家长、班主任老师还写了活动感悟。学生进步了、变化了，家长放心了，老师们欣慰和满足了。总之，“自我教育”的开展给师、生、家长带来了很多改变。

　　2、搞活各种少先队活动，丰富和学生课余生活。

以班级建设活动为载体，开展少先队活动。各班辅导员都能认真开展好班会活动，如：“我读书 我快乐”、“中国梦 我的梦”、“光盘行动”、“踏着先烈的足迹”等，做到班会有针对性、教育性、实效性。

　　为了培养学生的良好用餐习惯，开展了以“文明用餐，节约用餐，健康用餐”为主题的文明餐桌活动。我校师生的文明意识有所增强，文明习惯已养成。

　　为了提高小学生防灾减灾意识和能力，围绕“加强防灾减灾，珍爱生命”这个主题，开展了一系列丰富多彩的活动：一次防火演练；
一场校外辅导员的知识讲座；
一次班会活动等等通过以上活动培养了学生珍爱生命、关爱生命意识，增长基本的安全自护知识，提高避险抗灾能力，并以此为契机进一步强化学校的安全工作。

　　为了贯彻实施“”全国法制宣传日精神，开展了一系列法制宣传日教育活动。充分利用黑板报、宣传栏、电子屏等形式营造浓郁的法制教育氛围。

各班学生自主开展了以《法制在心中 共圆中国梦》为主题班会；
开展了阅读法制教育和爱国主义教育书刊的活动，由学生自主组织开展读书交流会，取得了良好的效果。

　　（六）积极推进阳光大课间活动，全面提升学生的体能 　　学校体育工作是学校工作的重要组成部分，也是实施素质教育渠道之一，我校在上级领导大力支持下，认真贯彻《学校体育工作条例》加强对学校体 　　篇二：XX下半年督学工作总结(石博) 　　责任督学要能“督”善“导” XX年秋季学期督学工作总结 　　仲兴乡中心校 石 博 　　紧张、忙碌、充实的XX年秋季即将成为“过去时”。回顾一学期以来的督学工作，在获得成就感的同时，更多的则是通过工作的开展，自身的业务水平又跨上了一个新的台阶，责任区内学校的管理日渐制度化规范化。

　　一、工作开展 　　1、明确督导思路 　　督学工作是一项专业性很强的工作，在每学期开学前，都要根据督导室的工作部署，领会领导安排的意图，把学期中要督导的工作按条块分割清楚，理清工作思路。本学期，固镇县将迎接“义务教育发展基本均衡县”国家验收，为此，本人根据所督导的责任区的实际情况，确定的工作思路是：硬件建设要到位，软件资料应翔实，课程开设需齐全，习惯养成在平时。

　　2、明晰督导时间 　　督学在责任区内的督导，工作是全方位的，各个方面工作的督导都要兼顾，为保证督导质量，要未雨绸缪，把本学期要督导的内容按轻重缓急顺次安排到各个督导的时间段中，并通知责任区内的学校，让其心中有数。本学期对石湖、仲兴中心校推进义务教育均衡发展迎国检的督导即分了三个阶段：
　　① 九月份督导“义务教育学校办学基本标准”和“义务教育校际间均衡状况八项指标”中的硬件指标达成情况。

　　② 十月份上半月督导相关的软件资料建设情况，下半月督导课程开设情况。

　　③ 十一月份上半月督导校园文化建设情况。

　　④ 十二月份督导“义务教育发展基本均衡县”迎国检后巩固情况。

　　同时每一个阶段除督导重点工作外，每次督导还都贯穿其他内容，如师生的习惯养成教育、课堂教学、安全管理、财务管理等。

　　3、分清重点难点 　　对于整个督学责任区来说，某项工作或某个时间段内的某项工作是督导重点，但对于具体学校而言，却可能不是重点。如开足开齐课程，对中心小学来说就不是重点，因其对课程的管理普遍严格，教师的配备也较充分，开足开齐课程不成问题；
而对一般村小这一问题就是督导的重点也是一个难点，许多村小教师偏少，加之不少教师年龄老化，开足开齐课程解决起来相应要困难得多。因此，对不同类型学校的督导，要具体情况具体分析，对症下药，在保证对重点工作督导的同时，也要发现工作的难点所在，设法排疑解难。

　　4、找准问题所在，寻找解决途径 　　做为督学，在督导过程中，要有一双慧眼，通过调查走访、现场察看，能够发现学校所存在的问题，还要能透过现象，看到问题的本质，同时，还能根据学校的实际，提出独到的解决问题的办法，给被督导的学校以指导，以利提高办学效益。为此，本人在学校和工作督导过程中，能自觉加强业务学习，先后学习了《督导条例》、《固镇县责任督学培训读本》及《固镇县小学常规管理工作指导意见》等，通过学习，开阔了视野，进一步转变了思想观念，提高了督导检查的针对性和有效性。

　　在对石湖、仲兴两个中心校“义务教育均衡发展迎国检”工作督导过程中，通过校园观察，按照“推进义务教育发展基本均衡县验收标准”，在调查研究的基础上，发现这两个乡的学校存在的共同问题是：① 功能室建设不合理，使用效率低；
② 校干、教师观望思想较重，存在侥幸心理；
③ 校园活力欠佳，文化氛围需浓厚；
④ 软件资料较粗糙，有缺项；
⑤ 师生无激情，养成教育待加强。这是学校层面存在的问题。除此，在迎国检工作中，也存在着人为的不利因素。如有来自校长方面的，有的校长能力低，面对成堆的工作感到无从下手；
有来自教师方面的，有的教师认为迎国检与自己无关，学校布置相关的事是在加重教师负担，更有甚者，有的教师根本不按学校布置的工作去做；
除此，还有来自中心校人员不主动作为、责任心淡薄等问题。针对这些问题，在督导检查过程中，应明察秋毫，具体问题具体分析，有针对性地给学校以指导，在着力解决思想问题的基础上，阐述利弊，分门别类地予以帮扶，在较短的时间内，学校在迎国检过程中出现的问题得到了较好解决。

　　二、 督导工作体会 　　在“义务教育发展基本均衡县”迎国检工作中，督学的检查指导起到了很大作用，这足以证明督导工作大有可为。作为督学，要尽职尽责，摆正自己的位置，主动为政府分忧解难，要有一种光荣感、使命感，要尽力履行自己的职责，不辱使命。

　　1、要全身心投入 　　陶行知先生曾说：“国家把整个的学校交给你，要你用整个的心去做整个的校长。”校长管理好一所学校要如此，那么责任督学要督导好几所学校也理应如此，也就是：政府把几所学校的督导任务交给你，你要用整个的心去做整个的督学。现在有人把“督学”称作“教育警察”，这种称谓形象地道明了督学的责任所在。其实，督学的责任不只有“警察”的作用，还应担负起引领学校发展的义务，要均等地对待责任区内的每一所学校，特别是对薄弱学校更要倾一腔热血，尽力使每所学校的办学水平都处于同样高质量的位次，这也是义务教育均衡发展工作推进的应有之义。

　　2、督学要不断提高业务素养，能“督”善“导” 　　由于对学校工作的督导是全方位的，这就要求督学对学校各个方面的管理都要熟知，平时要加强业务自修，学习相关的法律法规和督导的专业知识，练就一双慧眼，能找准问题，知晓缘由，善于指导。

　　3、润物细无声，有效沟通 　　学校管理水平的提高是督学日常督导检查的重要一项，对校长管理能力的提升需“润物细无声”地帮扶。通过调查研究，帮助学校建立领导与教师的有效沟通机制，方便教师和学校领导间的交流，建立领导和教职工良好的互动沟通关系。要通过督导，使学校能够成为教师心灵的家园。因为只有家园，人所得到的认同、呵护和尊重，才来得真实和纯粹，才能最大限度地调动校干和教师的工作积极性，达成1+1＞2的效果。

　　篇三：责任督学XX年度工作总结 　　XX年度责任督学挂牌督导工作总结 　　哈拉海镇第二中心小学张景全 　　按农安县教育督导室要求，根据农安县教育督导委员会的分工，本人负责柴岗小学所管辖兴隆村小、六马架村小、东方红村小、红旗村小等四个村小的入校督导工作。一年来，本人通过现场查看、翻阅资料、座谈走访和随机抽查等方式对责任区内各学校进行了全方位督查，发现亮点，查摆问题，及时反馈，逐步整改，取得了良好的效果。

　　一、本年度督导要点 　　1、加大全面实施素质教育、开展执行课程计划、艺体等工作的专项督导。

　　2、开展一轮对责任区内小学和幼儿园的安全教育督导工作。

　　3、加大对规范小学和幼儿园办学行为的督导。

　　4、开展一次对小学和幼儿园德育工作专项督导。

　　5、对小学和幼儿园常规管理督导调研。

　　6、素质教育随机督导。

　　7、完成政府教育督导室和教育局交办的工作任务。

　　二、所采取的工作措施 　　1、认真学习《中小学校责任督学挂牌督导规程》和《中小学责任督学工作守则》，依法依规开展工作。

　　2、按时完成县人民政府教育督导室和教育局交办的各项工作任务。

　　3、进一步开阔视野，本着科学的态度，拓展思路，向专家学习，向同行学习，向基层学习，向实践学习，真正把督导评估工作搞实搞 　　活。

　　4、 经常深入各学校，加强安全工作和三项工程工作的检查与督导，使读书和人才的培养常态化，杜绝安全事故的发生，创建平安和谐校园。

　　5、要加强与教师的交流，深入到教师中去，倾听教师的心声和意见，及时将教师的意见反馈到学校，为学校制定人性化管理措施提供依据。

　　6、加强与学生的沟通，深入到学生中去，了解学生的要求和想法。在教学督导过程中始终坚持“以教学质量为中心”和“以学生为本”的理念，及时了解学生的思想动态以及对教师教学质量的评价和对教学的需求，及时向任课教师和学校各部门反馈，充分调动学生的主动性和积极性，以提高教学质量。

　　7、协助学校开展教学常规性检查工作。

　　8、开展实验教学检查。督学深入实验室、图书室、多媒体教室，对实验课教学大纲、实验单及图书借阅开出情况、实验设备配备、班班通使用情况等进行检查。

　　9、对关爱留守儿童工作督查。督查留守儿童之家建设和使用情况，关爱留守儿童工作措施以及各种活动等。

　　10、认真填写各种检查表格，搞好教学督导原始资料的积累工作。认真做好各项软件资料的整理归档工作。

　　11、按时上报学校教育督导信息，并落实到人，使之成为常规性工作，要求在信息质量上不断提高。

　　12、找家长和群众访谈。

　　13、完成学校临时委托的其他工作。

　　14、完成督学责任区（学校）工作计划、总结。

　　15、按时完成县人民政府教育督导室和教育局交办的各项工作任务。

　　三、采用直面交谈，表彰先进，激励后进。

　　每次督导查摆的问题，本人与涉及的学校校长直面交流，同时将督导过程中发现的工作亮点在校长会上通报。

　　这一年中，本人虽然做了大量的工作，也取得了相应的成绩，但离上级要求，还有很大的差距，特别是开展活动方面，本人做得还不够，这方面的工作需要加强；
在履行督学工作中，督学责任区的工作还刚刚起步，各种情况也还在摸索和学习中，本人将不断探索，积极完成上级交付的各项任务。在今后的工作中，将加倍努力，克服各种困难，致力推动教育事业再上新台阶。

　　XX年12月 　　篇四：责任督学年终总结 　　责任督学年终总结 　　在过去的XX年中，本人牢固树立“推行素质教育，提高教学质量”的督学意识，以导为主，督导结合。对所属的朔里实验小学、朔里中心校下属的徐楼小学、刘庄小学、沈集小学进行了多方面、多环节、多形式的督导。推动所督学校依法办学、规范办学，促使这几所学校进一步养成了良好的校风、教风、学风。促进所督学校教学质量全面提高。

　　一、加强教育教学常规督导。

　　本人将每个月上旬规定为定期督导时间，在不影响本人及所属学校正常工作的前提下，深入这四所学校校园进行督导。内容包括：检查教师作业教案、推门听课、检查学校各种工作记录等，看学校各项工作是否按上级和本学校工作开展工作。促使各学校严格落实常规工作。

　　二、依法履职，科学规范，客观公正地对所督学校进行督导。本人在督导过程中，坚持实事求是，有一说一，直指问题。深入了解各学校实际情况，说真话不说大话空话，与所督学校领导师生真诚交流，及时反馈，口头建议与下发整改通知相结合，督促工作一抓到底，不留问题，实在处理不了直接向相关领导反馈。

　　三、经常学习，充实自己，提高自身业务水平，确保自己不瞎指挥，乱说话，取得了所督学校领导及师生的信任，与所督学校人员建立了良好的人际关系。

　　责作督学，自我定位很重要。我们不等同于行政领导，无法下命令，因此只能拿出高人一筹的教育教学专业知识，才能取得所督学校领导和师生的信服。所以，在工作之余，我经常用阅读有关教育教学和督导的相关书籍，充实自己。同时做有底气的事一督到底，没把握的话和事情反复研究和求证，再向所督学校反馈，因此在一年的督导工作中，无一例因本人督导的原因而造成学校工作失误的案例。

　　四、专项督导，热情投入。

　　XX年下半年，杜集区教育完成了一项十分重要的任务：即通过了国家教育部对我区的均衡教育发展的验收。在这个准备迎接检查的过程中，本人深入各学校三十多次进行专项督导。在确定我所督导的沈集小学为迎检学校时，我更是一连七天都扎根于沈集小学，看环境、查资料，甚至亲自为学校清理卫生死角。沈集小学在这次迎检过程中表现出色，为杜集区通过验收做出了很大的贡献。本人也获得区教育局领导和朔里中心校领导及沈集小学师生的一致称赞。

　　五、严于律己，作风正派。

　　本人在督导过程中严格要求自己，不接受所属学校的任何礼品和吃请。一到学校就谈工作，谈完工作就回家。一年来，未接受学校方任何吃请。

　　六、挂牌督导，处理相关问题。

　　一年来，本人接到各种咨询电话和投诉电话上百次，对 　　接访人均能做到以礼相待，耐心解答。处理问题及时公正。一年来，本人所督学校无一例上访事件，有力地保证了学校在稳定的环境下完成教育教学工作。

　　七、加强对安全工作的督查。

　　安全第一，始终是本人对所属学校的不变要求。每次到学校，必查有无安全隐患，有没有对学生进行安全教育。一年来，所属学校无一例安全事故发生。

　　八、认真填写督学记录，做好资料完整收集整理工作。做到工作有痕迹，落实责任有根据。做实细节使督学工作质量进一步提高。

　　当然，本人是第一次担任督学工作，工作仍欠缺一些经验在今后工作中，我将进一步学习和求索，把督学工作做得更加完美！ 　　赵峰（朔里片区） 　　XX年2月 　　责任督学年终总结 　　赵 峰 　　朔里片区责任督学 　　XX年2月 　　篇五：XX年督学工作总结 　　XX年督学工作总结 　　根据万宁市教育督导的分工，本人负责督导北师大万宁附中、万宁市万城镇初级中学等2所中学、7所小学、4所幼儿园，共13所学校。担任万宁市责任督学以来，我严格遵守《中小学校责任督学工作守则》，能够坚持督导标准，认真负责，忠于职守，实事求是，做到定期到责任区学校督导检查，细致了解情况，查阅档案资料，并及时与学校负责人交换意见。督查中发现各校在安全工作、教学管理、办学行为、业务开展等方面都做出了一定的成绩，同时也发现了一些问题。并对学校提出了意见和建议。各校对提出的问题能够及时采取措施，积极整改。现将督学工作简单汇报如下：
　　一、 明确任务，认真履行职责 　　被聘为兼职责任督学以来，我认真学习《教育督导条例》、《中小学校责任督学挂牌督导规程》、《中小学责任督学工作守则》等文件，详细了解责任督学基本职责及工作程序和方法、制度与要求等，明确自己的任务。根据万宁市《XX—XX学年度第二学期年度责任督学工作计划》，每月至少用多种不同方式与责任区学校沟通一次，通过实地察看、查阅档案资料、谈话交流、深入课堂听课座谈、电话交流等多种方法，对责任区13所学校的各项工作进行督导，提出合理化意见和建议，认真填写责任督学备案表。

　　二、高度重视，加强沟通与交流 　　除亲临责任区学校督导外，日常还与各学校领导保持联系，反馈各类信息。如：新理念幼儿园的一些家长打电话询问开园事宜，我就与赵园长联系了解情况，给家长明确的答复；
北师大附中部分家长打电话反映学校布置学生购买课外读物的问题和集资购买空调、缴纳电费等问题，我向家长解释情况，取得家长的理解；
新世纪学校部分家长来电话反映学校不准学生穿拖鞋上课问题，我就从“中小学学生守则”和学生礼仪习惯培养等给予解释，学生家长明白了道理，很支持学校这一规定。另外，责任区学校咨询的任何事宜，坚持做到有问必答，或者一起商讨，找出解决问题的方法与途径。

　　三、认真学习，探索督学新方法 　　我认真学习《国务院督导条例》，又因为我对幼儿教育比较生疏，我又学习了《幼儿园工作规程》、《幼儿园教师专业标准》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》等政策性文件，在督学工作过程中，个别督导与随机访谈相结合的方式，对责任区的学校和幼儿园的开学工作、校车安全、校园安全、校务管理、校园文化建设、班级文化建设、校园卫生保健及食品安全管理、教师队伍建设、家校沟通等工作进行了督导。

　　四、深入课堂，提升教学教研水平 　　一年来，我深入课堂听课达十余次，与老师们一起探讨备课、课堂教学。例如我到乌场小学听了刘老师三年级“找骆驼”语文课，世纪学校王老师的“试卷讲评”课，万城镇初中张老师数学课，溪边小学文老师“美丽的小兴安岭“语文课”，周家庄小学吴老师五年级“三角形面积”数学课等，我们不仅对所教的课进行研讨，还涉及到班级卫生、文化建设、校园文化、校园安全、教研方式等多方面的交流与沟通。

　　五、存在问题与设想 　　（一）责任区学校：1、教学管理有待加强。因学校规模较小，个别学校计划落实不到位，个别教师备课，批改作业有不踏实现象，个别学校教研活动开展流于形式，不能深入。2、学校安全意识和应急措施较欠缺，个别学校卫生条件需要改善，学生的生活习惯有待进一步培养。3、师德师风有待加强。个别教师思想状况跟不上时代要求，进取心不强。

　　主要建议：
　　1、加强师德师风建设。2、强化教育教学管理，重在计划、制度落实，着眼于教学进程（备课、上课、作业、辅导）的精细化管理。3、不断强化安全意识，加强安全隐患排查，制定应急措施与演练。4、加强对学生养成系列教育，尤其要重视学生学习、生活的好习惯养成教育。

　　（二）个人问题：因为自己手头上的工作任务要完成，常常面临时间紧，任务多的现象，有时候督导工作匆匆忙忙，做的还不够细致，对责任区学校影响力还不够强，系列的学校管理还没有深入下去，往往还是浮在水面。在今后的督导工作中，我计划下学期辞去北师大万宁附中工作，专心做好自己的督导工作，加强自身学习，不断转变教育思想，树立新的教育观念，坚持督与导相结合，以导为主，以督为辅，强化服务职能，加大工作力度，把督导工作做得更好，为万宁市督导工作及教育事业的发展，做出自己应有的贡献！ 　　督学：王心广 　　XX年12月30日 　　篇六：第一季度督学工作总结 　　第五督学责任区XX年第一季度工作小结 　　1、加强学习。进一步学习了《国家教育督导条例》、《安徽省督学聘任与管理暂行办法》、《宣城市教学规范18条》、《中小学教师道德规范》、《学校安全工作条例》及教育管理规范方面的文件。积极参加县局组织的专项培训。其中有教研室的中小学教研工作的规范性、基教科的中小学书法教育的实施办法、监察室的学校收费行为的规范性要求、计财科的学校财务管理办法及规定、成职教科的幼儿园日常教学行为的要求等等。通过学校和培训，开阔了眼界，提升了督学能力。

　　2、根据县督学室的文件精神和《郎溪县XX年督学工作要点》认真编制了XX年第五督学责任区工作计划和工作行事历，在第一季度的督导工作中，按照计划履行督学职责，每月都能到责任区学校认真督查，并根据督查情况撰写月督查小结，在每月的督学例会上进行汇报。

　　3、新年伊始，在开学的第四天（雪后复学的第一天）就深入的责任区的每一所学校进行督查，了解和指导开学工作，对开学工作准备不到位的学校提出了看法和要求，并跟踪督办。确保了责任区学校学期工作的正常开展。

　　4、积极响应县局督学室的号召，全心做好每月的专题督导，如书法教育、学校收费专题督查、学校教育工作的开展情况。在专项督导中，能根据督导的总体要求，深入到每所学校，认真开展工作，对发现的问题能及时在例会上进行通报，并能跟踪督查，也能尽自己最多 　　的能力帮助学校解决一些问题，或为学校出谋划策寻找解决问题的办法。为专项活动的有效落实贡献了一些力量。

　　詹重银 　　XX年4月8日 　　篇七：中心学校督学工作总结 　　中心学校督学工作总结（一） 督学责任区制度实施以来，本人认真学习督学工作手册及相关要求，我镇制定详细的工作计划，结合我镇工作实际，在责任区内扎实开展督导活动。具体工作总结如下：
一、基本情况 我们责任区内有2所初中、7所小学、民办10所幼儿园，公民办教职工XXX余人，在校学生、幼儿XXX余人。

二、工作开展情况及亮点 自九月份以来，我们严格按照每月到一所学校工作一天的规定，通过听取汇报、查看现场、召开座谈会、课堂听课等方式，先后对2所初中、7所小学、民办10所幼儿园等19处学校（幼儿园）的安全、办学行为和教育教学工作进行了深入了解，提出了切实可行的指导意见，协助学校更好地开展工作。

1、明确分工、严格程序。为保证学校（园）各项工作的顺利实施，在全员全面督导的前提下，每个成员各有侧重，一个负责学校安全，一个负责办学行为，一个负责体育卫生，一个负责教育教学。每到一处学校（园），我们都按各自的分工，积极开展工作，并填写《西流河中心学校督学工作纪实表》，对发现问题下达整改通知书，限期进行整改。同时，我们还实行了跟踪落实制度，对下发整改通知书的单位，通过回到看等方式进行落实，直到问题得到彻底解决。

2、完善督学工作机制。根据市局关于建立督学责任区的要求，我们镇各学校（园）建立并完善了督学管理制度，对全镇的中小学校实施无缝隙覆盖。我镇将镇直4所学校对应4所村小，每个责任区由镇直学校校长，负责人具体负责日常管理，组织落实有关制度规定；
督导责任人负责督促检查，帮助诊断问题，改进工作。我镇推行学校工作“五导一介“随访性督导制度。印制了督导纪实表，成立随访性督导小组，随机性的到各校（园）进行督导检查。各校设立了教育教学督查室，建立并实行了“干部督查、教师督查、学生督查“三级督查逐级负责制，即中层及中层以上干部、全体任课教师、3—9年级优秀学生参与督查管理，轮流进行。

3、狠抓学校安全工作，打造平安和谐校园。组织全镇学校（园）开展安全隐患排查整改活动，组织专人每天对周边环境、校舍、交通、消防、食堂、宿舍等进行全面排查，发现隐患立即进行整改。各学校都建立了安全隐患排查整改档案，实行隐患消号制度。通过主题班会、黑板报、宣传栏和播放影片等方式，对师生进行交通安全、饮食卫生、疾病预防和预防自然灾害等常识的教育，全面落实生命安全教育课程、心理健康课程，做到了“教师、教材、课程“三落实。定期组织学生进行乘车安全、消防疏散、防震、防食物中毒等演练和自救自护训练，使学生掌握必要的安全知识和技能，提高安全防范意识。我们深入到学校工作一线，指导学校工作，确保了师生的安全。通过采取一系列措施，进一步消除了安全隐患，营造了安全、优美、舒适的教学环境。

4、进一步规范办学行为。我们通过随机访谈、暗访、查看课程表及相关资料等方式，对学校上下学时间、课程设置、学生作业、学校收费及师德建设等方面进行了督查。同时，将中心学校电话在所有学校进行公示，随时接受教师和学生家长的举报。通过检查发现，各学校能够按照要求设置课程、学生招生和在校时间符合上级规定、无违规收费现象，教育教学秩序良好。各学校成立由分管业务干部，骨干教师、优秀学生及家长代表参与的“规范教育教学行为自查自纠工作小组“,专门负责本校教师教育教学过程的日常督查。聘请社会知名人士、各级人大代表、政协委员和退休教师担任“兼职督学“,教办向其发放《聘书》，阐明职责，定期发放并征集《中小学办学行为反馈意见表》，对反映出来的问题及时备案并建立《办理（处理）备忘录》，使学校的办学行为始终置于“第三只眼“的严格监控之下。我镇小学通过“早期预警机制“和“教育教学问责制“等多项措施，有效的制止了有偿家教，减少了学生作业量，提高了教师意识，规范了办学行为。

5、扎实开展课堂教学活动。积极参与国家、省市和各市学校的重大教育教学活动，引导和监督学校全面贯彻教育方针，规范课程设置，开齐、开好所有课程。充分发挥与市实验二小优势，指导并帮助学校搞好优质高效课堂教学改革和镇区域推进工作，开展课堂教学研究活动，不断提高课堂 　　教学效果。通过与市实验二小联校协助，示范引领、共同研究、全镇推介学习等措施，积极推进高效课堂教学模式的落实。

三、存在问题及建议 1、个别教师的文化素质和教学理念与当前的教育教学实际有差距，部分教师仍在穿“新鞋“走“老路“,不注意教学研究和反思，改进自己的教学方式，打造优质高效的课堂。因此，()应立足实际搭建各种锻造平台，促进教师专业发展，为提高教育教学质量提供智力支持。

2、学生养成教育、行为习惯的培养力度和系统性有待于进一步加强。应围绕新背景下有效激发学生学习动机、有效提升学生的思想道德素质等重大教育教学问题进行深度思考、积极探索，制定系统的学生安全、品德修养、学习、文明等良好习惯培养机制、考核办法和激励措施，促进全镇中小学生良好习惯的养成。

3、安全管理未建立长效机制，隐患治理不彻底，安全防范措施不到位，安全教育不规范。存在超期服役校舍，严重影响着师生的安全。建议积极争取大力支持，加大投入，积极开展校舍安全工程，合力消除安全隐患。切实构建起社会、家庭、学校三位一体的德育工作络和安全工作络，杜绝安全事故的发生。

4、学校发展不均衡。全镇教师年龄偏大，结构不合理；
4所村小小科教师严重不足，村小设施陈旧，数量不足，满足不了正常的教育教学活动需要。建议充分利用现有资源，进行优化配置。加大资金投入，深入开展学校标准化建设，及时更新教育教学设施，积极改善办法条件，逐渐消除学校间的差距，实现均衡发展。

四、督学体会与感悟与今后工作打算 要做一名合格的、与时俱进的督学，更好地履行自己职责，我想要做到：工作到位不越位，说真话、 　　讲实情。下面谈一谈我做督学的几点不成熟体会和今后打算：
1、要有积极服务意识 首先，要有敬业精神。

其次，要有服务意识。

第三，要有公正的态度。

　　2、理念上超越自我 首先，要深刻理解素质教育内涵。

其次，要有构建学习型组织的愿景。

其三，要有发展性教育的评价思想。

其四，要有系统的思维方式。

3、专业上不断提升自己 督学的专业能力：
第一、善于学习、善于思考、善于创新的能力。

第二、提高沟通与协调能力。

第三，提高监督、评估与指导能力。

4、提高自己研究与反思的能力。

中心学校督学工作总结（二） 蔡庄镇中心校我镇教育督导工作紧紧围绕县教育体育局以提高“五率“、营造“五乐“为目标，积极发展学前教育、切实巩固提高义务教育，紧紧围绕提升教育教学质量，关心师生健康发展，突出课堂教学改革、师生德育与行为规范、学生才艺培养，搞好校园创建总体要求；
以“素质教育贯彻于幼儿教育、义务教育之中，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面，全面贯彻党的教育方针，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，促进学生德、智、体、美全面发展。深入学习实践科学发展观，以提高“五率“为目标，以实施素质教育为主题，以推动改革创新为动力，以加强队伍建设为关键，坚持育人为本、德育为先，全面推进素质教育，全面提高教育质量，着力办好人民满意的教育，促进教育协调健康科学的发展。以“均衡发展义务教育，努力促进教育公平；
大力实施素质教育，全面提高教育质量；
创新督导评估体系，形成鲜明办学特色为主线，围绕优先发展、改革创新、提高质量、促进公平的工作目标。

　　篇八：学校工作总结(督导汇报) 　　脚踏实地稳前进 求真务实创明天 ——XXX小学年末督导自查报告 　　尊敬的各位领导、老师们：
　　大家好！ 　　二0一一年成为美好的历史，让人回味。我校师生在中心校领导的关怀、支持下，坚持齐心协力、刻苦拼搏，脚踏实地、稳步前进、保质保量地做好了学校的各项工作。现在向督导评估组各位领导做以下汇报：
　　一、经对照检查，我们对本校的工作综合评估得分为分，申请加分5分。

　　二、我校继续巩固“普九”成果。在二0一一年里，老师们发扬了XX小学所具有的优良的教育教学作风，稳步提高教育教学效果。

　　三、学校继续推进教师队伍建设，提高教师队伍的整体水平。

　　1、保质保量的进行了政治、业务学习。学校特别注重对关于教育的时事、政策、法规等内容的学习，这样除了能让教师们了解时事内容，更主要的是能让教师们深知党和政府对教育的重视和关切，更加懂得教书育人的任务之重。同时，学校根据上级要求安排XXX、XXX、XXX等教师参加市、区、镇中心校组织的业务学习，在校也多次组织教师进行业务学习，进行各科新课程标准的学习和研究；
教师们也积极撰写德育、教学经验文章，并在区、镇各级获奖。有了这些工作，使教师们在原有基础上提高了认识，更新了观念，提高了业务水平，也提高了教育教学效果。

　　2、充分发挥了经验丰富的教师的带头作用。他们尽职尽责地完成自己的教育教学任务，结合上级检查发现的问题以及在一些老师教学中发现的具体情况对其进行帮教、谈心，促进了学校各项工作的稳步前进。

　　3、鼓励教师积极参加进修。现在学校四十五岁以下教师文凭全部达标，有几位老师已经获得本科文凭，现有年轻教师计划继续进修，进一步提高自己的知识、业务水平。

　　4、在中心校领导下顺利完成继续教育工作。教师们进一步提高认识，把继续教育作为提高政治业务水平的学习机会，继续教育学时在校登记全部合格。

　　有了每位老师的虚心学习、积极进取，我校教师队伍整体水平继续进步，能更好的促成教育教学工作的顺利、有序进行。

　　四、加强学生的德育工作,德育效果明显。

　　二0一一年下期，由于XXX老师轮岗，由XX老师代理大队辅导员工作。XX老师积极与XXX老师联系，诚心请教，工作积极肯干。一期来，大队部工作仍然特色鲜明，扎实推进，德育效果明显，很好的保障了“校风正、学风浓、学生行为习惯好”等优良传统的发挥。学校也加强了与兄弟学校的的与交流，特别是XXX小学，以促成两校德育工作的进步。

　　1、少先队大队部结合“六一”、教师节、国庆、“10·13”、寒暑假等一切机会对学生进行爱国主义和文明习惯的养成教育，收到了很好的效果。

　　2、体现德育为首，深入开展丰富多彩的德育活动。如“六一”文娱表演、“10·13”的诗歌朗诵比赛等，各班级的跳绳比赛、羽毛球比赛、小报制作、优秀作文评比、书法入门培训等。活动中体现、实施关注留守儿童,借活动来加强对他们的学习、生活帮助和心理辅导等，突出德育工作的主动性、针对性和时效性。

　　3、对学生加强了安全知识教育和自我保护能力培养。利用学生聚会、家长会对学生及家长进行了法制教育；
利用《生命与安全》对学生进行各项安全知识教育；
充分利用升旗、做操后、晨会、校本课、班队活动等一切机会对学生进行防火、防电、不靠近陌生人等安全教育；
在XXXXXX社会事务中心、XXXX警务室的关心和大力支持下，学校与大队部一起，对学生进行了两周左右的过XXX省道专项训练，确保学生安全通过XXX省道；
通过学校和大队部的申请，XXXXXX社会事务中心还免费为全校学生制作《校园出入证》，更便于学校保安监督，更好的保护师生人身安全。教师们也在大队部的指导下与学校同步，做好了宣传、教育、记录、巡视检查、隐患排除等各项工作。

　　五、坚持以“求真、进取”为中心,抓好教学工作。

　　1、坚持以课堂为中心，努力提高教学质量，促进各方面的转变。学校狠抓教学各环节的质量控制和考核，让教师们的教育教学工作得到量化，使教师们有了对比，工作更务实了，更加追求实效，教师间的相互评价也提高了。我校各科教育教学工作都在往务实、进步的良性方面发展。

　　2、学校及时进行教学工作小结，适时进行教学质量分析。学校在肯定教师 　　教育教学亮点的同时，共同分析存在的不足，共同商讨解决的办法。教师们在探讨时畅所欲言，有经验的老师无私指教，需改进的老师虚心接受。虽然教师们在探讨中有时也激烈争论一番，但教育教学工作却在和谐中稳步前进。

　　3、坚持了“教研兴校”的指导思想，增强教研意识，依靠教育教研提高教学质量。我校教师积极响应中心校的号召，积极参与专题研究或确立独立的小专题研究，取得了较好的效果。XXX、XXX、XXX等教师参加市、区、镇中心校组织的业务学习之后，也将自己所学所悟与其他老师进行了交流。通过这些教育教研活动，学校教育教学工作有了可喜的进步。

　　有了上级领导的指导和关怀，有了教师们的辛勤劳动，我校在上期末的学年统考中，获得了五个年级十门主科中的四个第一名（上期无六年级）、其他主科名次均靠前的优异成绩。

　　六、加强了体育卫生工作。

　　1、充分保障了“两课两操”质量,全校同学坚持了“七彩阳光”广播操，认真开展了“达标”活动。学校特别重视搞好学生、教师的饮食、饮水卫生。学校特别注重环境卫生工作，结合城乡环境综合整治，大队部每天清洁纪律检查、每周评流动红旗来促进此项工作的完成。

　　2、坚持晨检午检工作，对未到校学生及时跟踪调查，学校及时进行消毒工作，努力做好传染病防控的各项工作。

　　3、在学校体育训练、比赛工作中，我校做出了自己的特色，形成了亮点。在XXX镇小学生跳绳比赛、乒乓球比赛中均有获奖,其中乒乓球赛女子组获得全镇第二名；
我校及时组队，在XXX老师的带领下刻苦训练，参加XXX第32届小学生田径运动会以122分获得团体总分第二名；
在“七彩阳光”广播操的比赛中，我校尽早训练、积极备赛，一举摆脱了XX小学广播操不获奖的历史，获得第四名的佳绩，令全校师生欢欣鼓舞。

　　特别是我校选拔、训练的运动员XXX、XXX代表XX小学运动队参加市、区小运会均获佳绩。XXX获市小运会女子跳高第二名，女子跳远第二名，女子4×100接力赛第四名；
区小运会上，更荣获了女子跳高第一名，并打破纪录，女子跳远也获得了第二名的佳绩。XXX获市运会男子4×100接力赛第六名，参加区小运会受伤退赛。XX小学、两名运动员为XXX小学运动队勇创佳绩做出了应有的贡献。

　　七、加强了财务后勤管理。

　　学校建立健全财务制度，积极改变办学条件。一年中，维修了断裂的围墙，修补了破损的地面及讲台，疏通了下水道，多次消除安全隐患。我校还在中心校领导的关怀、帮助下升高了围墙，进一步为教育教学工作的安全、顺利进行打下了更坚实的基础。

　　八、抓好幼教工作。

　　按中心校的统一部署，开齐了课程，尽力注意了幼儿教学的质量。一年来，我们做好本职工作，尽力保证幼儿不流向城市幼儿园。改变了幼儿班的环境，提高了服务质量，多搞活动、奖励优秀儿童、加强了宣传，效果较好。

　　以上是全校师生经过齐心协力的艰苦拼搏所取得的成绩，回首这一期，XX小学还存在以下问题：
　　一、学校周边占地，导致学生因家里房屋拆迁转校的特别多。

　　二、课堂教学质量整体水平离特别理想的高度还有一定的距离。

　　针对以上情况，我校将在二0一二年中采取以下措施来保证学校的进步和发展：
　　一、对于学生的转出，全校老师将尽最大的努力，用更负责的教育教学态度、更好的质量、更加温存的师爱和本校的教育特色，来尽可能多的留住学生。并及时分析成功案例，积累相关经验。

　　二、积极解决课堂教学质量整体水平存在的问题。学校积极创造条件尽能力提供教学所需；
再进一步理解、运用本期期初检查时领导提出的指导意见，改进教学方式方法；
把握每一次走出本校的学习机会，由最贴切、最需要的老师去参加并回校交流；
充分利用教师们积极探讨的良好氛围，对课堂教学有指向性的多交流、多钻研、多示范。

　　总之，这一年我校各项工作喜多于忧，在二0一二年里，我校有了中心校领导的继续关心、指导和支持，有了全体师生的继续齐心协力、艰苦拼搏，老房小学会有更大的进步、更好的发展！ 　　谢谢各位！祝各位领导、老师们在新的一年更健康、更幸福！ 　　XXX镇XXX小学 　　XX-12-31 　　篇九：XX年度督学个人工作总结 　　XX年度责任督学个人工作总结 　　根据七星关区教育督导室的分工，本人负责督导清水铺镇清水中学、红岩小学、后山小学、和平小学、民族小学、发沙小学六所学校。本年度里，我认真研读七星关区教育督导室下发的相关督导文件，明确了督导政策，熟悉了教育政策法规，提高了认识，使我在本年度里督导工作有序开展。我通过了随机听课、查阅资料、座谈走访和校园巡视等方式对责任区内学校进行督查，督查中发现各校在安全工作、营养餐工作、教学管理、办学行为、业务开展等方面都做出了一定的成绩，同时也发现了一些问题。并对学校提出了意见和建议。各校对提出的问题能够及时采取措施，积极整改。

值得肯定的方面有：
　　一、办学行为规范。

　　1、各校都能按照国家课程方案开设规定课程，大课间活动开展正常；

　　2、规范作息时间，各校均能落实国家对学生作息时间、在校学习时间、体育锻炼时间、活动内容和家庭作业规定的要求；

　　3、无乱收费和乱订乱购教辅现象。

　　二、教学管理规范。

　　各校都能按时举行升旗仪式，师生出勤正常；
教师备课认真，课堂能体现课改精神；
作业开设全，作业量适中，批阅认真；
学校集体备课、合作研讨、听评课等活动正常开展，作业教案都有检查记录。

　　三、安全工作落实到位。

　　校园安全工作排查到位，有台账，做到了防患于未然；
防溺水，防意外事故及交通安全宣传力度大。宣传方式有：课堂、横幅、宣传栏、黑板报、校园广播、致家长一封信、安全警示牌等。

　　四、营养午餐工作井然的序。

　　各校营养餐开展得有声有色，采购有序，学生按时就餐，安全就餐，食堂管理到位。

　　存在的主要问题：
　　一、教学管理有待加强。个别学校计划落实不到位，个别教师备课，批改作业有不踏实现象，个别学校教研活动开展流于形式，不能深入。

　　二、个别学校对营养餐工作不够重视，没按时做帐。

　　三、师德师风有待加强。个别教师思想状况跟不上时代要求，进取心不强。

　　主要建议：
　　1、加强师德师风建设。

　　2、强化教育教学管理，重在计划、制度落实，着眼于教学进程（备课、上课、作业、辅导）的精细化管理。

　　督学:胡大春 　　XX年1月10日 　　XX年度责任督学个人 　　工作总结 　　督学:胡大春 　　XX年1月10日 　　篇十：督学工作总结 　　阶段性督导学校工作总结 　　三中督学：马生福 　　一学校管理逐步规范 　　首先，各校管理制度在不断完善。在原有的基础上，很多校随发展的需要补充了新的内容，例如：三中的安全制度（应急预案责任制、协议书、特异体质调查表）很有特色，值得借鉴；
杜木桥小学的先进集体评选办法；
回中的师德师风管理制度；
三中的财务管理制度。

　　其次，学校管理工作逐步靠实、精细。比较突出三中的教学管理制度要求明确，教师做的十分到位且有前瞻性，学校管理工作耳目一新、令人赞不绝口，也是质量得以提高的根本；
杜木桥的奖罚制度落实的实、兑现及时；
中北平时工作制定量化考核细则，管理工作有很大起色。

　　再次，能贯彻局制定的艺术“3+1”提升工程，能严格执行各项教育规章制度，依法办学，落实管理制度较到位，无违规办学现象。

　　二办学条件改善显著 　　几乎所有学校都投入了大量资金改善学校内部办学环境、硬化美化校园、购置课桌凳、文娱体育器材、电教设备、制作报栏、购置卫生桶。而较为突出的，师生贡献较大，发扬了勤俭建校的首数三中。

　　二是各校自筹资金改善办学条件步伐较大。比较突出的是回中粉刷校墙、硬化校园校园面貌均焕然一新。

杜木桥小学购置了葫芦丝等乐器。

　　三成长步伐加快 　　（一）是通过群众路线实践教育，提高了教师的思想政治素质。

　　（二）是积极参加各类业务进修与学习。根据计划，上学年共有12人次参加了继续教育培训。有15人参加各层次的在职学历教育，另有近17人次参加了各类培训班学习，教师的职业素养普遍有所提高。

　　（三）是各学校为了提高教学质量，都设法改革课堂教学、上公开教课、观摩教学、教案作业展评、质量分析、送课等大型教研活动，各校也不同程度地开展了校本教研活动，促进了教师教育科研的积极性，提高了教师的业务能力。

　　四教育质量提升迅速 　　在教学工作上，我们坚持很抓教学质量这条生命线不放松。基本思路是：第一学期抓常规、夯基础，第二学期抓教研、提质量。主要的作法是成立联办学校教研会，统一部署，带领帮扶学校的教研教改工作。以教研会为龙头，以学校教导处、教研组为依托，以多种形式的教学调研为抓手，激励先进，督促后进，及时发现并纠正教学工作中存在的问题，扬长避短，加强整改提高。

　　五、存在的主要问题 　　（一）是教育的持续发展后劲不足。主要制约因素是教育资源的配置不当，具体表现在：一方面教师结构不合理，队伍现状暴露出配置上的极端不均衡，部分学校教师数量不足，部分学校教师老龄化现象严重，中北小学主要表现为体育与语文教师缺乏，教师老龄化严重，且教师队伍不稳定；
另一方面，教学投入不力，各校在办学主导思想上，受已形成的思维定势的影响，普遍重视校舍、校容校貌等基础设施条件的改善而忽视了对教学软环境的改善，实验室、图书室、教学仪器、器材用品、学习用具等教学资源得不到进一步充实与完善；
还有就是教师教学业务能力提高的自觉性不够，年龄偏大的教师满足于既有工作现状，不思变革，年轻教师热衷于学历提高教育。总之，是相当一部分教师不能积极主动地适应素质教育的要求，努力学习新理念、新方法，积极撰写教研论文，提升执教能力，向成就名师的方向奋斗。

　　（二）是教学管理亟待加强。在平时督导检查中发现很多学校在学校管理上有思想、有实招，但是教学管理工作落空，突出表现在一无教学管理制度和教研工作计划，二无检查组织、督导不力，三无量化考核与记载。

　　对教师的教学行为缺乏明确的要求，对教学质量的提升没有具体的举措，教师的教学行为随意性大，教学工作处于自然生长的状态，学生的养成教育几近空白。

　　六今后的工作思路 　　新学年教育督导思路是：以质量效益观为核心，以校园文化建设为依托，以教研活动为载体，抓常规、提质量、树新风，促进教育的均衡发展，努力构建和谐校园，提升办学水平，为学生的发展奠定良好基础，为服务辖区内人民群众脱贫致富提供智力支持，力争办人民满意的教育。

　　（一）、进一步树立质量效益观 　　通过大面积提升教学质量，带动素质教育上台阶，以学生掌握扎实的基础知识和基本技能为首要出发点，促进学生的全面健康发展。总的督导目标是两小学在巩固今年已有的成绩的基础上力争薄弱校、薄弱年级，尤其是英语、综合等薄弱学科要有大的突破。在本学期期中六年级抽考中已暴露出了一些问题，中北的教学质量令人担忧，而在今年的六年级毕业统考中就集中表现出了综合科成绩决定一个年级、一个学校成绩的非常严重的问题。语文及格率68%，数学及格率75%，综合均分仅54分，。这个教训是非常沉痛的，必须引起各位校长、全体教师的高度重视。通过督导检查，我们发现在小学英语、综合科目的教学中首要的不是师资师能的问题，在的突出问题仍然是教学态度的问题。很多学校借口工作任务重，英语、科学课开起来了，但是没有正规的教案，有的甚至不布置也不阅作业，上课照本宣科，教师大念一遍，学生小念一遍，以为如此便可以了。形成这种现象的根源在于教学管理未纳入量化内容。我们要求，以后学校至少文化课要有详实教案，常识课要备略案，技能课要有教学计划。作业，文化课、科学课都要有，只是量的多少不同而已。两所初中在教学质量上要力争实现跨越式发展。就今年的初三会考成绩来看，回中主要是巩固率、参考率等的问题，三中主要是综合课成绩的问题。两所学校要认真分析问题，仔细查找原因，及时制定对策，从管理策略和教学行为上再下功夫。所有教师都必须清醒地认识到我们的教育是基础教育，给学生一个坚实的知识基础，这是我们义不容辞的责任，也是灵武人民对我们的最大要求。我们必须报着对他们负责任的态度，努力工作。

　　（二）积极开展校园文化建设 　　这一思路是我们在上学期末就提出来的本学年工作重点之一，因条件不成熟未能及时实施，现在来看，我们提的不早，教育的要求也已明朗化。各学校要把校园文化建设、创建文明校园活动当作加强学校管理、进行师德师风教育、开展未成年人思想道德建设的载体来抓。通过这一活动的开展，进一步转变校风、教风、学风，为素质教育打造广阔的平台，使学生德智体美得到和谐、健康的发展。

　　1、学校管理要做到“细、严、实、活、特” 　　“细”就是管理要精细、规范，实现由粗放型向集约型的办学模式转化；
“严”就是工作程序严格、规范，真正体现一依法治校、以规施教；
“实”就是各项工作要从实际出发，想实招、办实事、讲实干、求实效，切忌哗众取宠，搞形象工程、面子做法；
“活”就是要给学生以灵活的发展空间，创造活泼的育人氛围，使各类学生都得到应有的发展；
“特”就是结合各自实际，走特色发展之路，在办学上有特色、管理上有亮点、充分彰显个性。

　　2、教师在每学年工作中要制定两个目标，即一个个人成长目标，一个教育成果目标。实现两点成就（个人发展或文化素质提高的成就，专业研究成果或教学成就）。

　　3、学生在校做到“五个一”，每年为学校栽一棵树或种一株花、每学期读一本好书、每月有一个进步、每周背诵一首诗歌、每天做一件快乐的事。通过这些活动，培养学生的人文精神与科学精神，开展未成年人思想道德建设。

　　4、学校总务工作要积极为校园文化建设创设有利条件，在办学软资源上多投入，如信息技术设备建设，实验室、图书室等功能室的装配与补充，教师、学生文化活动的开辟，学生学习、活动辅助用品用具的购置与投入等等。通过经费倾斜政策，为文明校园创建再立新功。

　　（三）、探索管理体制、用人机制改革，推动义务教育的均衡发展 　　目前，在我学区教育资源上存在着严重的不均衡现象，且教师队伍现状不稳定，要求调整工作单位的教师较多，这给我们的工作带来很大的压力。我们教师队伍的现状是总体超编，局部多寡不均。在这种情况下教师分配、调动，上报时我们不予考虑，而一些薄弱校又面临着关门的危险，导致管理跟不上，效益下滑。根据全市教育会议的精神，（1）开展“城镇支援农村，近郊支援边远，强校支援弱校”的工作，“以城川区各学校为主要责任方分别与农村中小学结对帮扶，建立起相互对应，相互固定的和作实体，实现理念共享、资源共享、成果共享”“积极尝试相邻学校联合办学的举措”；
（2）要定期组织教学能手、优秀教师到兄弟学校举办教学观摩和教育成果展示活动，活动重在优质常态课，带动教师队伍整体水平的提高；
（3）建议鼓励城区教师支援农村教育，逐步建立城区中小学教师和管理人员到农村学校任教或管理服务，对于支教教师在通勤补助、年度考核、评优选先、职称晋升上给予优先考虑和照顾。（4）要加强校长任期目标管理，促使校长加强自身修养，不断提高能力，对经考核不胜任职务的要及时进行调整。（5）加强教师师德师风建设，坚持正面引导教育为主，对问题教师建立责任追究制；
（6）有条件的学校要努力完成小学附设学前班，坚决杜绝学前班、一年级混合编班。

　　（四）、大力加强学生的养成教育和思想道德建设，进一步落实艺术“3+1”提升工程。

　　要给学生灌输正确的礼仪常规、生活常规和学习常规，努力发掘学生的非智力因素，抓细节、经常抓、抓反复，做到处处皆教育、时时抓细节；
每一次督导检查都不忘督导艺术“3+1”提升工程。

　　总之，优秀督导学习，做好自己的本质工作，促使学校工作再上新台阶。