什么是单元教学_第2单元教学总览

第二单元 单元教学总览 【教材分析】 1.单元主题：
本单元是识字单元，以 4 个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”串联起来，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。这些课文内容贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。

2.单元重点：
（1）本单元的学习重点之一：教学重点放在识字写字上，重在引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字，要把识字、写字与朗读指导有机结合，对课文内容不必作深入的理解与分析 （2）本单元的学习重点之二：学习“部首查字法”，这是学生独立识字经常使用的方法。教材介绍了部首查字法的步骤要领，对其中较难的两个步骤——确定字的部首并查出部首在检字表的页码，数清除去部首外的剩余笔画——还进行了专门练习。编排“用部首查字法，查查儿歌中不认识的字”这一习题，是希望的练习不是纸上谈兵，而是要真正落实到用字典查字的实践之中。

【学情分析】 二年级小学生大部分学生都逐渐形成了良好的学习习惯，明确自己的学习目的，能够端正学习态度，对学习较为感兴趣、有信心。学习充满热情，能够运用自己的学习方法活学活用。但是学生独立识字能力不强，识字兴趣的有待激发，识字效率低，在这方面耗时多，仍然有少数学生对生字掌握不牢固。本单元是识字单元，重在引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。鼓励学生自主识字，多元识字。

【教法建议】 1.引导学生学会运用形声字结构规律识字，引导学生在不同的语境中识字学词。

2.确定部首和剩余部件笔画是的难点，除了教材中安排的 7 个生字外，还要在课文学习中加强练习，引导学生学会用部首查字法，提高主动识字的意识和能力。

【课时安排】 分类 内容 课时 识字 1.场景歌 2 2.树之歌 2 3.拍手歌 2 4.田家四季歌 2 语文园地 日积月累 我爱阅读 2 合计 10