人教版四年级上册1—4单元知识点归纳|人教版四年级上册知识点归纳

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秋季四年级精品阅读补充 知识单元大集合 第一单元 一．课内知识小盘点 1.你记住了吗？ （1）《观潮》：按（潮来前）、（潮来时）、（潮来后）顺序写的。

（2）雅鲁藏布大峡谷被称为“植物类型博物馆”和“动物王国”。

（3）《鸟的天堂》作者是巴金。代表作《激流三部曲》、《爱情三部曲》等。作者两次去鸟的天堂，见到了美丽的大榕树和群鸟闹腾的奇异现象。表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

（4）《火烧云》作者是著名女作家萧红，文章主要写了火烧云的（颜色变化）和（形状变化）。

2.你理解了吗？ （1）钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。

这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”，钱塘江大潮自古就有，本文突显了其雄伟、壮丽、罕见的景象。

（2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；
那声音如同山崩地裂，好像天地都被震得颤动起来。

这句话用了比喻的修辞手法，具体形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的样子， 用千万匹战马来形象地比喻大潮到来的非凡气势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大的声响。

（3）我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

这句话说明榕树很大，给鸟儿提供了广阔的生活空间。

（4）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这句话让我们感受到大榕树枝叶茂盛，充满生机，它给鸟儿创造了良好的自由自在的生活环境。

（5）为什么“鸟的天堂”有的地方加引号，有的地方没加引号？ 加引号的“鸟的天堂”指大榕树，是一种特殊称谓，没加引号的“鸟的天堂”是指在作者心里，大榕树的的确确是鸟的天堂。

阅读知识点透析：关于关键句理解的简要方法1、结合文章了解句意；
2、分析句子修辞手法详细了解深层含义；
3结合文章中心进行理解。

二．课外知识加油站 （一）诗歌之劝学类：
　 　 诗句 作者 诗题 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

颜真卿 《劝学》 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

陆　游 《冬夜读书示子聿》 （二）成语我最行：
1.打比方的成语：细雨如丝 骨瘦如柴 骄阳似火 月光如水 2.描写神态（表情）的：神采奕奕 垂头丧气 满面春光 3.写人物品质的：乐于助人 兢兢业业 无私奉献 第二单元 一．课内知识小盘点 1.你记住了吗？ 题西林壁（宋）苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

游山西村（宋）陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

2.你理解了吗？ （1）《题》作者是（宋）朝的（苏轼）。本诗前两行，是对庐山（雄奇壮观、千姿百态景象）的赞美，后两行蕴含着人生的哲理。即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上看待事情。正如俗语所说的当局者迷，旁观者清。题目中 “题”的意思是书写、提写。背诵两首诗注释，诗句解释。

（2）《游》本诗作者是（宋）朝（陆游）。诗中（足）字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这句中寓有一定的哲理，成为千古传唱的名句。概括成一个成语是（绝处逢生）。

（3）《爬山虎的脚》，本文作者（叶圣陶）。作者通过（触、变、巴、拉、紧贴）等一系列动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。

（4）《蟋蟀的住宅》，本文作者是（法国）昆虫学家（法布尔）。他用（30）年的时间观察昆虫，揭开了昆虫世界的许多秘密，创作了著名的《昆虫记》。本文采用了拟人的修辞手法，让我们体会到了蟋蟀（吃苦耐劳，不肯随遇而安）的特点。

阅读知识点透析：古诗阅读1、读准字音；
2了解诗歌背景；
3展开丰富联想领悟诗意。

二．课外知识加油站 （一）诗歌之惜时类：
诗句 作者 诗题 少壮不努力，老大徒伤悲。

汉乐府 《长歌行》 一日之计在于晨，一年之计在于春。

南朝·梁·萧绎 《纂要》 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

王贞白 《白鹿洞二首》 （二）成语我最行：
描写四季特点：
春：春意盎然　 春暖花开 春风化雨 夏：骄阳似火　 流金铄石　 烈日炎炎　　 秋：秋风送爽 秋高气爽　 秋色宜人　　 冬：冰天雪地　 寒气袭人　 寒冬腊月 第三单元 一．课内知识小盘点 1.你记住了吗？ 童话可分为两大类。一类是由作家创作的，著名的有丹麦的安徒生童话，德国的豪夫童话，英国的王尔德童话，中国的叶圣陶、张天翼写的童话等。另一类是在人民群众口头流传后经有心人搜集、整理而成，著名的有《格林童话》。《格林童话》共有210篇，搜集整理者是德国的格林兄弟。《格林童话》中有许多故事，如《灰姑娘》、《白雪公主》、《勇敢的小裁缝》，不仅在德国家喻户晓，妇孺皆知，而且早已超越国界，为世界各地儿童所喜爱。

2.你理解了吗？ (1)《巨人的花园》作者英国（王尔德）。本文通过（巨人砌墙前与拆墙后花园情景的）对比以及（巨人砌墙与拆墙态度的对比）告诉我们（和大家一起分享的快乐才是真正的快乐）的道理。

(2)《幸福是什么》这篇童话是按照（故事发展）的顺序记叙的。使我们明白了幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情这个道理。

(3)《去年的树》：本文主要通过（对话）展开故事情节。全文一共有（四次）对话。告诉我们要诚实守信，用一颗真诚的心去对待周围的每一个人。小鸟的行为，让我们认识了一只（信守诺言、珍惜友情）的小鸟。

(4)《小木偶的故事》：本文按照（事情发展）的顺序，以（笑）为线索展开故事情节。让我们懂得了要用真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。

阅读知识点透析：阅读童话总结道理1、仔细阅读童话把握主要人物；
2、了解故事情节；
3总结故事道理。

二．课外知识加油站 （一）诗歌之送别类 诗句 作者 诗题 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

王　维 《送元二使安西》 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

高　适 《别董大》 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

李 白 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 （二）成语我最行 1.表示忧愁的成语：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸 2.表示激动的成语：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分 3.表示舒畅的成语：高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡 第四单元 一．课内知识小盘点 1.你记住了吗？ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：同身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。—— 《猫》老舍 2.你理解了吗？ 1.《白鹅》作者（丰子恺）他笔下的白鹅特点是（高傲）。它的高傲表面在（叫声、步态），步调（从容、大模大样）颇像京剧里的（净角）出场；
它吃饭，常常使我们（发笑），吃法（三眼一板，一丝不苟）。是一个（架子十足）的鹅老爷。表达了作者对白鹅的（喜爱）之情。

2.《白公鹅》作者：（俄国）（叶·诺索夫）。他笔下的白鹅特点是慢条斯理、无忧无虑、自由自在。这只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将的派头。本文运用了拟人和夸张的修辞写法，语言风趣而幽默。

3.《猫》、《母鸡》的作者都是（老舍），原名（舒庆春）。代表作：《四世同堂》、《骆驼祥子》。长大的猫性格古怪，满月的小猫淘气可爱。《母鸡》这一课通过前后对比，向我们展示了母鸡的（负责、慈爱、勇敢和辛苦）。作者对母鸡的感情由“讨厌”转变为（尊敬）。

阅读知识点透析：
1.反语的相关知识。即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。2.过渡段、总起句的作用。过渡段的作用：承上启下；
总起句的作用：总领全文。（某些文章可以通过抓住过渡段、总起句、总结句等重要句子更快速地把握文章内容） 二． 课外知识加油站 （一）诗歌之大漠风光 诗句 作者 诗题 大漠沙如雪,燕山月似钩。

李 贺 《马诗二十三首》 大漠孤烟直， 长河落日圆。

王 维 《使至塞上》 （二）成语我最行 含有十二生肖（动物名称）的成语：鼠目寸光、牛气冲天、虎头蛇尾、龙腾虎跃、猴年马月、羊入虎口、鸡犬不宁、狗急跳墙、猪狗不如。