三年级下册数学教案-智慧广场（一）-青岛版:三年级数学下册教案人教版

智慧广场 【教学目标】 （一）知识与技能 结合具体情境，探索并发现一些简单周期现象中的规律，能根据周期的规律解决相关的实际问题。

（二）过程与方法 经历独立思考、合作探究的过程，体会列举、推理、计算等解决问题策略的多样性，发展学生的数学思维。

（三）情感态度和价值观 通过活动激发学生学习数学的兴趣，体验成功的乐趣。

【教学重点】 经历探究的过程，发现解决时间周期问题的规律，并会运用这个规律来解答问题。

【教学难点】 经历探究的过程，发现解决时间周期问题的规律，并会运用这个规律来解答问题。

【教学过程】 一、导入新课 在日常生活中，有一些按照一定的规律不断重复出现的现象。如：人的十二生肖、一年有春夏秋冬四个季节、一个星期有七天等。像这样日常生活中常碰到的重复出现同一现象的问题，我们称为周期问题。

观察情境图，你发现了哪些数学信息？ 今天是11月19日星期四；

12月5日是小华的生日。

根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？ 12月5日这一天是星期几？ 二、新课学习 1．自主探究，合作交流，解决问题 学生独立思考，在练习本上用自己的方法进行解答。完成后小组合作，交流探讨。教师巡视。

2．汇报归纳，合作交流 现在哪个小组愿意选代表来汇报一下你们的结论？ 预设：3种方法 列举法：根据学生生成的方法，引导学生用仿照月历表的形式列举，学生要能够发现每7天一循环的规律。

找规律：
根据周期计算：
计算法：在交流时要让学生明白做题的思路：先要计算经过了多少天的方法；
再是用除法计算得到的商和余数分别表示什么？明确要根据余数来判断是星期几的道理。知道余几就是周期里的第几个；
没有余数就是周期里的最后一个。

三、结论总结 借助幻灯片，引导学生回顾解决问题的过程，交流这些方法的联系和区别，初步进行算法的最优化选择。

四、课堂练习 1． 2015年7月25日是星期六。8月13日是星期几？ 2． “三天打鱼，两天晒网”，是古代渔民的作息规律，算一算在60天内有多少天在打鱼？ 3．李老师要把写着1、2、3、4……的卡片依次发给小红、小丽、小军、小青四个人。已知13号发给小红，28号发给谁？131号发给谁呢？ 【作业布置】 广场上摆了112盆话，排列顺序如下图，如果第一盆是菊花，那么最后一盆是月季花吗？