三洲是哪三洲_水土保持科教园和三洲湿地公园绿色文化研学实践课程

XX县中小学生社会实践基地 水土保持科教园和湿地公园绿色文化研学课程 一、 研学课程理念：
绿色生态环境是人类生存的基本条件，是人类赖以生存的基础。中小学生正处在一个逐步增长知识和能力的阶段，这一阶段的行为习惯养成对他们以后的人生方向起着重要的作用。因此，树立保护绿色生态环境的价值观，必须从小开始培养。通过研学水土保持科教园和三洲湿地公园，有意识的引导学生感受大自然环境的美妙，激发他们热爱自然环境的情感，并举例水土流失给我们生活带来的影响，从而让他们建立“珍爱生灵，节约资源，抵制污染，植绿护绿”的生态环境道德观。

二、 研学点简介：
1、XX水土保持科教园，十几年前的XX大都还是“山光、水浊、田瘦、人穷”，河田就是因水土大量流失，山崩河溃，河与田连成一片，因形成“柳村不见柳，河比田更高”的景象而得名。几代XX人筚路蓝缕，用数十年的努力，与百万亩荒山作战，将一个水土流失严重的“火焰山”，改造成为一个花果飘香的“花果山”的艰苦奋斗过程。

“滴水穿石，人一我十”。XX坚持“政府主导、群众主体、社会参与、多策并举、以人为本、持之以恒”形成的一整套有效的做法与经验，给了大家很大的启发。

2011年 12月、 2012年 1月,短短一个月间,国家副主席习近平对XX水 土流失治理工作两次作重要批示:“XX曾是我国南方红壤区水土流失最严重的 县份之一, 经过十余年的艰辛努力, 水土流失治理和生态保护建设取得显著成效, 但仍面临艰巨的任务。

XX县水土流失治理正处在一个十分重要的节点上, 进则 全胜, 不进则退, 应进一步加大支持力度。

要总结XX经验, 推动全国水土流失 治理工作。

” 批示体现了党中央、 国务院对福建工作的关心重视, 体现了对福建人民特别 是老区人民的深切关怀。于是, “XX经验”引起全国各地瞩目,掀起一股学习 “XX经验”的热潮。

2、XX三洲湿地公园，青山幽静，绿水环绕，蓝天白云，单是美如油画的景色便能让人心里安宁，湿地公园确实是炎炎夏日的避暑胜地。这个曾经的“晴三天，闹旱灾；
雨三天，闹洪灾”水土流失区，正朝着荒山到绿洲努力。

作为XX的教育工作者,我们该怎么办呢?我觉得可以从以下几方面入手: （1）向学生宣传什么是水土流失?能造成何种危害?应采取的什么措施?即措施的作用和意义。

简单的理解, 就是地面的水和土离开原来的位置, 流失到较低的地方, 再经过坡面、 沟壑, 汇集到江河河道内去, 这种现象称为水土流失。水 土流失会造成土壤肥力降低, 引起环境质量下降和生态平衡失调, 加剧 洪涝灾害、恶化环境等等,危害极大。引起水土流失的原因,除自然地理、造山 运动、气候变迁等自然因素外,最主要的还是人类不合理的开发利用所致。

（2）向学生宣传XX的水土保持成果 三、研学目标：
1、知识目标：通过研学活动，让学生实地参观水土保持科教园和三洲湿地公园，让孩子们更好的认识环境保护的重要性。

2、 情感目标：让孩子们通过对绿化的接近，更好的保护大自然 四、研学重点：
1、治理水土流失的必要性 2、保护自然环境的重要性 3、认识一些名贵树种 五、研学任务：
1、我们的家园--XX，在以前水土流失的时候是什么样的？通过治理后环境发生了什么变化？ 2、水土流失的危害是什么？水土流失是怎样产生的？ 3、什么是湿地？人类生活离不开湿地（湿地为人类提供了生存保障） 4、通过研学水土保持科教园和湿地公园实践，了解到自然环境对我们生活的重要性。

六、研学准备：
1、创建“绿色文化研学营”的课程教学班，组建参与研学的学生学习群， 规划研学课题方向。

2、收集和整理相关水土流失资源信息。保护环境的相关措施。

3、收集《XX研学指南》科教园和湿地公园简介、活动提示、学习任务说明等资料。

七、课程设计：
知识点 1、 参观三洲湿地公园，了解名贵树种 2、 水土流失造成的原因 3、保护好环境，从哪里做起 活动准备 1、 每名学生收集保护环境的资料 2、 每名学生收集如何辨别名贵树种 研学过程 参观与讲解：
1、 参观三洲湿地公园 2、 参观河田水土保持科教园 思考 我们该如何更好的保护环境 八、研学课程评价体系 研学前准备评价（30分）评价人：年级全体教师 评价项目 评估内容 评分 研学课程 有课程授课班和研学群，有主题方向。

5 资料准备 前期搜集资料准备充分，对研学内容有一定的了解。

15 研学手册 包括活动提示、学习任务说明、效果评估四部分。

10 研学中过程评价（50分）评价人：年级全体教师 评价项目 评估内容 评分 时间观念 能够做到守时，没有无故缺勤、迟到等现象。

10 学习态度 态度认真，准备充分，完成研学任务认真，有成果。

20 纪律意识 能够自觉服从老师管理，听从指挥，维护大局。

10 文明礼仪 在公共场合能够注重礼仪规范；
严于律己，乐于助人。

10 行后总结评价（20分）评价人：年级全体教师 评价项目 评估内容 评分 优秀 良好 一般 原创成果 成果的完成是不是原创？原创的份量？ 5 3 2 研学内容 主题是否明确？是否来自研学旅行课程实践？有没有最大限度的为主题服务？ 5 3 2 研究方法 应用了哪些或哪种科学研究方法？ 5 3 2 创新思维 能不能体现对问题的独特理解或见解？ 5 3 2 九、研学活动提升总结 1、通过本次研学，分享一天的心得体会。

2、做为新世纪的学生，我们应当采取什么样的方式保护好绿水青山的美好 家园？