[三年级语文上册《海滨小城》教案]小学三年级海滨小城教案

三年级语文上册《海滨小城》教案 导语】《海滨小城》这篇课文介绍了家乡海滨小城美丽的景色，抒发了热爱家乡的感情。课文第一部分写海滨的景象。由远及近，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的景观。这部分突出景物色彩的描写，文中描绘的景物色彩斑斓：有蓝色、棕色、银白色、灰色、金*、青色……这些丰富多彩的颜色，展示了海滨的美丽。课文第二部分写小城美丽的景色。分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了美丽、整洁的特点。无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助! 一、课文特点：这是一篇写景文章，课文描写了一座海滨小城的美丽景色，表达了作者热爱家乡的思想感情。作者按照由远及近的顺序，抓住海滨和小城的特点，描绘了这座海滨小城的景色，是按不同的方面连段成篇的。

二、教学目标：   １、使生从对海滨小城的介绍与描绘中，了解海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡海滨小城思想感情。   ２、学习文按不同方面连段成篇的方法。、   ３、学本课生字新词。   ４、学习第一段的写法，从不同方面把一个地景色写具体。   ５、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。   三、  教学重点：
１、抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情。   ２、学习课文按不同方面连段成篇的方法。   四、教学难占：仿照一段写法写一段话。   五、教学过程：   （一）谈话引入：   １、我们伟大的祖国幅员辽阔，无论你走到哪里，都能欣赏到美丽的景色，我们刚刚告别美丽神奇的四川藏龙山的五彩池。今天，我们又要到美丽南国来欣赏地处广东海滨的一座小城的迷人景色。（板书课题：１７海滨小城）    ２、分析审题：海滨指的是哪？课文写的是什么地方？   （二）理清文章思路：   １、自由读课文，标清段的序号，思考：课文哪几个自然是海滨的，哪几自然段是写小城的？   ２、讨论分析；
（Ａ（１－３）海滨的景色。Ｂ（４－６）小城的景色。）   （三）学习课文第一段：   １、指名读课文，思考：课文写了海滨的哪些景物？用“。。”标出来。（板书：大海沙滩）   ２、自由读１－２节，用“（）”标出体现大海是美丽的词语，加以理解。   ３、学生找句子―――抓词语―――谈体会（板书：蓝棕银白白灰金黄）    小结：这两段主要抓住了颜色的描写，表现了大海是迷人的，景色异常美丽。   ４、自由练读―――互读―――指名读（要求读出颜色的美，大海景色的迷人）   ５、默读３节，思考：这段主要写了什么景物？（板书：贝壳船队）   ６、投影显示，理解带点词的意思，并思考：为什么会这样？   （１）这里的孩子见得我了，都不去理睬，贝壳只好寂寞地躺在那里。   （２）船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。   ７、二人互读―――指名读―――男*分读（要读出海滩下的宁静与喧闹）   （四）学习第二段：   １、过渡：刚才学习了１－３节，了解了海滨是美丽的，下面用同样的方法自学４－６节。

   ２、投影显示思考题：   （１）课文写了小城的哪几个地方？用“。。”标出。它们各有什么特点？用“（）”标出。   （２）抓句子体会：它们美丽在哪里？   ３、讨论板书：庭院――树多花园――树茂街道――干净   ４、投影显示，理解带点词的意思。   凤凰树开花了，开昨那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。   ５、指导朗读：   作者把小城写得这么美、整洁，字里行间流露出作者对家乡的热爱、赞美之情，要你的通过朗读，让别人也体会到这种情感。   ６、自由练读―――齐读   ７、根据提示练背５节（投影显示）   小城的花园（）。这里栽着（）。一棵棵榕树就像（）   撑开的（），（）的树叶长得（），   可以（），（）。树下（），每逢（   ），（）总是（）。   （五）总结：   １、齐读全文，体会作者的热爱、赞美之情。   ２、结合板书，思考：课文是怎样连段成篇的？   六、板书设计：   蓝棕银白   海滨大海白灰金黄   （１－３）沙滩贝壳寂寞   海滨小城船队喧闹赞美   小城庭院树多热爱   （４－６）花园树茂