五年级上册美术教案－15造型别致的椅子,｜人美版（2014秋） 五年级上册美术别致的椅子

第15课 造型别致的椅子 教学目标 1、知识与技能 深刻的了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。初步掌握造型与功能的关系，学习用手绘设计图或立体制作的方式设计一把新颖的椅子。

2、过程和方法 通过观察分析、小组合作探究椅子的基本结构与造型，理解椅子的造型与功能的关系，结合人们的不同需求创新设计椅子。

3、情感、态度和价值观 发展学生的观察能力，分析能力，创新思维能力和设计能力。培养学生关注生活、热爱生活的情感，建立用设计改善生活的信心。

教学重点 1、了解椅子的文化背景,掌握椅子的结构、功能、造型。

2、 了解设计的意义,能设计一把独特的椅子。做到创新、有价值、符合科学原理。

教学难点 怎样学会在实用科学的基础上进行独立创新设计。

教学过程：
一、导入 师：上课之前带学生去参加一场展览会，看一看，展览会展出了哪些物品？它们的造型怎么样？ 学生自主思考猜测，调动学生的兴趣。引出课题，书写板书 二、新授 直观感知 1、师：出示课件中一幅古代席地而坐的图片，为椅子的历史做铺垫。

引出椅子的历史：（根据史料的记载汉代以前古人都是席地而坐的，随着西域通道的开启，椅子才被引入到中国。椅子一词始见与唐，随后逐渐出现交椅、圈椅、管帽椅等。）打开历史的大门和学生的视野。让学生认识了解古代的文化。

2、师：展示一些不同时代、不同国家、不同文化背景下制作的椅子， 观察这些椅子，椅子主要是由哪些部分组成？并引导学生说出在风格、造型、材料上有什么不同。

生：直观感知，并回答：椅背、椅面、椅腿、扶手。并在风格、造型、材料上进行直观分析。说出自己的感受。

形式分析 （一）小组讨论活动 师：出示图片，提出问题 1、这些椅子是怎么样设计出来的？ 2、有什么特殊功能? 3、适合在什么环境下使用？ （二）小体验小思考 用尺子量一量你自己的椅子的高低尺寸，为什么椅子是有高有低？（深入实际，紧扣本课设计的科学实用性。强调科学、实用、设计要服务于生活的重要性。） 三、教师示范 以大熊猫为灵感，设计一把造型新颖且实用的椅子。

四、学生实践 1、欣赏书中学生作品，从中获取设计灵感。

2、开动脑筋，设计一把造型美观而且实用的椅子。画好后注意标明尺寸和功能。

五、作品展评 以拍卖会的形式，进行作品展评，通过给自己的作品拉票的方式进行自评、竞拍者说出竞拍的理由为他评，最后教师评价总结。由此我们认识到了，椅子的设计它离不开生活。它的功能设计要服务于人并方便与人，是以人的使用为基础的。在这些基础上做出独特的别具一格的外观设计，二者相互统一。

六、拓展作业 在课后将本节课上设计的椅子以手工的方式制作出来，并与同学们进行分享。