苏教版小学科学（三年级起点）六年级下册期末专项复习（填空题）

苏教版小学科学（三年级起点）六年级下册期末专项复习（填空题） 学校：
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成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰，共76个题。答案详见教材和教师用书。

1. 不知不觉中，我们已成长为朝气蓬勃的（ ）。

2. 无论是在学习、运动还是在睡觉中，我们的身体时时刻刻都在（ ）。

3. （ ）是我们由儿童向成年人过渡的时期，女孩大约（ ）开始，而男孩要稍晚一些。在这个时期我们的（ ）、（ ）都发生着巨大的变化。

4. 一个人的（ ）与（ ）意味着他（她）将要更加自觉地去承担起更多的责任。

5. 自改革开放以来，我国7至17岁儿童青少年身高平均增长量，男、女生分别达到了（ ）厘米和（ ）厘米，体重增长更为迅速，男、女生分别达到了（ ）千克和（ ）千克。

6. 为了能有一个健康的身体，我们在注意个人卫生方面要（ ）、（ ）、（ ）。

7. 为了能有一个健康的身体，我们在注意学习姿势与用眼卫生方面要注意（ ）、（ ）、（ ）。

8. 为了能有一个健康的身体，我们在加强体育锻炼方面，我们可以（ ）、（ ）、（ ）。

9. 子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为（ ）。

10. 子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为（ ）。

11. （ ）和（ ）是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的现象。

12. 谚语“一猪生九崽，连母十个样”，就是对（ ）的生动描述。

13. 三叶草通常都有三片叶子，大概在10万株三叶草中，才有一株发生（ ），从而长出四片叶子。

14. 谚语“龙生龙凤生凤，老鼠生子会打洞”，就是对（ ）的生动描述。

15. 欧洲人相信四叶草的叶子中包含了人生想要的四样东西：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。商人们抓住了这一商机，以四叶草为主题，制成了（ ）出售。

16. （ ）一般有两种形式。一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为（ ）。另一种是在不同环境条件下，遗传物质没有发生变化的变异，称为（ ）。

17. （ ）是现代遗传学之父。

18. （ ）是我国著名水稻专家，他经过多年选育培育杂交水稻新品种，2001年2月，他荣获首届“国家最高科学技术奖”。

19. 用（ ）的方法可以使遗传物质发生变异，如用（ ）照射种子。科研人员利用 （ ）培育出许多优良品种，如：无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪。

20. 第一块恐龙化石是（ ）年被人们发现的，恐龙属于爬行动物。

21. （ ）是在地层岩石中保存几百万年以前死亡生物的（ ）或（ ），如：骨骼、外壳、叶子、脚印等。

22. （ ）分布在不同的岩层中。如果把不同年代的岩层比作一本书，那么（ ）就是书页中的特殊文字。

23. 科学家们发现，许多化石所代表的生物在地球已经不存在了如：（ ）、（ ）、（ ）。科学家们发现，现在一些生物与（ ）很相似，变化不大。

24. 我们称为“活化石”如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

25. 科学家通过对（ ）的研究发现，（ ）的化石在比较古老的地层中就出现了，而（ ）、（ ）和（ ）则依次在越来越晚的地层中才出现。

26. 科学家发现，（ ）和（ ）身体某些部位的骨骼排列基本相同。

27. （ ）是世界近代史上最伟大的生物学家之一，他在观察、研究大量动物的基础上，于1859年出版了（ ）。达尔文的关于（ ）的观点已成为现代生物学的经典理论。

28. 达尔文认为：①生物最初是由（ ）发展起来的，现存的各种生物拥有（ ）的祖先。②自然界中的生物，通过激烈的（ ），适应者生存下来，而（ ）则被淘汰掉，这就是（ ）。

③生物正是通过（ ）、（ ）和（ ），从低级到（ ），从简单到（ ），种类由少到（ ）地发展着、进化着。

29. 1850年左右，英国曼彻斯特城地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色的数量多，这是（ ）的结果。

30. （ ）是我们现在所看到的绝大多数无脊椎动物祖先的化石。它们生活的时代为（ ）的寒武纪。

31. （ ）对达尔文的经典进化学说提出了挑战。

32. 科学家在（ ）发现了一个震惊世界的巨大古生物化石宝库。

33. 我们蓝色的地球是生物的（ ），每一种生物都有自己的（ ），它们分布在地球的不同地方。

34. 一种生物愿意长期生活的某个环境里，是因为这个环境为它提供了（ ）、（ ）和（ ）所必须的（ ）、（ ）、（ ）等条件，这样的生活环境被称为（ ）。

35. 一棵树可以成为（ ）的栖息地。同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成（ ）关系或（ ）关系。

36. 合作关系的生物有：（ ）、（ ）、（ ）（ ）、（ ）。

37. 生物为了生存，需要从周围的环境中猎取食物，于是它们之间就形成了（ ）关系。

38. 敌对关系的生物有：（ ）、（ ）、（ ）。

39. （ ）是生活在非洲草原上的典型动物。它美丽的条纹引起了动物学家的研究兴趣。

40. 同一区域里往往生活着许多不同种类的生物，它们有的是（ ）的“伙伴”，有的时（ ）的“竞争者”。

41. 生物之间普遍存在一种( )的关系，这种关系像( )一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做( )。

42. 食物链的源头在（ ），终点是（ ）。地球上有一类生物专门“吃”动植物残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质，它们有一个荣誉称号----大自然的清洁工，科学家称它们为（ ）。

43. 分解者有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。

44. 食物链上除了分解者以外，还有两类生物，即自己制造食物的（ ），以其他生物为食的（ ）。

45. 自然界的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因此，生物之间就存在很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的（ ）。

46. 通过（ ），就可以发现一种生物在整个生态系统中充当什么样的角色。

47. 生物连同它们周围的环境叫做（ ）。在一个生态系统中，如果（ ）、（ ）及（ ）的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫做（ ）。

48. 自然界长期形成的（ ）和（ ）维系着生态系统的平衡，这些链、网中的任何环节遭到破坏，都会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。

49. 人类破坏生态平衡的危害行为有：（ ）、（ ）、（ ）等。

50. （ ）是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。目前，中国已有（ ）个国家级自然保护区，有（ ）的野生动物和（ ）的高等植物种类，特别是国家重点保护的（ ），绝大多数都在自然保护区得到了较好的保护。（ ）是维护生态平衡的重要方面。

51. 保护生态平衡、珍惜动物的途径有（ ）、（ ）等。

52. （ ）是典型的生态农业模式，它通过桑叶养蚕、蚕粪喂鱼、塘泥肥桑，实现了资源的循环利用。

53. 能够使物体（ ）或（ ）的本领叫做能量。虽然你看不见它，却能感觉到它。任何东西只要有（ ）、（ ）（ ）、（ ）、（ ）、（ ）或（ ）的现象，其中就有能量在起作用。

54. 能量的形式多种多样，它们能以不同的方式被（ ）和（ ）。

55. （ ）可以使植物生长，（ ）可以将水烧开，（ ）可以使电灯发亮，（ ）可以使我们的身体运动，（ ）可以使纸片振动。

56. 如果没有（ ），人类和自然界的一切活动都将停止。

57. 能量的一个重要特点是：它可以从一种形式（ ）成另一种形式。

58. 打开电视机，电能就转换成了（ ）和（ ）；
搓一搓手，动能就转换成了（ ）和（ ）。

59. 家中和工业中使用的能量大部分来自（ ）、（ ）、( )等矿物燃料，它们是( )，因此被称为( )；
还有一些能源是( )，如太阳能、风能、水能等，它们被称为( )。

60. 在人们日常生活和工业生产所需要的总能量中，（ ）所占的比重相当大，而这些能源要经过（ ）的地质年代才能形成。但是，随着人类对能源需求的日益增加，这些（ ）的消耗速度极快，并面临着枯竭的危险。

61. 我们每天都在消耗大量的能源，然而地球存储的能源是（ ），面对日益枯竭的（ ）问题，人们正竭力寻找解决的办法。

62. （ ）蕴藏着巨大的能量，地球上几乎所有的能源都来自（ ）。

63. （ ）是人类的“能量之母”。无穷无尽的（ ） 64. 不仅给了我们绿色植物，给了我们煤炭、石油和地球上的生命，而且将成为未来人类解决能源危机的重要途径。

65. （ ）的利用已经扩展到了工农业生产、科学研究、国防建设和人们生活的各个方面。

66. 几种有开发前景的的新能源：（ ）、（ ）、（ ）。

67. （ ）是地球上最大的能源库。（ ）就是在海水的涨落过程中随着水位的变化而形成的巨大能量。人们因此称（ ）为“蓝色的煤海”。

68. （ ）也叫原子能，它的巨大能量是从小小的原子核内释放出来的。1000克铀核发生裂变时，放出的能量相当于燃烧2700吨标准煤。利用（ ）发电的电厂叫核电站。

69. （ ）蕴藏在植物、动物和微生物等可以生长的有机物中，它是由太阳能转化而来的。例如，沼气是由（ ）转换的一种可燃气体，通常可以供农家用来烧饭、照明。

70. （ ）来自于地球内部，越往里面温度越高。在距地而20-50千米的地球深处，温度为200 ℃-1000℃。地热发电是开发（ ）的有效途径。

71. 我们要把课堂上学到的知识尽可能（ ）到日常生活中去，（ ）更多的现象，（ ）更多的问题。这样，我们就能像滚雪球那样，知识（ ），本领（ ）。

72. 不要将（ ）对着人。一旦（ ）就停止实验。

73. （ ）是一种本领，能把学到的科学原理应用在物品的制作上是更大的本领。

74. 张衡利用( )在固体中传播的原理发明了地动仪。

75. 18世纪英国发明家瓦特根据( )的原理，制造出了用途广泛的蒸汽机。

76. 19世纪英国科学家法拉第发现了( )的原理。人们把这个原理应用在水能、风能、火能、核能的发电上。