【四年级第一单元主题阅读教案】四年级英语下册第一单元教案

第一单元主题阅读 一声虫鸣，那就是乡村的眼睛 李丹崖 草里的虫子一开腔，春天就走向深处了。

乡村里，除了人语，最喧嚣的就是虫鸣。人语人人懂，虫鸣却未必任何人都能了悟。更多的时候，它以歌唱的形式被我们发现。乡村里，雄鸡一唱天下白，人们开始劳作；
虫子一唱，村庄里万籁俱寂，人们已经入睡，犬也不吠了，唯有虫子跳上草尖，在开演唱会。

有人说，月亮是乡村的眼睛，这似乎显得有些呆板了。没有律动感不说，若是遇到阴雨天，整个乡村都该闭眼了吗？我认为虫鸣才是乡村的眼睛。不止是萤火虫，还有那些不会发光的虫子，叫声就是它们的光芒。

乡村的夜晚，是虫子们布置起来的音乐场，是虫子唱起的赞美诗。一只蛐蛐是独唱，两个黄鹂是二重奏，一坑蛤蟆是合唱。乡下人把鸟与青蛙也称为“虫子”，可见他们是爱这些小精灵的。

到了夏天，草木繁盛，虫子们的演唱会就更加多样了，蚂蚱在青藤上擦响自己背上的“两把刷子”，入我床下的蟋蟀发出金属质感的鸣唱，躲在树上的蝉一声高过一声 …… 我曾无数次在故乡的田园里打量过这些虫子。它们生活在最隐秘的角落，唱的却是最阳光的歌谣，抒发的也是乡村里最为原始的心事。它们是乡村的唱诗班，也是乡村的宣传员。

想起《诗经》里的那些虫子：“喓喓①草虫，趯趯②阜螽③；
未见君子，忧心忡忡。”草里的蝈蝈和蚱蜢只是蹦跶它们的，人却因为思念远方的故人，心如万千只小虫在跳着。那个在远方的他（她），是否会在此刻也想起故乡的虫唱呢？这些裹挟在虫鸣里的故事，虫子不说，恐怕也没人能说得清。

（选文有删改） 【注释】①喓（yāo）喓：虫鸣声。②趯（tì）趯：昆虫跳跃之状。③阜（fù）螽（zhōnɡ）：即蚱蜢，一种蝗虫。

1.【词句理解】联系上下文，理解下列词语、句子的意思，并完成练习。

（1）万籁俱寂：
文中形容四周非常寂静 。

（2）文中画线的诗句出自《诗经·国风·召南》第三篇《草虫》，对此分析不正确的一项是（ B ） A.它们讲述的是蝈蝈和蚱蜢等生活在草里的虫子跳跃、鸣叫的画面。

B.它们讲述的是蝈蝈和蚱蜢等生活在草里的虫子思念亲人的样子。

C.这些诗句借物抒情，以跳跃的昆虫喻内心跃动的情思，表达自己对心上人的深切思念。

D.作者借诗句表达了对远方亲人深切的思念之情。

（3）像这样描写田园画面的诗句还有（ BC ）（多选） A.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

B.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

C.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

2.【内容探究】读文章第4～6自然段，照样子给每段描绘的画面取一个名字。

第4自然段：夜晚的赞美诗 第5自然段：夏天的演唱会 第6自然段：乡村的唱诗班 3.【品析句子】读句子，体会作者在写法上的特点和表达的情感，完成练习。

（1）草里的虫子一开腔，春天就走向深处了。

“开腔”的意思是 开口说话 。本句作者运用 拟人 的修辞手法，表现了对 虫子、春天的喜爱之情。

（2）蚂蚱在青藤上擦响自己背上的“两把刷子”，入我床下的蟋蟀发出金属质感的鸣唱。

作者把蚂蚱背上的两只翅膀比作 两把刷子 ，它们和蟋蟀一样，都是通过振动 翅膀 发声的。不同的音调、频率，表达不同的意思，乡村生活多有趣啊！ （3）乡下人把鸟与青蛙也称为“虫子”，可见他们是爱这些小精灵的。

从“ 小精灵 ”这个词语中我们能感受到作者对乡村里的虫子们的喜爱之情，这里运用了 比喻 的修辞手法。

4.【语言运用】读下面的例句，任选一句进行仿写。

例①：一只蛐蛐是独唱，两个黄鹂是二重奏，一坑蛤蟆是合唱。

例②：蚂蚱在青藤上擦响自己背上的“两把刷子”，入我床下的蟋蟀发出金属质感的鸣唱，躲在树上的蝉一声高过一声…… ①蛐蛐拉响的是小提琴，知了演奏的是萨克斯，青蛙敲响的是架子鼓。

②窗外草丛中的蟋蟀哼唱着小夜曲，屋外大树上的知了炫耀着自己的男高音，池塘里的青蛙们正在举行歌唱比赛…… 读一读下面的三个语段，完成练习。

语段（一） 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

《乡下人家》 语段（二） 啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。

《三月桃花水》 语段（三） 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

《清平乐·村居》 1.【语段比较】判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）这几个语段都是该篇课文中特别能表达作者情感或想法的句子。（ √ ） （2）语段（一）中“独特、迷人”的意思是非常美丽而且与众不同，我们可以通过这样的关键词语理解作者要表达的想法。（ √ ） （3）语段（二）中“沉醉”一词是作者此时的感受。（ √ ） （4）语段（三）中我们能感受到作者对乡下富裕、奢侈生活的喜爱之情。（ X ） 宁静 悠闲生活的向往 2.【方法思考】三个语段中，作者分别是怎样表达自己的情感或想法的呢？（ AB ）（多选） A.作者在字里行间表露出自己的观点和态度，直接抒发感情。

B.作者通过描述自己印象最深刻的画面和人物表达情感。

C.作者用含义深刻的句子来表达自己的情感。

3.【语言积累】用加点词语仿写句子，要表达出自己的情感。

例：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

母亲，不论何时，不论何地，她都牵挂着自己的孩子。

不论困难有多大,不论希望有多小,我都决不会放弃! 作为小学生，不论在家，不论在学校，都要养成独立思考的习惯 . 第一单元主题阅读 类文阅读 1.（1）文中形容四周非常寂静 （2）B （3）BC 2.夏天的演唱会 乡村的唱诗班 3.（1）开口说话 拟人 虫子、春天 （2）两把刷子 翅膀 （3）小精灵 比喻 4.示例：①蛐蛐拉响的是小提琴，知了演奏的是萨克斯，青蛙敲响的是架子鼓。②窗外草丛中的蟋蟀哼唱着小夜曲，屋外大树上的知了炫耀着自己的男高音，池塘里的青蛙们正在举行歌唱比赛…… 微群阅读 1.（1）√ （2）√ （3）√ （4）× 2.AB 3.示例：母亲，不论何时，不论何地，她都牵挂着自己的孩子。