【六年级语文上册一课一练,19,青山不老（解析版）人教部编版】 六年级上册19青山不老

19 青山不老 1．下面加粗字的读音不正确的一项是( ）。

A. 盘踞(jù) B．肆虐（nuè） C．擎天(qíng) D．铁锹(qiāo) 2．在括号里填上恰当的词语。

( )的环境 ( )的波光 ( )的奇迹 ( )的设想 ( )的归宿 ( )的地方 3．按要求完成句子练习。

青山是不会老的。

(1)这句话在文中的作用是_____________。（总结全文 点明中心 承上启下） (2)下面是三位同学对这句话的理解，不准确的是( )。

A．老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，其生命的意义在茫茫青山中延续，而且伴随着青山万古长青 B．青山因为有老人的不断看护、绿化，所以永远不会荒芜老去 C．这句话主要描写了青山的苍翠，富有生命力 4．阅读课外片段，完成练习。

①要把大亮山变成林海，需要大量的树苗，可没有资金去哪儿弄树苗呢？杨善洲不得不把平时种下的几十盆盆景也全部移种到大亮山上。如今这些庭院花木都已经成为挺拔的大树，成为装点大亮山的一抹别致的色彩。

②最让人震撼的还不是这些巨型盆景，而是20年前杨善洲从街上捡回来的果核，如今已经成长为一大片繁茂的树林。

③“当时没钱买苗木，怎么办呢？只好去街上捡果核。”拄着拐杖站在大亮山上最初种树的地方，杨善洲指着一大片林子说。在资金极其短缺的创业之初，捡果核育苗栽种成为杨善洲破解苗木困局的主要途径。每次回到城里，他就到马路上捡别人随意扔掉的果核，然后放到家里用麻袋装好，积少成多后便用马驮到山上。

(1)从片段中找出两个修饰树木的词语：____和____。

(2)“一抹别致的色彩”中“一抹”的意思是____________，它还可以这样搭配：一抹____、一抹________。

(3)杨善洲为了解决树苗短缺的问题，想的两个办法是：____________和________________。

(4)第②段提到繁茂的树林“最让人震撼”，其原因是( )。

A.树木的数量多 B．树林的面积大 C．这是由一枚枚小小的果核变成的 (5)从片段中，我们可以真切地感受到杨善洲________的高贵品质。

答案 1．答案B 解析: 本题考查对字音的掌握。“肆虐”的“虐”正确拼音是nüè。

2．答案 示例：幽雅 粼粼 了不起 宏伟 梦想 美丽 解析: 本题考查对词语搭配的掌握。解答时，我们可以先回顾课文内容，想想课文中是如何搭配的；
也可以根据日常积累，选择恰当的词语搭配。注意词语的搭配要合乎事理，合乎语言习惯。

3．(1)答案 点明中心 解析: 本题考查对句子作用的理解。这个句子在课文的结尾，与课文内容相照应，所以起到了揭示主题、点明中心的作用。

(2)答案C 解析: 本题考查理解句子的能力。理解句子要围绕主题体会句子更深层次的意思。C项是句子表面的意思，不是这句话想表达的最主要意思。

4．(1)答案 挺拔 繁茂 解析: 本题考查提取信息的能力。注意要找的是修饰树木的词语。

(2)答案 一片 示例：亮色 柔情 解析: 本题考查量词的理解与运用。要联系原有的搭配理解“一抹”的意思，可以是“一片”，然后根据平时阅读的积累找出其他搭配。

(3)答案 把家中的盆景移植到山上 捡果核育苗栽种 解析: 本题考查提取信息的能力。解答时，我们要通读片段，勾画出与题目相关的语句，然后筛选出有效信息。文中杨善洲遇到的问题是没有资金买树苗，那么，他是怎么解决这个问题的呢？我们找到的相关句子是：
“杨善洲不得不把平时种下的几十盆盆景也全部移种到大亮山上。“当时没钱买苗木，怎么办呢？只好去街上捡果核。”“在资金极其短缺的创业之初， 捡果核育苗栽种成为杨善洲破解苗木困局的主要途径。”通过梳理这些句子，我们就能写出答案。

(4)答案C 解析: 本题考查对文章内容的理解。解答时，我们先找到与题目相关的句子，然后联系上下文进行理解。文中“最让人震撼的还不是这些巨型盆景，而是20年前杨善洲从街上捡回来的果核，如今已经成长为一大片繁茂的树林”已经点明这片树林是由一枚枚果核成长起来的，再结合下文中杨善洲用果核育苗栽种的艰难经历，我们不难找到这片繁茂的树林令人震撼的原因。

（5）答案 坚守信念、无私奉献 解析: 本题考查对文章的理解。解答时，我们应先仔细读文章，看看文章写了哪些事，抓住这些事中能体现人物品质的词句用心体会。文章描写了杨善洲通过把家中的盆景移植到山上、捡果核育苗栽种的方法，解决了树苗短缺的问题。从这些事例中，我们看到了他绿化大亮山的艰辛，体会到他为了绿化事业所付出的努力，以及他对绿化事业的坚持不懈。