北师大小学数学五下《3,分数乘法,》word教案,(3)_二年级乘法题库北师大版

分数乘法（二） 教学内容  北师大版小学数学五年级下册5—6页“分数乘法（二）” 教学目标 1、结合具体情境, 进一步探索并理解分数乘整数的意义；

2、进一步巩固分数乘整数的计算方法；

3、能解决简单的分数与整数相乘的实际问题，体会数学与生活的密切联系。

教学重点 理解并掌握求一个数的几分之几的解答方法。

教学难点 进一步探索并理解分数乘整数的意义。

教 法  情境教学法 演示法 学 法  讨论法 操作法 教具准备  教学挂图 学具准备 无 教学过程：
一、创设情境，探索新知。

1、出示教科书第5页情境图。让学生说说从图中了解到的信息。然后同桌同学互相讨论，如何求（1）淘气有多少个苹果？ 可能会出现两种解法：
6÷2=3（个） 6×1/2=3（个） 教师引导学生说说算式的意义，让学生明白这两个算式都表示求6的1/2是多少。

继续让学生求出（2）笑笑有多少个苹果？ 让学生理解求一个数的几分之几用乘法计算。

二、试一试 1、创设“今年几岁”的情境。

图文结合，仔细观察 课前调整：
四、开放问题，拓展思路。

松鼠的体长在20厘米到28厘米之间，它的尾巴约占体长的3/4，它的尾巴最短约有多长？最长约有多长？ 2、解决问题 （1）小兰今年几岁？ 相当于把36平均分成四份，取其中的1份， （2）小强今年几岁了？ 方法同上 3、教科书第6页“试一试”第2题。

先说说“九折”是什么意思？然后独立计算。

三、课堂练习。

1、教科书第6页“练一练”第2题。

学生在课本上计算，指名板演，集体讲评。强调“先约分再计算”。

2、教科书第6页“练一练”第1、3题。

提醒学生认真读题。学生完成后再讲评。

3、教科书第6页“练一练”第4题。

先让学生完成，在说说解题思路。

五、深度反省，引申思考。

1、本节课我们学习了哪些知识？ 2、就这节课的学习内容，你有没有困惑的地方？ 3、你能提出什么问题挑战同学和老师？ 板书 设计 分数乘法（二） 6×1/2=3（个） 6×1/3=2（个） 把6个苹果当成一个整体，得到6个苹果的1/2是3个苹果。

意义：
求一个数的几分之几是多少？（用乘法计算） 法则：用整数与分子相乘的积作分子，分母不变，能约分的先约分再乘。

作业 设计 1、第5页的“试一试”。

学生独立练习，列式计算。

重点指出，把谁的年龄看作单位“1”，要求小兰（或小强）今年几岁，就是求什么？用什么方法计算？ ２、完成这教材第６页的“练一练”。

教学 反思 本节课的设计我考虑了如下几点：
1、依托教材，利用教材，展开有序的课堂教学。

2、依托问题，利用情境，适时追问，确保知识方法的落实。

3、通过学生的讨论和交流，提高学生的学习兴趣和求知欲望。

4、从细节入手，挖掘教材素材的数学教育价值，培养学生独立思考，自主发现的习惯。