[小篮球-原地运球教学案]篮球原地运球
体育 （学科）教学案 学校 姓名 课程名称 《小篮球原地运球及游戏》教案 课型 一课时 学情分析 学情分析 授课对象是四年级学生，大部分学生对参与篮球活动的积极性很高，但是他们对篮球运动的知识了解的不多，对篮球技能初次接触，有强烈的求学意识，然而学生的理解能力有限，造成学生学习状况的差异性。因此在教学中我重点以简单化各种方式的学习原地运球动作，并通过运球口诀加深学习，让学生通过口诀来掌握动作要领。采用游戏练习和竞赛练习、小组练习……使学生在实践中体验 到篮球运动的乐趣，培养他们进一步参与篮球学习与锻炼的积极性。
教材分析 教材分析 篮球运动是一项集跑、跳、投为一体的综合性体育活动，深受学生的喜爱。原地运球是篮球运动中最为基础的内容，通过练习，可以发展手、臂的肌肉力量以及全身的协调性，培养学生们的合作意识、竞争拼搏的精神和学生对篮球运动的兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成，同时 为学习行进间运球打下基础。
教学目标 1、 认知：通过讲解示范，使学生能够理解原地运球的技术动作；
2、 技能：通过教学，使大多数学生能够基本掌握原地运球的动作方法，发展学生的协调、力量等身体素质；
3、 情感：能以认真的态度参加学习，通过小游戏能够较好的和同伴合作交流、团结互助；
4、 负荷：发展学生的上下肢力量，提高学生的协调性。
重点 难点 重点：手指与球的接触部位，按拍时随球与迎球动作。
难点： 手腕、手指按拍篮球的动作协调。
课的结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 时间 强度 准备部分 一、课堂常规 1.体委整队报告人数 2.师生问好 3.宣布课的任务 4.强调安全 二、准备活动 1.原地转法（反口令练习） 2.小游戏：大灰狼和小红帽 规则：学生踩线慢跑，教师突然喊出一个数字，例如“2”“3”学生听到数字立即与相邻的同伴抱到一起，被抓到的三个蹲起，不能推拉等动作挤出已抱成团的人。（同学沿着篮球半场地每条线跑，同时老师会提问同学们脚下的是什么线？） 3.球操 熟悉球性 设计意图：通过游戏使学生增加对篮球场地各种线的认识，并利用一段球操熟悉球性，活跃课堂气氛、达到热身目的。
1.宣布上课 2.师生问好 3.宣布课的内容 1.口令准确、声音洪亮 2.讲解游戏规则 3.带领学生做准备活动 1.体委整队 2.师生问好 3.认真听清上课内容及要求。
1.听老师口令完成队列练习 2.听老师讲解游戏规则，按照游戏规则完成游戏，游戏中一定要注意安全 3.跟老师一起完成准备活动的热身练习 组织：
ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹ Δ 要求：动作到位，整齐有力。
组织：圆形 要求：注意安全，精神饱满。
组织：
ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹ Δ 要求：精神饱满，遵守纪律。
8 中 基本部分 一、1.分解讲解原地运球动作要领并总结成口诀; 两腿弯曲体前屈 自然分指掌心空 以肩为轴指压腕 柔和用力看前方 设计意图：通过直观讲解演示让学生学习动作要领，并运用口诀巩固加深知识。
2.学习练习、展示，教师指导。
3.练习小游戏 ①两人一组原地运球，是否能够运成同样的节奏。
②两人一组原地运球，保护球的那只手石头剪刀布，输的人跑着去碰边线，回来继续。
4.学生展示 设计意图：运用多种练习手段，巩固学生原地运球动作，同时提高学生对球感的练习，培养学生合作学习意识。
二、运球接力比赛 规则：中线到终点两段距离，双脚跳到标志物原地运球五次继续单脚跳到呼啦圈内，在圈内原地运球五次，球出圈要继续拍五次。
设计意图：锻炼学生体能、身体反应能力和协调性，培养学生团队协作精神。
1.讲解示范法：讲解动作要领，总结口诀 两腿弯曲体前屈 自然分指掌心空 以肩为轴指压腕 柔和用力看前方 1.讲解练习规则 2.分组纠正错误 3.教师指导并鼓励学生 4.优生展示 1.讲解游戏规则 2.教师示范 3.强调注意安全 1.学生认真听讲 2.熟记动作要领及口诀 3.练习时利用口诀完成每个动作 1.学生模仿 2.练习认真 3.学生合作练习展示 1.学生认真听清游戏规则 2.认真看老师示范 3.遵守规则，注意安全。
组织：
ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹ Δ ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹ 教法：教师讲解、学生模仿动作 要求：学生认真，动作到 组织：
ⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹ ΔΔΔΔ ○○○○ 要求：认真听讲、思考游戏方法和规则，相互合作、配合 28 强 结束部分 1.放松小舞蹈 2.小结本次课情况 3.宣布下课 1.带学生放松 2.总结 3.教师宣布下课 1. 学生放松 2.学生总结 3.收器材 组织：圆形 要求：全身心得到放松 4 小 场地器材 篮球场 音响：1台 篮球：每人一个 标志物：4个 呼啦圈：4个 平均心率预计：120次/S. 练习密度预计：50-60%.
