六年级上册美术【六年级下册美术教案－13,拟人化的动漫形象｜人美版（2014秋）,(8)】

拟人化的动漫形象 教学目标：
知识与技能：了解拟人化动漫形象的特点，初步掌握从原型到拟人化动漫形象的创作方法，能创作一幅既有故事情节，形象又生动的动漫作品。

过程与方法：通过欣赏分析、对比观察、自主探究等学习活动，运用拟人化的表现方法创作一幅既有故事情节，形象又生动的动漫作品。

情感态度价值观：引导学生感受经典动漫艺术的独特魅力，激发学生对祖国优秀传统动漫艺术的热爱之情，树立健全的人格。

教学重难点：
教学重点：通过夸张、拟人化的手法创作出动漫形象。

教学难点：对动漫原型特点的把握和动漫形象的塑造与表现。

教学过程：
同学们平时喜欢看动画片，用动画片导入课堂吸引学生的兴趣，提高学生的积极性。引出课题，拟人化的动漫形象。

新课讲授：
感知体验：播放视频，同学们，在上课之前，我们先来 见一些动漫中的朋友，他们都是动物或者物体，但他们聪明伶俐，本领强大，简直就像什么一样！学生回答：人 今天我们就来学习拟人化的动漫形象。一起来创造一个生动有趣的动漫世界好不好？ 理解体验：
1要设计一个拟人化的动漫形象，首先就要知道它与真实事物的区别，我们来找一找？学生汇报教师补充 2图片中的动漫形象是怎么进行拟人化的？ 学生汇报教师补充 3如何让拟人化的动漫形象更生动有趣呢？ 4接下来就让我们来看一看他们都是谁？学生汇报，那么谁能来说一下都有什么可以被拟人化呢？学生汇报教师总结：也就是说，除了人类，其他的一切都可以被拟人化 讲授：
艺术实践：通过欣赏和观察，用拟人化的方法设计一个动漫形象。

展示评价：组织学生展示自己的作品，并讲述自己有趣的小故事。提高学生的自主性，鼓励学生大胆发言。