我喜爱的植物二年级三年级综合活动实践教案-我喜爱的植物栽培技术,全国通用

2021-10-31 17:29:34 | 浏览次数：

《我喜爱的植物栽培技术》教案设计一、教学任务分析（一）课题：
《我喜爱的植物栽培技术》（二）教材简析：
探索植物栽培技术，选择合适的植物，学习具体的水培步骤。（三）教学目标知识目标：
学习无土栽培的所需的植物、栽培过程。能力目标：
培养学生观察思考和设计实验的能力，锻炼实验操作能力。情感态度：
养成细致观察和详细记录的良好习惯，亲近自然、爱护自然。（四）教学重难点重点：
1. 初步体验无土栽培的过程；
2.培养学生动手操作实验的能力。难点：
培养学生动手操作实验的能力。（五）核心概念培养：
学习栽培所需的植物及其过程。   二、教学过程设计（一）引入主题： 1.师导：同学们，你们养过植物吗？看过别人养过植物吗？这些植物除了种在土地上，还有其他方法吗？（泡在水里）不同的栽培技术可以让植物长得更好。那现在，我们来了解刚刚同学们提到的这种植物栽培技术吧——无土栽培。 2. 联系生活，想一想什么是无土栽培呢？重点在哪里？（无土）   （二）无土栽培的对象： 1. 师导：无土栽培技术适合所有植物吗，哪些植物更合适呢，它们都有哪些特点？ 2.请根据自学要求，针对以上三个问题进行思考和记录。 3.小组交流要求：1分钟时间思考并进行记录；

记录内容：植物名称、特点。 4. 经过讨论，现在我们来听听几组同学的认为适合水培的植物有哪些。（富贵竹、风信子、绿萝、大蒜……） 5.小组展示要求：讲解植物合适的栽培技术；
两人展示资料，一人准备汇报，一人补充。 6.经过小组展示，我们可以发现：适合无土栽培的植物都是对水需求量大的植物，经常可以在水边看见、发现的植物。同学们，这就叫做因地制宜，利用植物的特性选择合适的栽培技术才是适合植物生长的。   （三）无土栽培的过程： 1.经过前半节课的学习、讨论和展示，我们认识了无土栽培技术和适合水培的植物。有了技术和植物，那如何进行栽培呢？无土栽培植物的步骤有哪些呢？这就是后半节课的重点。 2. 设计栽培步骤。请小组合作，选择需要栽培的植物，并设计栽培步骤，讨论需要的材料、工具、观察重点。有水培植物经验的同学请分享经验，准备展学。 3.合作要求：选择水培植物；
              设计栽培步骤；
填写每步骤需要的材料、工具；
              填写观察重点。 4.展学要求：1人汇报，1人补充，2人展示材料；
              分享水培经验。   （四）课后观察实验： 1.依据设计好的导学单，课后进行植物水培实验及观察记录。   三、板书设计我喜爱的植物栽培技术无土栽培植物学习方式步骤所需材料及工具