三年级语文导学案 [双语实验小学三年级下册语文成功导案]

双语实验小学三年级下册语文成功导案 21、我不能失信 导语：
一、板书课题，谈话导入。    1、你能说说“失信”是什么意思吗？（失去信用）你知道“失信”的反义词是什么吗？（守信）这个题目还可以怎样说？（我要守信）    2、课题质疑：“我”指的是谁呢？是说他在哪件事情上不能失信呢？    3、那么宋庆龄是怎样的一个人物？自由读“资料袋”里的内容。  （课件出示宋庆龄的照片，并配有文字。指名读。）    今天我们就要来学习一个宋庆龄小时候的故事-----《我不能失信》。齐读课题。

一、成功目标 ①正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。 ， ②把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。

二、成功检测 词语过关：
宋耀如 宋庆龄 抽水 解释 表示 歉意 失信 守信 尖尖的嘴巴 红红的眼睛 叠花篮 甜甜地笑了 扑空 道歉 三、成功自学 （1）故事发生在什么时间？  （2）文中讲到了哪几个人？他们之间有着怎样的联系？ （3）完整地说说课文主要讲了一件什么事？说故事内容（提示概括课文内容的方法）。（出示课件）    ★宋庆龄一家要去________，可她忽然想起_________，爸爸妈妈都_________，但她坚持____________。

5.从这个故事我们可以看出宋庆龄从小是一个怎样的人？（板书诚实守信） 四、成功阅读 （一）分角色朗读 ：
1．交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。

2．组内安排角色，各组练习，教师巡视。

 3．挑三四个小组进行比赛。

 4．同学评议，推选优胜组。

（二）探究式点拨：
师生讨论：  1、宋庆龄想不想去伯伯家？ 从哪里知道的，用“○”圈出重点词语。

（出示课件：宋庆龄多么想（ ），多么想（ ）。） 2、你能找出描写鸽子形态的句子吗？用“==”画出。

2、她为什么停住了脚步？  3、别人是怎么劝说的？用~~~划出句子。

4、她是怎么说的？用----画出句子。

5、你从中受到了哪些启示? ★小结：俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。

五、成功收获 1.读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？ 2.你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？ 六、成功拓展 (1)读了这个故事，你喜欢宋庆龄吗？为什么？如果是你，你会怎样处理这件事？  (2)在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和事吗？ 七、成功板书 21、我不能失信  爸爸妈妈去伯伯家——（早就盼望去）                                           守信  自己留在家等小珍——（因为有约定）