四年级上册语文期末质量分析_四年级语文上学期质量分析

襄州区双沟镇2019---2020学年度上学期 四年级语文期末考试质量分析 一、试卷数据分析 总人数 最高分 最低分 平均分 优秀率 及格率 综合指数 1146 96分 17分 73.93分 42% 89.12% 0.6835 二、卷面分析 1、本次试卷题型多样，题量适中，难度适宜，覆盖面较广，命题较灵活。试卷分四大板块：基础知识积累与运用达标测试、基本能力达标测试、阅读能力达标测试、写作水平达标测试，对四年级的学生的基础知识、综合能力、习作水平等进行考察。试题以教材为载体，立足基础，体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。

2、本试卷知识点能紧紧围绕新课程标准出题，既全面又有侧重。试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，对学生情感、态度、价值的考查渗透在整个试题中。

三、得失分分析 语文是一门基础性、工具性很强的学科。本次试卷题型多样，题量适中，难易适中，覆盖面较广。试卷紧扣语文训练的三大板块：基础知识、阅读、作文，对四年级的学生的知识、能力、书写习惯进行考察。

第一部分：知识的积累与运用达标测试 1、看拼音写词语，把字写得正确，美观。（共5分）。考察的基本上是课文中要求会认会写的词语。平时都要求学生识记过，从学生完成试卷的情况来看，大部分基础知识掌握较好，80%的同学得满分，但个别同学失分较多。主要集中在“嗅觉”“无缘无故”这两个词语上。“嗅觉” “无缘无故”是本册要求会写字词，上课时老师专门强调过，但是少数学生上课不专心听讲造成失分。还有的同学错在书写不规范，不能正确书写，这在以后教学中老师要注意，严格要求学生。

2、用“√”给加点字选择正确的读音。共4分。此题主要是考察学生对多音字、前后鼻音的掌握情况，也是易读错的字，例如“鲫鱼”、“半晌”、“叶柄”的发音。平时学习不认真的同学，极易失分，这次失分率达10%。

3、根据拼音在括号里填上正确的字，组成词语。共4分，共出了四组词语，第一组中的“争辩”的“辩”以及第四组中的“伸开”的“伸”失分较重，“锻炼”对生来说比较陌生，故有难度。原因是基础差，学习态度不踏实，平时不认真记造成的。

4、把词语补充完整，并根据语境选词填空或写出你想到的哪些人。此题是本册的一个训练重点。但是生不审题，写出你想到的哪些人，第1小题由铁面无私联想到北宋官员包拯对学生来说是个难点，大部分学生能够联想到包公、包青天却写不出包拯，第2小题周恩来的“为中华之崛起而读书”考察的是志存高远，生容易在精忠报国与视死如归中选择。少部分学生都能做对，少数听讲不认真的学生失分，此题失分率达30%。

5、根据语境写句子（或者根据课文填空）。共6分。此题失分较重。第一小题学生抓不住“20世纪的成就”这几个字，故写不出相应的句子，即使想到了句子也容易写错别字如“夜”；
第二小题苏轼的“题西林壁”中的“高低”的“低”易错；
第三个小题生取长补短的句子容易错写成“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”答案应为“尺有所短，寸有所长”；
第四小题大多数生都能写出相应的诗句“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”，有些字写的不够准确如“偷”；
第五小题完成的较好；
第六小题经常提“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，完成的较好。本大题的失分原因是这些学生对字义不理解或者基础较差，平时没认真积累造成，今后需重点加强训练此类题。

第二部分：基本能力达标测评 6、按要求做题，共7分。主要是考察学生组词与关联词的掌握情况。第一小题，用“清”字组词填空，考词语搭配，空气-清新，花草-清香，小河-清澈，鸟叫-清脆，难度较大的是鸟叫声清脆；
第二小题关联词三组相对较简单，固失分率很低。

7、按要求写句子。共6分。此题失分在第1题仿写句子，仿写反问句、排比句、拟人句，都是平时训练的句型，失分较少 8、读句子，完成练习。这题考察学生的阅读感悟能力。平时授课时教师没有过多强调，只是偶尔提了一下，失分较重。第一小题根据诗句想象画面，大部分生能够写出古诗的意思，第二个小题抓关键词感悟句子，找“马上”“悄悄”用得好，写出了我紧张、害怕的心情，这类语感题，考验学生的基本功；
第三小题仿写句子，考验生灵活应变能力，这题失分较重，失分率为40%。

9、不管是神话故事，还是历史故事，人物形象都很鲜明，请将故事中人物及其形象连线。共2分。连线对学生来说相对简单，其中错的较多的是第二个。生可能未抓住普罗米修斯的特点。

第三部分：阅读能力达标测试。共21分 一、 课内阅读，共7分 节选自《麻雀》，第一小题在文中（）里选择正确的词语打“√”选段是要求背诵的文章，故失分较少；
第二小题文中划线句子的修辞手法较简单，表选老麻雀飞落时很坚定较难；
第三小题“一股强大的力量”指的是母爱的力量。较简单，基本失分较少。

二、课外阅读，共14。

此题失分最重，主要丢失在4、6两个小题。第一小题，根据意思，从短文中找出相应的词语，写在括号里，难度较小，得分率高，找出的应是“束手就擒”和“自由自在”；
第二小题写时间地点和事件较简单，直接在文中找答案；
第三、四小题答案均来自短文当中，第四小题的战利品“海星” 和“大虾”生易漏掉“海星”；
第五小题仿写句子较简单；

第六小题首尾呼应很多生找不到关键词。

第四部分：习作水平达标测试。共30分。

本次作文是自命题作文：生活是一个万花筒，每天都会发生很多事情，触动我们内心的可能是难忘的，可能是开心的，也可能是后悔的.......大多数学生能用清楚明白的语言写下来，而且内容写得较具体；
只有少部分同学写的比较简短、字迹也比较潦草，错别字较多，导致失分较重。作文要求学生向大家推荐一处风景，固需要生学会使用推荐词，部分生只推荐了地方写出了美景，没有能做好推荐，失分较重。这就要求教师要在平时的作文指导课上下功夫，因材施教。并充分给予练笔的机会，最后达到个性习作。

四、存在问题及改进措施 1、注重良好习惯的培养。加强薄弱环节的巩固训练力度。从卷面上，学生的审题不够认真，抄错字，漏掉题，看错题目要求，没有完全理解题意，粗心大意是导致失分的一个重要原因。这些是学生长期不良习惯造成的后果，养成教育应持之以恒，力求见效，并加以巩固。

2、加大汉语拼音的巩固训练力度。从卷面上看，汉语拼音出错的占一半以上。就是能拼出读音但写错字词的不在少数。

3、注重阅读能力、理解能力和写作能力的培养。我们作为祖国的新一代接班人，应该要很好的掌握祖国的语言文字，要很熟练地运用祖国的语言文字，传承祖国的优秀文化，把祖国的悠久历史，灿烂文化发扬光大。

4、注重积累，提高语文素养。积累对提高学生的语文素质起着至关重要的作用。背诵、博览大量的诗文，大量的练笔，学会读写的前提。从试卷情况看，课内的积累，课外的拓展，对学生语文素养的提高至关重要，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记 语文教学必须采取语言积累和 语文实践相结合的原则。使学生在积累中运用，在运用中积累 。鼓励写作能力较强的学生向学校的报刊投稿，为学生创设成功的机会，获得成功的喜悦；
还可开展“手抄报”提高学生的能力。

5、认真学习新课改理念，提高课堂效率，研究教学，上好每一节课。向有经验的教师学习，提高对学生的管理。与家长沟通，做好后进生的转差工作。使以后的教学迈上新台阶。