[（高级教师）专业技术职务任职资格评审表] 专业技术职务任职资格认定表

##省中小学教师 专业技术职务任职资格评审表 单 位 所 在 地：
##省##县##镇@路1号 单 位：
## 姓 名：
## 慧 现任专业 技术职务：
一 级 教 师 拟 评 审 任职资格：
高 级 教 师 填表时间：2016 年 10 月28日 ##省教育厅制 填 表 注 意 事 项 1．本表供申报评审专业技术职务任职资格使用。第1—11页由申报者填写， 第13、14页由推荐单位和呈报单位填写。填写内容应经各级教育、职改部门审核认可。

2．填写内容要具体、真实，字迹端正、清楚。

3． 如填写内容较多，可另加附页。

4． 申报者提交的以下材料须按顺序置放于封面与第1页之间装订：
（1）《职称申报诚信承诺书》；

（2） 本人有效身份证复印件；

（3） 《教师资格证书》复印件；

（4） 学历学位证书复印件；

（5） 现专业技术职务任职资格文件或证书的复印件；

（6） 现任专业技术职务首次聘任文件或证书的复印件；

（7） 推荐单位证明；

（8） 获市级以上表彰荣誉称号（奖励）证明材料复印件。

5． 本表用标准A4纸双面打印，左侧装订并包边。未按要求填写和装订的一律不予受理。

基 本 情 况 姓 名 现 名 ## 慧 性别 女 民 族 汉 照片 曾用名 ## 惠 出生日期 19660904 参加工 作时间 19870816 身份证号 @ 现任专业技术职务 20031223任小学高级教师师职务 取得任职资格时间 20031223任小学高级教师职务 聘任时间 3年 职业类别 小学教师 政治 面貌 无 现任党政职务 无 单位所在区域 县城 教师资格证类型 小学教师 资格 最高 学历 专科 毕业时间 19940630 学位 现从事专业 从事专业学习情况 毕（结）业时间 毕（结）业学校 所学专业 学习层次 学习年限 小学数学 19940630 @大学 汉语言文学 专科 3 年 普通话 合格证 等级 职称计算机考试 近三年继续教育完成情况 级别 发证日期 或未（免）考原因 年度 2013 年 2014 年 2015 年 二级甲等 无 免 学时 170 130 190 参加何学术团体任何职务 无 有何种社会兼职 无 何时荣获何荣誉称号 2010年9月10日被##县教育局评为“优秀教师”；

2016年9月10日被##县委、县政府评为“优秀教师”。

懂何种外语，达到何种程度 学 习 培 训 经 历 （包括参加学历教育、专业培训、国内外进修等） 起止时间 专业或主要内容 学习地点 证明人 1975.08—1980.07 读小学 @小学 1980.08—1984.07 读初中 @中学 1984.08—1987.07 读中师 ##师范学校 1991.08—1994.06 汉语言文学专业 @师范大学 2005.06—2005.06 现代教育技术培训 ##省教育厅 工 作 经 历 起 止 时 间 工 作 单 位 从事何专业技术工作 职 务 1987.08—1988.07 ##县##乡中心校 小学数学教学和思品 教 师 1988.08-1992.10 ##县##中心校 小学数学教学和思品 小学二级教师 1992.11—2002.01 ##县##中心校 小学数学教学和思品 小学一级教师 2003.03—2003.11 ## 小学数学教学和思品 小学一级教师 2003.11-2016.10 ## 小学数学教学和思品 小学高级教师 任现职前主要专业技术（教育教学）工作业绩登记 （承担教学任务、组织和参加教育教学工作、活动情况） 起止时间 业绩名称 业绩内容以及本人起何作用（主持、参加、独立完成） 完成情况及效果 （获何奖励） 1987.08--1988.07 1988.08至1994.07 1994.08至2002.01 2003.03至2003.11 小学五年级数学，四、五、六年级的音乐，兼大队辅导员。

小学三、四、五、六年级数学、思品教学工作兼班主任，担任数学教研组长。

小学四、五、六年级数学教学工作兼班主任，担任数学教研组长。

六年级数学教学工作，兼数学教研组长。

独立完成教学任务，承担学校公开课2次，参加学校教研活动2次，家访25人次。

独立完成数学教学任务，参加学校教研活动12次，承担教研课6次，组织开展课外活动70次，家访90人次。

独立完成数学教学任务，参加学校教研活动15次，参加县教研活动2次，本校教研活动4次，家访132人次。

独立完成教学工作任务，承担学校公开课1次，参加学校教研活动1次，家访24人 所教班级数学在全乡统一考试中均获第一名，文艺演出获得全乡第一名，深受家长、学生好评。

所教班级在全校统一考试中均获第一名，深受家长、学生好评。

毕业考试居学区前茅，本人获得城北区党委政府表彰。

期末考试和毕业考试均为全乡第一名，受到学校表彰，班主任工作成效显著，年年被城北镇党委、政府评为“优秀教师”。在全县小学数学优质课竞赛中荣获县一等奖。撰写的论文《CAI教学的思考与建议》在##信息技术教育》第93期上发表。

所教班级教学成绩在毕业考试中获学校第一名。被##小学评为 “优秀教师”。

任现职后主要专业技术（教育教学）工作业绩登记（一） （承担教学任务、组织和参加教育教学工作、活动情况） 起止时间 业绩名称 业绩内容以及本人起何作用（主持、参加、独立完成） 完成情况及效果 （获何奖励） 2004.01--2004.07 2004.08-2005.07 2005.08-2006.07 2006.08-2007.07 2007.08至2008.07 小学三年级数学、品德与社会教学及班主任工作，兼数学教研组长。

四年级数学、品德与社会教学工作和班主任，兼数学教研组长。

五年级数学、品德与社会教学工作和班主任，兼数学教研组长。。

六年级数学、品德与社会教学和班主任，兼数学教研组长。。

四年级数学、品德与社会教学工作和班主任工作，兼数学教研组长。

独立完成教学工作任务，上校级公开课1次，参加校教研活动1次，组织开展课外活动18次，家访32人次，听评课20次。

独立完成数学教学工作，组织开展课外活动20次，家访38人次;上校级观摩课1次，参加校教研活动2次。

独立完成教学任务，开展课外活动16次，参加学校教研活动2次，上校级公开课1次 独立完成教学工作任务，上校级公开课1次，组织集体备课活动6次，组织开展课外活动20次,家访44人次。

独立完成教学工作任务，上校级公开课1次，组织集体备课活动12次,听评课30次;开展课外活动18次,家访30人次。

教学效果好，所任班级在期末考试中居学区第一，被学校评为“先进教师”。

所任班级成绩好，教学成绩居全年级前茅。撰写的论文《浅谈小学数学新授课的导入》在县论文评比中获一等奖。参加学校观摩课赛获得一等奖。被学校评为“先进教师”。

教学成效显著，教学成绩居学区第一名受到学校表彰。撰写的《浅谈数学教学中的“度”》在县论文评比中获一等奖 教学成绩居学区第一名，所带班被学校评为先进班集体。参加学校教师创优课决赛获一等奖。

教学业绩突出，教学成绩年级第一名。撰写的《浅谈数学教学中的“度”》在县论文评比中获一等奖。在学区小学数学教师竞教活动中获一等奖。

任现职后主要专业技术（教育教学）工作业绩登记（二） （承担教学任务、组织和参加教育教学工作、活动情况） 起止时间 业绩名称 业绩内容以及本人起何作用（主持、参加、独立完成） 完成情况及效果 （获何奖励） 2008.08-2009.07 2009.08-2010.07 2010.08-2011.07 2011.08-2012.07 2012.08-2013.07 2013.08-2014.07 五年级数学、品德与社会教学、班主任工作，兼教研组长。

六年级数学、品德与社会教学工作、班主任工作，兼教研组长。

五年级数学、品德与社会教学工作和班主任工作。

六年级数学、品德与社会教学工作和班主任工作。

四年级数学、品德与社会教学工作和班主任工作 五年级数学、品德与社会教学工作和班主任工作。

独立完成所承担的各项工作，上校级公开课1次，听评课15次。开展课外活动18次，家访32人次。

独立完成教学工作任务，上校示范课1次，听评课46次，家访20人次，开展课外活动18次。

独立完成教学工作，本校上示范课1次，开展课外活动30次,家访32人次，听评课20次。

独立完成教学工作，上创优课1次，开展课外活动30次,家访32人次，听评课20次。

独立完成教学工作任务，上校级公开课1次，开展课外活动28次,家访40人次，听评课30次。

独立完成所承担的各项工作，校级公开课2次听评课40次，课外活动28次，家访35人次。

教学效果好，每次考试均位居学区第一名，在学区教师竞教中获一等奖。撰写的《如何培养班级小助手》在县论文评比中获一等奖。

所教学科参加全县统考成绩居学区第一名，受到学生和家长的好评。

所教学科参加全县统考成绩居学区第一名，受到学生和家长的好评。在2010年9月10日第26个教师节被##县教育局评为“优秀教师”。

所教学科参加全县统考成绩居学区第一名，受到学生和家长的好评。

教学业绩突出。撰写的《浅谈小学数学作业的评讲方法及技巧》在县论文评比中获一等奖。

教学效果好，期末检测居学区第一名。

任现职后主要专业技术（教育教学）工作业绩登记（三） （承担教学任务、组织和参加教育教学工作、活动情况） 起止时间 业绩名称 业绩内容以及本人起何作用（主持、参加、独立完成） 完成情况及效果 （获何奖励） 2014.08-2015.07 2015.08-2016.07 2016.08-至今 承担六年级数学、思品教学工作和班主任工作。

担任六年级数学、品德与社会教学、班主任工作，参加校本课题研究。

担任六年级数学、品德与社会兼班主任工作。

独立完成教学工作，承担集体备课18节,听评课44次;开展课外活动28次,家访43人次。2014年11月13日教师会上作了一次教研讲座，效果好。

独立完成教学工作任务，参加的广安市“双主双优”优质课1次， 县数学课堂竞赛课1次，听评课40次，组织开展课外活动24次，家访18人次。为年级出练习题，指导年轻教师。毕业班会上作了教学经验发言。

独立完成教学工作任务，学生学习兴趣浓厚，课堂活跃，教学效果明显。

每次考试均居同年级前茅。被评为学校“优秀辅导员”。

教学效果好,所教学科毕业统考居学区第一名。参加的广安市第二届“双主双优”优质课展评活动中荣获市一等奖，参加的##县“一师一优课，一课一名师”课堂竞赛中获县一等奖。在2016年第32个教师节被##县委、县府评为“优秀教师”。被学校评为“优秀辅导员”。撰写的论文《浅谈如何上好小学数学复习课》获得广安市论文评选二等奖， 论文《如何培养小学数学尖子生》获得县一等奖，论文《数学课堂点滴》获县二等奖。2016年1月15日集体备课教案展评“优秀奖”。

教师会上的发言受到学校领导和老师的好评。

教育教学研究成果登记（一） （课题研究、著作出版、论文发表、文章交流等情况，及其获奖情况） 日 期 成果形式（著作、论文、课题、文章等）、名称及内容提要 合作（独立）完成 级别 出版、发表、交流、结题、获奖等情况 2005.01 2007.12 2009.07 2012.012 2016.06 2016.07 2006.07 《浅谈小学数学新授课的导入》 1、创设情境导入法 2、知识迁移导入法 3、故事激趣导入法 4、设置悬念导入法 5、开门见山导入法 《浅谈数学教学中的“度”》 1、把握好时度；
2、把握好难度；

3、把握好坡度；
4、把握好量度。

《如何培养班级小助手》 1、选拔干部，明确职责，分工合格 2、树立信心，加强指导，学会管理 3、放手锻炼班干部 4、大家评论班干部 5、争取家长的力量 《浅谈小学数学作业的评讲方法及技巧》 1、对比式；
2、总结式 3、示范式；
4、面批式 5、选优式；
6、辨析式 7、训练式 《浅谈如何上好小学数学复习课》 1、小学数学复习课现状；

2、复习课低效的原因分析；

3、优化小学数学复习课的教学设计；

4、总结 《浅谈如何培养小学数学尖子生》 1、发现苗子；
2、心灵沟通；

3、有效措施；
4、尖子生的辐射作用 《数学课堂教学点滴》 1、讲清概念；
2、不拘泥于教材；

3、纠错代用；
4、强化训练 独著 独著 独著 独著 独著 独著 独著 县级 县级 县级 县级 市级 县级 县级 ##县论文评比一等奖 ##县论文评比一等奖 ##县论文评比一等奖 ##县小学数学学科教研交流 广安市论文评比二等奖 ##县论文评比一等奖 ##县论文评比一等奖 教育教学研究成果登记（二） （课题研究、著作出版、论文发表、文章交流等情况，及其获奖情况） 日 期 成果形式（著作、论文、课题、文章等）、名称及内容提要 合作（独立）完成 级别 出版、发表、交流、结题、获奖等情况 2016.6.29 课题《小学数学学困生的转化方法研究》立项 内容提要：
一、课题研究的提出 二、课题研究的界定 三、课题研究的理论依据 四、课题研究的现状和发展趋势 五、课题研究的目标 六、课题研究的内容 七、课题研究的方法 八、课题研究的对象 九、课题研究的步骤 十、课题研究的预期效果 十一、课题研究的内容任务分工及课题经费筹措 合作 县级 立项 任现职以来承担示范课、公开课、研究课或专题讲座情况 开课日期 课程内容 （年级、科目、章节、专题） 目的要求 开课范围 听课对象 成绩及效果 2006.09.25 2009.11.10 2010.04.08 2011.10.20 2014.11. 2015.09 2016.06.20 2016.07.02 2016.09.13 六上数学2单元P12《圆的认识》 六上数学4单元P50《比的意义》 六下数学4单元P24《圆柱体的认识》 六上数学3单元P31《倒数的认识》 《数学课堂教学点滴》 《如何培养小学数学尖子生》 六下数学三单元P48《反比例》 六下数学三单元P48《反比例》 《新任班级的感悟和做法》 创优课 学区竞教活动 学校示范课 校创优课 讲座 讲座 广安市“双主双优”优质课 ##县“一师一优课，一课一名师”课堂教学竞赛 讲座 全校教师 学区青年骨干教师 全校教师 全校教师 全校教师 全校教师 全市小学数学青年教师 县教研员及全县小学教师 全校教师 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 同行好评 同行好评 二等奖 一等奖 同行好评 任现职以来指导、培养教师情况 起止日期 指导何校何人 指导内容 指导形式 成绩及效果 2003.12—2005.07 2005.08—2008.07 2008.08—2010.07 2010.08—2015.09 2015.09—2016.09 ##小学冯永利 ##小学陈春梅 ##小学黎良玉 ##小学卢显梅、黎良玉、刘聪 ##小学周瑜 列方程解应用题 如何解答较复杂的分数应用题 分数应用题单位的确定 参加县市优质课大赛 如何提高课堂艺术 指导备课、听课 指导备课、听课 听课、指导交流 共同研究指导交流 听课指导 参加校内竞赛获一等奖 该同志迅速成为学校骨干教师 县上青年教师竞教活动获一等奖 效果好，竞赛活动分别获一、二、三等奖 效果好，参加县市数学竞赛一等奖 从事学生思想政治教育工作经历及考核结果 起止日期 工作内容 成绩及效果 考核 结果 2004.01—2004.07 2004.08—2007.07 2007.08—2010.07 2010.08—2016.10 任三（7）班班主任，开展班会课18次，在全校做学生思想政治教育2次，安全教育13次，家访123人次，转化后进生8人。

任四（7）至六（7）班班主任，每期开展班会16次，进行学生思想政治教育专题讲座6次，安全教育21次，家庭161人次，开展少先队主题活动16次。

任四（4）至六（4）班班主任，每期开展班会18次，家访36人次，学生思想政治教育专题讲座6次，安全教育18次，开展少先队主题活动16次。

任四、五、六年级班主任，每期开展班会16次，进行学生思想政治教育专题讲座6次，安全教育20次，家访37人次，开展少先队主题活动16次。

效果好，所带班班风正、学风浓，被评为“优秀班集体” 班队思想政治教育工作受到全校观摩，转化了后进生，被评为学校优秀辅导员。

效果好，所带班班风好，年年被学校评为“优秀班集体”。

效果好，所带班学风浓，学生表现好，涌现出大批的优秀学生，开展的主题班会课受到好评。

优秀 优秀 优秀 优秀 在农村（薄弱、艰苦边远）学校支教或从教情况 起止日期 工作单位 学校 类别 任课班级及学科 成绩及效果 1987.08-1988.07 1988.08-2002.07 ##县##中心校 ##县城北镇延胜中心校 农村学校 农村学校 三年级数学、音乐 四、五、六年级数学、品德与社会 数学期终考试在全乡名列前茅，六一文艺演出获全乡第一名 数学每年期终考试都名列全镇前茅，优质课获一等奖，多次被城北镇政府评为“优秀教师”、“优秀班主任”。

考试、答辩情况 日 期 考 试 种 类 考 试 科 目 考 试 成 绩 组织考试单位 答 辩 情 况 负责人：
公 章 年 月 日 综合考核情况（推荐单位填写） 任现职或近五年来师德表现情况 师德表现综合评价：
教育教学质量综合评价 评价人 优秀 良好 合格 不合格 学生评价 同行评价 行政评价 年度及任职期满考核意见 负责人（签名）：
公 章 年 月 日 考核等级 考 核 年 度 优秀 合格(称职) 基本合格(称职) 不合格(称职) 学校（单位）推荐意见（推荐单位填写） 该同志在本单位民主推荐测评中满意率达到 100 %。

单位推荐委员会表决情况 应到9 人，实到 9 人，同意9人，反对 0人，弃权 0 人。

公示 情况 起止时间 公 示 反 应 2016.10.17-2016.10.27 该同志的师德表现和工作业绩在公示期间无不良反映。

负责人（签名）：
公 章 年 月 日 呈 报 单 位 意 见 县区学校主管部门意见 负责人：
(公章) 年 月 日 市州教育部门意见 负责人：
(公章) 年 月 日 县人事职改部门意见 负责人：
(公章) 年 月 日 市州人事职改部门意见 负责人：
(公章) 年 月 日 该同志任现职以来年度及任职期满考核结果：
2004年年度考核结论为：合格 2005年年度考核结论为：合格 2006年年度考核结论为：合格 2007年年度考核结论为：合格 2008年年度考核结论为：合格 2009年年度考核结论为：合格 2010年年度考核结论为：优秀 2011年年度考核结论为：合格 2012年年度考核结论为：合格 2013年年度考核结论为：合格 2014年年度考核结论为：合格 2015年年度考核结论为：合格 2004—2006年届满考核结论：合格 2007—2009年届满考核结论：合格 2010—2012年届满考核结论：合格 2013—2015年届满考核结论：合格 该同志担任班主任工作和学生思想政治工作业绩 该同志任现职以来一直担任班主任工作，在担任班主任工作中，通过召开家长会，开展主题班会，开展“创建文明班级、争当文明学生”活动，积极家访和利用家校联系书等形式，广泛深入了解学生的思想品德、学习、纪律、生活等情况，增强了家校共育效果。采取集体教育与个别教育相结合的办法，加强了学生的思想政治工作，关心爱护每一个学生，大力开展“爱生行动”，不让一个学生掉队，不让一个学生因贫困失学，切实关爱每一位贫困生、学困生、“问题”学生、留守儿童，大办倡导让每一位学生成长、成人、成才，让每个孩子享有自信和成功，努力促进他们不断进步，所任班级班风正、学风浓、思想品德好、学习成绩优秀，因此每年被学校评为“先进班集体”。

该同志班主任工作得到了学生家长的肯定，被学校评为“优秀班主任”、“优秀教师”、“优秀少先队辅导员”。

该同志在农村学校任教15年。

工作业绩：
2004年1月至2004年7月，任三（7）班数学、品德与社会兼班主任，周课时15节，听评课20次，课外活动18次，家访32人次，期末考试成绩居省学区第一名。

2004年8月至2010年7月两次担任四、五、六年级数学、品德与社会兼班主任，周课时15节，校级公开课6次，听评课91次，课外活动110次，家访164人次，每期期末考试成绩居学区第一名。

2010年8月至今任四年级一次、五年级2次，六年级3次，周课时15节，校级公开课5次，市级优质课1次，县级竞赛课1次，讲座3次，听评课194次，家访190人次，课外活动130次，每期期末成绩居学区第一名。

学生思想政治及考核结论：
2004年1月至2004年7月任