【二年级下册美术教案-第8课,水墨画花丨苏少版】 二年级下册美术画大树

《水墨画花》教学设计 一、教学目标 1.初步了解水墨画花是中国画中水墨花鸟的组成部分。学会用水墨眼光对自然花卉进行观察取舍。并学会“笔墨”表现花卉的简单方法。

2.通过观察、比较、欣赏、讨论尝试练习、互动评价等多种方法，学习用适合的笔墨表现各种花卉的花、叶、枝干的各种方法。进一步巩固干湿浓淡的笔墨技法，并通过自主探究、师生互动等多种学习活动提升艺术审美能力。

3.在体验、探索、游戏中感受水墨的独特绘画语言，体会中国画的艺术之美。初步树立水墨画中“意象”的观念，培养学生具备水墨的审美眼光，同时培养学生热爱中国传统文化艺术的情感。

二、教学重难点 重点：尝试使用“笔墨”表现花、枝、叶。并能画出花卉的精神和水墨的韵味。

难点：如何水墨的眼光观察表现花卉。表现花枝叶中丰富的层次变化的笔墨技法。

三、教学准备：
教师准备：毛笔、生宣、皮纸、调色盘、墨汁、毛毡、笔洗、抹布、镇纸、PPT课件、实物投影仪。

学生准备：
毛笔、调墨盘、洗笔桶、抹布、毛毡 四、教学过程：
1.导入、揭题 PPT课件播放：
《荷塘》 设置提问：说说欣赏花卉的感受？说说花卉的形态？说说花卉的色彩？ 学生欣赏，针对提问，进行讨论。

教师小结：带露的枝叶，好似永远湿润；
【枝叶】娇美的花儿，好像清香阵阵；
【花朵】赏花的心境愉悦【心情】。怎样把这些美妙的感受记录下来呢？ 今天，我们就用水墨在宣纸上画一画花儿的精神。

揭题：
教师揭题“水墨画花”，并板书。枝叶、花朵、心情 2.欣赏学习 出示牡丹气韵：欣赏这幅水墨画花的感受是什么？ 学生回答，教师小结并简介作者。提炼关键词并板书。

出示牡丹的姿态。比一比，画家画水墨画牡丹时，做了“减法”还是“加法”？ 学生回答，教师小结并简介作者。提炼关键词并板书。

PPT课件出示牡丹各个局部图笔法，学生观察，并讨论画家的不同表现方法。教师小结，并板书（或PPT课件）出示方法。

（1）先用细笔 墨线 勾出花的外形，然后染色，点上花蕊。

（2）先用大笔直接用色画出花瓣，然后点出花蕊。

（3）尝试练习 学生尝试练习，教师巡视，关注练习中出现的各类问题。

学生讨论：说一说画的时候有哪些困难，如何解决呢？ 教师示范花朵的不同画法 【注意：蘸墨或蘸色表现的技法，如何才能呈现墨和色的微妙变化。示范环节勾线染色的方法可先由学生尝试，然后由视频演示，另一个方法由教师演示。】 小窍门：蘸墨或色时不必整个笔头都蘸满，可以只蘸笔尖上的一部分。画时将笔上的墨或色用尽再蘸，画面上就会自然呈现由浓到淡。由湿至干的丰富变化。

PPT课件出示：这些枝叶变化微妙的色彩变化是怎样画的？试试看，画些枝叶呢。

学生尝试练习，教师巡视， 教师简单小结，水墨画花既可以色和墨结合表现，也可以用只用水墨表现。

教师追问：水墨表现的花卉给你什么感受？ 3.学生创作 PPT课件出示：作业内容画一幅水墨花卉，可以临摹也可以写生。

要求：（1）先用细笔 墨线 勾出花的外形，然后染色，点上花蕊。

（2）先用大笔直接用色画出花瓣，然后点出花蕊。

（3）小窍门：蘸墨或色时不必整个鼻头都蘸满，可以只蘸笔尖上的一部分。

画时将笔上的墨或色用尽再蘸，画面上就会自然呈现由浓到淡。由湿至干的丰富变化。

4. 评价、展示 谈谈喜欢哪幅作品？说说理由。谈谈自己的创作方法。

谈谈对其他作品的建议，说一说。谈谈创作过程中有趣的发现。