四年级下册美术教案-第6课,巧用对称图形,▏人美版,(1):四年级下册美术藏书票

2021-11-04 11:59:42 | 浏览次数:

<巧用对称形> 教学目的:1.在了解对称形、会剪对称形的基础上,学会运用对称形装饰生活中的物品。

2、体验设计活动的乐趣,了解艺术形式的美感与设计功能的统一。

3、提高对物品的美化能力,激发美化生活的愿望,提高动手能力。

4、利用剪对称形的方法,制作一件小装饰品。

教学重点:对称形的运用。

教学难点:对称形运用得巧妙、合适、富有美感。

学习材料:剪刀、胶水、各色彩纸等。

教学过程: 一、 导入新课:
同学们,大自然是非常美丽的,它包含了很多奇妙的现象。人类在创造美的过程中,也在不断地向大自然学习。那么下面看看谁有一双雪亮的眼睛。你从这些图片中发现了什么共同的特点?(说的很好,这些图形中包含了一种对称的美) 今天我们就来学习6巧用对称形 二、观察发现感受对称 那么在大自然中你还发现哪些动物的形态是对称的?(是啊有许多,包括天上飞的,水里游的,地上跑的还有一些花草树木都有对称形)在生活中你发现了哪些东西是对称的呢?(风筝,房屋,脸谱,衣服,)同学们发现了这么多的对称形,那么对称形给你留下一种什么感觉呢?(稳定,均衡,和谐) 三、巩固学习制作对称形 1.说的好对称形有一种和谐对称的美,你想剪个对称形出来吗? 2..那你还记得怎样剪对称形吗? a折(根据需要)b画(我们在画的时候要抓住事物的特点,把它美化)c剪(在剪的时候要注意1保护好对折线 2安全和卫生) 3.下面请同学请看黑板上是老师收集的对称形剪纸,请你把你收集的剪纸也拿出来,请你设计一个对称形剪纸?(音乐) 四、深入探究运用对称形 请同学们放下剪刀,你剪的对称形老师看见了都很漂亮,那么你剪的对称形有什么用处呢?我们来看下面这组图片 1.谁能说说这些图片中的对称形应用到什么位置了? (衣服的图案局部运用了对称形,灯罩的图案是全部运用了对称形,时钟的外形也是局部运用对称形,地毯的花纹全部运用对称形) 小结:我们在应用对称形进行装饰时可以是局部如衣领和时钟外形,也可以是全部如地毯花纹和灯罩 2出示信插 这是老师做的信插,老师用对称形装饰了哪个位置?这两个口袋上的对称形有什么不同?(一个是用阴刻的方法剪的,一个是用阳刻的方法剪的)你觉得这个信插漂亮吗?那个地方漂亮?(色彩搭配,装饰位置,装饰方法)你想做一个漂亮的信插吗?那么我们来看看这个信插都有什么组成的?(出示信插,贴到黑板上)那么现在请同学们仔细看好信插的制作方法 3.演示信插制作方法: 第一步,我们已经完成剪出对称形,1第二步,取一张纸,沿着它的一个角卷起,卷成纸筒。把它粘好做挂轴。再取一张纸做挂帘,将挂轴粘到挂帘上。第三步,把剪好的对称形贴到另一张纸上做插袋(注意颜色的搭配)(先把插袋低端向上折好,两侧都向里折,插袋的宽度最大不能超过挂帘的宽度。然后先把低端涂上胶水粘好,再把两侧涂上胶水粘好)第四步,将插袋贴在挂轴上5.剪两条一厘米左右宽的纸条做提带,我们在粘的时候要倾斜一点。下面还可以加上一些装饰,这样一个漂亮的信插就做好了。

3.学生操作:同学们赶紧行动起来吧,小组分工合作,比一比哪组做的信插漂亮?(音乐) 请把你设计好的信插挂到你们组的展示板上。

制作要求:A色彩搭配美观 B做工精细 C有创新点 4.学生评价:
A.自评 B.互评 小组讨论:哪组做的好?为什么?并推荐一名评委代表。2.请每组派出一个评委代表到前面来,请你把红花贴到你满意的信插旁边,说说为什么? 我宣布第几组获胜 总结:从刚才我们制作信插的方法中你得了什么启示,你还能用对称形设计什么?(书签,收纳袋,贺卡,花瓶,笔筒等) 五、艺术创新(作业) 同学真聪明啊,原来还可以设计这么多东西?那么这个我们就作为课后作业,设计一个有美好寓意的生活小物件。

这节课同学们的表现很好,你们真是一群出色的孩子呀,懂得虚心学习、共同发展、一起进步,剪纸是我国最古老的民间艺术之一,我希望同学们能养成勤动脑多动手的好习惯,将来成为一名设计师。

板书:
6巧用对称形 1. 剪对称形 折 画 剪 2.卷轴-------卷 3. 插袋------贴,折 4. 信插-------粘,剪 1.同学们,你们知道“设计师”是干什么的吗? 2. 对,设计师们心灵手巧、思维敏捷,他们善于发现身边的美,他们把智慧应用到了生活当中,他们设计出了一件件漂亮的东西。老师这里就有一些设计师们设计的精彩作品,我们来共同欣赏一下。(课件)大家仔细看一看这些设计师们的作品都有一个共同的特点!谁发现了? 这位同学说的你们同意吗? 这位同学说的可真好!这些设计师巧妙地运用对称形把这些东西设计、装饰得这么美,对称形原来这么神奇。今天我们也来体验一下如何“巧用对称形”好不好?(出示课题) 3、欣赏、讨论课本作品 (1)有一群心灵手巧的小设计师,将剪纸艺术运用到了我们生活当中,我们把书打开,看看书中的工艺品。

(2)书中的小设计师都将对称形运用到了什么地方? 4、老师示范剪对称形 师:老师也想成为一名优秀的设计师,但需要大家的帮助。老师这里有一个大大的杯子(板画),但老师觉得它不够漂亮,想请同学们帮我剪一些对称形来装饰一下这个杯子,可以吗? 在大家剪之前我想问问:你们会见对称型吗?先别忙着说,老师先示范剪一个对称形,同学们仔细看,等我剪完之后给我总结一下我用了哪几步? 老师示范剪小鱼 5、小组剪对称形 师:给大家5分钟的时间,看看哪个小组能帮老师剪出漂亮的对称形来装饰这个杯子 6、请同学上来装饰杯子 师:分别请男女两组同学上来用相同的对称形装饰杯子。看来,巧用对称型可以把同一个杯子装饰出不同的风格来。集体的力量是强大的,现在大家就像真正的设计师那样,让你的小组的全体成员一起开动脑筋、寻找灵感,巧用对称型,把从家里带来的小物品装饰的更加漂亮。同学们在剪纸的时候要注意,花纹的大小搭配要合理,曲线剪裁要圆滑、优美。

巡视指导…… 师评,优胜者奖励! 你们真是一群出色的孩子,你们懂得虚心学习、共同发展、一起进步!这让老师感觉很欣慰! 剪纸是我们的民间艺术,我们是龙的传人,应发扬民族的优秀传统,将剪纸艺术发扬光大。老师希望你们能在课余时间里勤于学习、汲取知识、多出成果,长大以后成为一名真正的出色的设计师! 1.知道,他们是设计装饰房屋的;
他们是专门设计一些东西的;
我们生活中很多漂亮的东西都是他们设计出来的…… 他们都是对称的!装饰的花纹造型都是对称的。

翻书,欣赏书中的作品。

观察…… 总结:把纸对折、贴着折线画图案、剪图案(安全用剪刀、线条要圆滑、要有点、线、面的变化) 生:小组剪对称形 小组剪对称形、装饰物品(音乐) 我们组内选代表说一说你们是怎样设计装饰的!(自评)其他组的同学能给评一评吗?他们的作品有什么优点和不足的

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