[四年级下册美术教案-第8课,设计生活标志,▏人美版,(19)]四年级下册美术藏书票

《设计生活标志》教学设计 一、教材分析：本课是“设计“应用”领域的内容。通过学习设计生活标志，了解生活标志给人们生活带来的方便，让学生发现标志时刻在指示、引导着我们的生活，同时，引导学生感悟其巧妙的构思以及简洁概括的特点，初步认识设计语言。让学生在简单的设计创作的过程中，进一步认识美术与生活的关系。启发学生的想象力激发创作潜能，培养学生的自信心，使他们能大胆地表现自己的设计思想，同时，使学生的审美能力、想象力、动手能力都得到有效提高。

二、 教学目标 1、  初步认识标志的作用与特点。

2、  初步尝试运用联想与概括的方法设计标志。

3、  在学习标志的设计语言、感受标志视觉美感，引导学生能用生活中的标志指导自己的行为，从小树立学生的公德意识。

四、 教学重点 识别标志，了解标志在生活中的作用，学习标志的创作设计方法。

五、 教学难点 设计的标志易识别、简洁、美观。　 六、 教学准备 教师：多媒体课件相关资料图片、作业展示板。

学生：彩笔，作业纸。

教学过程：
一、创设情境 导入新课（小动画的方式引入，激发学生兴趣。） 同学们，上课之前老师先请大家想象这样一个情境。（播放课件——放假出去玩，在一个陌生的环境里找厕所） 提问：在一个陌生的环境里你用什么方法找到厕所？ 二、讲授新知 1、标志的定义（教师讲授） 简单地说，标志就是用图形来表示一个事物。

2、说一说你见过次数最多或印象比较深的标志都有哪些？ 那么这些标志对我们的行为会起到了什么作用？（生答） 3、标志的组成 课件：出示各种标志，让学生分析标志的组成。

请大家互相说一说，这些标志是由那些组成要素构成？（生答） 4、标志的特点：
(1) 、请同学们分析生活标志的设计特点是什么，能不能发现他独特的表现方法？（生答）简洁、大方、明确。

(2) 、师总结：简单 美观 醒目 易识别 5、标志的色彩：
(1) 、课件：出示禁烟标志。这是什么标志？你能说一说图案上的红色斜杠表示什么意思吗？禁止什么？ （生答：红色斜杠表示禁止，禁止吸烟） (2) 、出示各种色彩搭配的禁烟标志，哪个色彩更容易看清楚?选用什么颜色才能更醒目？（生答） (3) 、请学生谈一谈标志设计中如何使用颜色。（生答） 师总结：在各种标志设计中，要求颜色醒目、明确。

(4) 、在标志中红色、黄色、蓝色、绿色个代表什么意思？ （生答：红色表示禁止，黄色表示提醒、警告，绿色、蓝色表示允许、提示，比如街口的红绿灯。）教师肯定、表扬学生对标志中的色彩的认识和总结。

6、下面我们来轻松一下，欣赏一下世界各地千奇百怪的卫生间的标志设计，体会创意在标志设计中的重要性。（课件展示——各种卫生间标志图片，分抽象型、具象型、象征型） 7、一个卫生间就有这么多的创意，那么你想设计一个什么标志呢？ 其实创意有很多啊，老师也为大家准备了一些，还没有想到的同学可以参考一下。

三、课堂作业 动手实践 下面我们即将自己动手设计一个生活标志。

学生进行设计，教师巡视辅导。

四、评价作业 交流进步 学生展示自己的作品，相互欣赏，进行自评、互评活动，按照简洁、直观、寓意性强等标准进行评价。交流设计体会，相互学习，共同提高。

五、总结本课 课程拓展 看来通过这节课的学习，同学们已经初步掌握了标志设计的基本技能。希望同学们今后多加努力，争取成为一名小小的设计师！ 设计生活标志 作用：指示、引导、说明。

特点：简单 美观 醒目 易识别 、、 板书：