四年级美术下册教案_四年级下册美术教案-第8课,设计生活标志,▏人美版

设计生活标志 教材分析：
　　本课是“设计”“应用”类的课程，目的是引导学生为校园设计实用、美观的标志。并用在自己的校园内，用以提高学生的设计意识及自己动手装饰美化生活的能力。

　　目的要求：
　　1、识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学习标志的构思，设计要领。

　　2、用剪对称形或用圆美造型的方法设计学校需要的标志。（也可用绘画等方法） 　　教学重、难点：
　　重点：识别标志，了解标志在生活中的作用，学习标志的创作设计方法。

　　难点：设计的标志易识别、简洁、美观。

　　教学活动的方式与方法：
　　一、谈话引入：
老师给同学们带来了一个很古老的东西请同学们猜一猜是什么，请看大屏幕？（出示课件一）古代泥封标志。这节，我们就来学习设计生活标志。（板书课题） 二、新授：
1、出示图片中国第一个商标并板书：
生活标志　 2、欣赏几组商标：
　　 3、商标的设计方法：
　　　设计生活标志有两个特点：板书“颜色鲜艳、造型美观。以后，我们设计生活 标志就按这两个特点来设计。

　　师讲：设计生活标志，可以剪对称形、圆点或绘画等方法设计。这节我们来采用绘画粘贴结合的形式来设计。

　　2、现在我们来欣赏几种生活标志。（出示课件）请看大屏幕。

　　3、进行快速抢答，看下面几幅图表示什么？（出示课件） 　　4、分四人一组设计“禁止吸烟”、“节约用水”的标志。

　　5、同桌讨论设计：
　　在我们校园可以设计哪些标志？ 　　注意：⑴你准备设计什么标志？ 　　⑵怎样把你的样品装饰的美观。

　　6、展示学生的作品。

　　7、思考讨论 　　在我们的生活中为什么要设计这么多的标志，没有，行吗？为什么？（板书：作用：识别指示、引导） 　　三、小结：
　　今天我们学习了设计生活中的标志，当你看到标志时，你知道应该怎么样做了吗？其实标志的知识很多，你可以用老师教你的方法分析标志，争取设计出更好、更漂亮的标志。

　　四、练习：设计一幅生活标志。

　　板书设计：
　　 设计生活标志 特点作用 　颜色鲜艳识别指示 造型美观引导 标志要素：图形、文字、色彩、编排