【江西省初中学业水平标准与考试说明——道德与法治（2020与2019年比较）】 初中学业水平考试说明

江西省初中学业水平标准与考试说明 道德与法治 ◆引文 2019年 2020年 江西省 2019 年中等学校招生考试道德与法治学科说明，主要依据教育部制定的《义务教育思想品德课程标准（2011 年版）》和教育部、司法部、全国普法办印发的《青少年法治教育大纲》 精神 江西省 2020 年中等学校招生考试道德与法治学科说明，主要依据《义务教育思想品德 课程标准（2011 年版）》、《青少年法治教育大纲》、统编版《道德与法治》教科书 ◆一、指导思想 2019年 2020年 以习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神为指导，贯彻落实 中办国办《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》、《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》、省委办公厅省政府办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干措施》等文件精神，坚持正确政治方向，落实立德树人根本任务，加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考查，注重引导基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教学模式，引导学生自主、合作、探究的学习方式，注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。

道德与法治学科 2020 年中考命题继续坚持（新增一段） ◆二、考试形式和试卷结构 （二）内容比例 2019内容 2019占分比 （1） 道德、心理 16 分左右 （2） 法治 28分左右 （3） 国情 20分左右 （4） 时事 7 分左右 2020内容 2019占分比 （1） 心理与品德 18 分左右 （2） 民主与法治 24分左右 （3） 国情与责任 22分左右 （4） 时事政治 6分左右 2． 难度系数 2019年 2020年 难度系数设定为 0.65 左右，易、中、难的比例设定为 6:3:1 设定为 0.70 左右，易、中、难的比例设定为7:2:1 （3）题型说明 2019年 2020年 1．单项选择 每小题只有一个最符合题意的选项，将所选选项前面的字母填涂在答题卡相应位置上。第 1～12 小题，每小题 3 分，共 36 分。

2．简要回答 答题时简明扼要，条理清楚。第 13、14 小题，每小题 6 分，共 12 分。

3．概括与评析 概括：分析材料的真正意义，自拟一个恰当的题目，2 分。

1．单项选择题 每小题只有一个最符合题意的选项，将所选选项前面的字母填涂在答题卡相应位置上。

第 1～17 小题，每小题 2 分，共 34 分。

2．简要回答题 答题时简明扼要，条理清楚。第 18、19 小题，每小题 6 分，共 12 分。

3．概括与评析题 评析：结合材料，抓住关键，层次清晰，运用所学知识进行多角度分析和评论，8 分。

5．探究与实践 答题时应紧扣题意，综合运用所学知识进行探究和实践，12 分。

第 20 小题，12 分。其中：
（1）概括：结合道德与法治课所学观点，自拟一个能概括材料的要义的题目，3 分。

（2）评析：结合材料，抓住关键，层次清晰，运用所学知识进行多角度分析评论，9 分。

4．探究与实践题 第 21 小题，答题时应紧扣题意，综合运用所学知识进行探究和实践，12 分。

三、考试内容与要求 2019年 2020年 （一）目标要求 道德与法治学科考试目标包含知识、能力、情感态度价值观三个层次，考查以知识为基础，能力为重点，加强情感态度价值观的渗透。

1．知识和能力目标 知识和能力目标包括由低到高的八个层次， 较高层次的目标要求包含了较低层次的目标要求。具体如下：
（1）记忆：再认或再现相关概念、原理、观点或事实。

（2）理解：从事实和材料中提取有效信息；
解释概念、原理、观点和事实的内涵与外延；
辨别不同概念、原理、观点和事实，比较发现其异同；
对相关表述或事实进行归纳和概括；
用不同的词句或形式转换表述概念、观点或信息；
将具体事例与相关知识建立联系。

（3）分析：将一个综合性信息分解成若干要素、部分或层次；
把握要素之间、部分之间和层次之间的关系。

（一）能力要求 1．判断与选择 具有再认或再现相关概念、原理、观点或事实的能力；
能够正确判断事物的真伪、善恶、 美丑；
对个人生活、社会生活中遇到的具体问题，能够运用所学心理、道德、法治、国情的 相关知识，作出正确的价值判断与行为选择，并提出解决问题的建议。

2．理解与表达 能够从事实和材料中提取有效信息；
能够解释概念、原理、观点和事实的内涵与外延；

辨别不同概念、原理、观点和事实，比较发现其异同；
将具体事例与相关知识建立联系；
能够准确、流畅地表达自己的观点，表达有一定的逻辑性。

3．概括与评析 能够认真观察社会生活现象，仔细分析情境材料，提取相关的信息，并运用所学心理、 （4）应用：正确调用某个概念、原理或观点，描述和阐释情境中的现象和事实，说明事物存在的依据和问题解决的办法。

（5）综合：掌握学科内容的交叉、渗透和联系，调用多个知识综合阐释和解决问题；
将知识或事实的相关要素或局部进行重组，形成一个新的结构。

（6）论证：运用多个知识或从多个层面，通过分析与综合，有条理地论述、证明事物存在的依据、价值或发展的条件、过程和结果。

（7）评价：对有关认识问题或行为问题进行客观、全面、辩证地价值判断和意义评估，符合逻辑地证明自己判断的依据，针对问题提出自己的主张和建议。

（8）探究：根据已知的条件推断结果、根据结果推断需要的相关条件、根据已有事实推断事物的发展趋势和未来状态；

在一定情境中发现和提出新问题， 探索解决问题的新方法。

以上目标，应根据课程内容要求和初中学生认知水平与特点加以把握。

2．情感态度价值观目标 情感态度价值观目标包括四个层次：
（1）接受与认同：能够接受和认同道德与法治课程及教学过程提出的情感目标要求。

（2）体验与感悟：能够通过生活情景和有关信息体验到良好的情感，感悟事物价值、生活意义和人生道理，形成良好的精神状态和正确的价值观念。

（3）判断与选择：能够正确判断事物的真伪、善恶、美丑；
能够立足正确的立场，用良好思想情感和正确价值标准指导自己的价值选择，认识和解决问题。

（4）参与与展现：能够以积极的情感态度价值观为指导参与社会生活和道德实践；
能够在生活和学习中，通过行为和语言将积极情感、正确态度和科学价值观自然展现出来。以上目标，应根据课程相关要求和初中学生的学习生活经历、经验加以把握，并在考试命题中加强渗透。

道德、法治、国情的知识，对相关表述或事实进行归纳和概括；
能够将一个综合性信息分解 成若干要素、部分或层次，并进行多角度地分析与评论、解释与说明。

4．探究与实践 能够从一定的情境中发现有价值的问题，并进行积极地探索；
掌握学科内容的交叉、渗 透和联系，调用多个知识综合阐释和解决问题；
能够以积极的情感态度价值观为指导参与社 会生活和道德实践；
能够在生活和学习中，通过语言将情感态度价值观有层次、符合逻辑地展现出来。（替换） （二）考试内容 2019年 2020年 考试内容以《思想品德课程标准（2011 年版） 》《青少年法治教育大纲》为依据，参考在我省范围使用的多种版本初中道德与法治教材（含统编教材）确定考试内容。考试内容包含知识、能力、情感态度价值观三个层次要求，高一层次的要求包含了较低层次的要求。各层次要求主要通过行为动词来呈现， 这些动词指向学生学习的不同水平， 其中能力要求和情感态度价值观要求内在地包含了知识内容要求。（删除） 考试内容以《思想品德课程标准（2011 年版）》、《青少年法治教育大纲》、统编版《道德与法治》七～九年级教科书为依据确定考试内容。考试内容包含知识、能力、情感态度价 值观三个层次要求，高一层次的要求包含了较低层次的要求。

具体考点变化 2019 1．客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；
磨砺意志，陶冶情操，自信自强，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

2．理解人类生命离不开大自然的哺育；
认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护；
体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。

3．领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

4．每个人在人格和法律地位上是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感；
学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。

5．合理利用互联网等媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活；
能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。

6．正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。

7．正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用；
有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。

8．体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈，调适“逆反”心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力；

体会交往与友谊对生命成长的意义， 增进与教师的感情， 建立同学间的真诚友谊。

9．知道礼貌是文明交往的前提，理解文明交往的个人意义与社会价值；
了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化与习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，增强与世界文明交流、对话的意识。

------------------------------------------------------------------------------- 10．社会生活离不开规则和法律；
知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。

11． 知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家， 体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。

12．理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁；
了解违法和犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。

13． 知道我国法律对未成年人给予特殊保护；

学会在日常生活中自我保护的方法和技能，掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。

14． 了解建立、 健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障， 增强公民意识；
学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权，参与民主生活。

15．坚持宪法至上。理解宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程；
我国坚持依宪治国，加强宪法监督；
公民要增强宪法意识，维护宪法权威。

16．理解权利义务。了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得要依法行使权利、依法履行义务。

17．我国基本制度。理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度；

了解我国的根本政治制度和基本政治制度， 体会中国特色社会主义制度的优越 性。

18．我国国家机构。知道人民代表大会是国家权力机关，明确人民代表大会的职权；
知道国家行政机关是国家权力机关的执行机关， 知道行政机关的职权；

知道人民法院和人民检 察院的性质和职权。

19．尊重自由平等。了解自由平等的含义，懂得公民在法律面前一律平等的道理；
知道如何珍视自由和践行平等。

20． 维护公平正义。

知道公平和正义的含义和价值， 树立维护社会公平正义的责任意识；
知道如何坚守公平、守护正义。

------------------------------------------------------------------------------- 21．关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为；
积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。

22．知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，努力做一个负责任的公民；
体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责。

23．了解现阶段我国社会的主要矛盾，知道党在社会主义初级阶段的基本路线；
理解改革开放是我国的强国之路，是当代中国最鲜明的特色。

24．了解我国在科技、教育发展方面的现状，认识科技创新的必要性，理解创新驱动发展，实施科教兴国战略，建设创新型国家，努力提高自身素质。

25． 知道中国特色社会主义理论体系；

了解习近平新时代中国特色社会主义思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想、科学发展观一道，是党必须长期坚持的指导思想。

26．知道我国的人口、资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识，建设生态文明；
知道我国环境保护的基本法律，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务。

27．知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展；
懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。

28．学习和了解中华文化传统，感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识；
弘扬和培育民族精神，促进社会主义先进文化建设。

29． 了解当今世界发展趋势， 知道我国在世界格局中的地位、 作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识；
认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意愿和意识。

30．了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，做好升学和职业选择的心理准备；
青少年要树立崇高远大的理想，发扬艰苦奋斗精神，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

▲ 2018 年 5 月至 2019 年 3 月国内外重大时事。

2020（重新按教材整合） 心理与品德 1 体味成长 知道中学时代的重要性，把握中学时代成长的机会。知道正确认识自己的重要性，掌握正确认识自己的途径和方法；
学会接纳与欣赏自己， 做更好的自己。正确认识个人与社会的关系，养成亲社会行为，在社 会中成长。

2 认识学习 学习伴成长，认识学习的意义，体会学习的乐趣，学会享受学习。学 无止境，积极面对当下的学习，正确对待学习压力，培养正确的学习观念和成就动机；
学会在实践中学习，树立终身学习的理念。

3 友谊的天空 体会友谊的力量，感受友谊的真谛，了解友谊的特质，澄清友谊的认识。初步树立正确的友谊观，掌握建立友谊的方法；
了解网上交友的 特点，慎重结交网友。

4 师长情谊 了解教师职业，适应不同风格的老师；
知道教学相长、亦师亦友的道理，正确对待老师的表扬与批评，以实际行动尊重老师。领悟家的意味，尽孝在当下；
体味家中的亲情之爱，以平等的态度与父母沟通；

树立家庭主人翁责任感，让家更美好。

5 生命的思考 知道生命有时尽、生命有接续，要敬畏生命，增强生命的责任感和使命感。生命是宝贵的，懂得要守护生命，爱护身体，养护精神，增强生命的韧性。感受生命的意义，体会生命的价值，活出生命的精彩， 创造生命的意义。

6 青春时光 悦纳生理变化，直面矛盾心理，学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力。认识男生女生的生理性别特征，学会优势互补；
掌握异性交往的原则和尺度，学会恰当处理朦胧情感。感受成长的渴望，知道 青春有格、行己有耻、止于至善的道理。

7 做情绪情感的主人 体验情绪的复杂多样性，体会青春期情绪的特点，学会情绪的表达与调节。认识丰富的情感，了解情感对于个人成长的作用；
体味美好的 情感，学会传递情感正能量。

8 在集体中成长 知道集体的作用，体会集体的温暖与力量；
在集体中涵养品格、发展个性。正确认识个人意愿与集体规则的关系，坚持集体主义，反对小团体主义。知道美好集体的特征与作用；
培养主人翁意识，为集体建 设贡献力量。

9 网络生活新空间 知道网络丰富日常生活，网络推动社会进步，网络改变世界；
理解网络是把双刃剑，不痴迷于网络，学会鉴别网络信息，防止个人隐私被 侵犯；
学会理性参与网络生活，传播网络正能量，做网络生活的主人。

10 社会生活讲道德 知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，尊重是交往的起点，学会尊重从我做起；
体会文明有礼对个人成长的意义、对社会和谐的价值，做文明有礼的人；
知道诚实守信的重要性，树立诚信意识，运用 诚信智慧，用实际行动践行诚信。

民主与法治 11 规则与法律 知道社会生活离不开规则，要维护社会秩序，遵守社会规则。知道法律在我们身边，生活需要法律，法律保障生活；
明确法律和法治，理 解法律的特征和作用。

12 法律护成长 体会法律对未成年人特殊的关爱和保护，增强自我保护的意识和能力；

学会依法办事，树立法治意识。善用法律，遇到侵害依法求助，有勇 有谋应对违法犯罪。

13 违法与犯罪 知道违法行为的类别，认识一般违法行为的危害；
法不可违，自觉依法规范自己的行为；
了解犯罪的基本特征及刑罚的种类，认识犯罪的危害性；
预防犯罪，需要我们增强法治观念，依法自律，杜绝不良行 为，防患于未然。

14 坚持宪法至上 理解宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。我国坚持依宪治国，加强宪法监督；
公民要增强宪法意识，维护宪法权威。

15 理解权利义务 了解宪法对公民基本权利的规定，懂得要依法行使权利。了解宪法对公民基本义务的规定，懂得要依法履行义务。

16 我国基本制度 理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本 经济制度；
了解我国的根本政治制度和基本政治制度，体会中国特色社会主义制度的优越性。

17 我国国家机构 我国国家机构是为实现国家职能而建立起来的国家机关的统称，包括 国家权力机关、国家主席、行政机关、监察机关、司法机关等；
知道这些国家机关的性质和职权。

18 尊重自由平等 了解自由平等的含义，懂得公民在法律面前一律平等的道理；
作为公民要珍视自由、践行平等。

19 维护公平正义 知道公平正义的含义，理解公平正义的价值，树立维护社会公平正义的责任意识；
作为公民要坚守公平、守护正义。

20 追求民主价值 知道我们生活在新型民主国家，理解社会主义民主的本质就是人民当家作主，社会主义民主的目的就是保障最广大人民的利益；
积极参与民主生活，感知民主价值，行使民主权利，增强民主意识。

21 建设法治中国 理解法治的意义和要求，知道依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；
了解政府的作用和宗旨，知道依法行政的要求、核心和意义；

坚持厉行法治，明确厉行法治的要求，理解法治和德治的关系。

国情与责任 22 勇担社会责任 责任与角色同在，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，应该对自己负责；
承担责任不言代价与回报，努力做一名负责任的人。理解关爱他人是一种幸福，也是一门艺术；
积极参加奉献社会的实践活 动，在奉献中成长。

23 维护国家利益 树立正确的国家利益观，坚持国家利益至上。树立总体国家安全观， 自觉履行维护国家安全的义务。关心国家发展，对未来充满信心；
劳动成就今天，实干创造未来。

24 踏上强国之路 知道中国共产党带领中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；
体会改革开放对中国的重要意义；
知道改革开放是当代中国最鲜明的特色；
理解新时代全面深化改革的必要性；
共享改革发展成 果，走共同富裕的道路。

25 创新驱动发展 知道创新对生活和社会发展的重要意义，理解坚持创新发展的必要性；

了解我国科技创新的现状，知道建设创新型国家的要求；
知道万众创新的重要性及对我们的要求，知道创新精神的表现。

26 守望精神家园 知道中华文化表现，感受中华文化的力量，传承中华传统美德；
坚定文化自信，发展中国特色主义文化；
体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用，了解构筑中国价值的意义，用实际行动弘扬民族精神， 培育和践行社会主义核心价值观。

27 建设美丽中国 正视发展挑战，了解我国人口、资源、环境的问题和应对的基本国策；

正确认识人与自然的关系，追求人与自然和谐共生；
坚持走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展。

28 中华一家亲 知道我国是统一的多民族国家，理解民族区域自治制度，理解维护和促进民族团结是公民的义务；
知道“一国两制”基本方针，坚决维护国家统一，反对分裂；
理解解决台湾问题，实现祖国完全统一，是中 华民族的根本利益所在。

29 梦圆新时代 知道民族复兴的梦想正在实现，理解我国进入新时代，迈向新征程；

实现中国梦必须坚持党的领导，坚持走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量；
自信的中国人对国家有认同、对文化有底气、对发展有信心。知道少年有梦想的重要性，理解梦想与现实之间的距离，懂的 实现梦想需要努力。

30 我们共同的世界 知道当今世界是一个开放的、发展的、紧密联系的世界；
理解经济全球化的表现及影响；
学会用开放和包容的心态面对世界文化的多样性；

知道世界多极化对世界和平与发展的影响。理解中国积极推动世界和 平和发展，谋求互利共赢，构建人类命运共同体。

31 世界舞台上的中国 了解中国在世界舞台上的担当和贡献，中国在国际上的影响、地位和形象；
知道中华文明在交流互鉴中发展。了解当前中国发展中面临的机遇与挑战，树立忧患意识；
知道中国积极谋求自身发展，坚持合作 共赢，共享发展机遇。

32 走向未来的少年 知道我们将越来越多走向世界，为世界添光彩；
懂得少年当自强的道理。了解职业发展趋势，做好职业准备，培养敬业精神。回望成长， 感悟收获；
走向未来，踏上新征程。

时事政治 国内外重大时事 2019 年 5 月～2020 年 3 月。

样卷变化：按最新题型、分值做相应变化