节约用水综合实践活动_四年级下册综合实践活动教案-节约用水,,,全国通用

《节约用水》教学设计 一、教学目标：   1.学生利用所学的数学知识，了解身边浪费水的现象，树立节约用水的意识，增强环保意识。   2.通过分析，认识水污染，认识到节约用水的重要性，养成节约用水的好习惯。   二、教学重点：   通过数学计算和分析，认识到节约用水的重要性，提出有效的节水措施。   三、教学过程：  1.创设情景，引出问题   师：同学们，我们看幅图（出示伊拉克战争的图片）这是美国与伊拉克的战争。美国、英国为什么要向伊拉克发动战争呢？   生：想霸占伊拉克的石油。   师：石油争完了，再过几年或几十年，人类将面临着争水的战争。 师：我们中国缺水吗？  我们中国是一个非常缺水的国家，重庆是一座缺水的城市，我们大家都要——节约用水（板书课题：节约用水）。关于节约用水，国家制定了专门的法律。《中华人民共和国水法》第八条：国家厉行节约用水，大力推行节约用水措施，建立节水型社会。单位和个人有节约用水的义务。

第九条：国家保护水资源，采取有效措施，保护植被，植树种草，涵养水源，防治水土流失和水体污染，改善生态环境。

2.测量数据，分析数据  师：在我们日常生活中，常常碰到这样的情况：水龙头或水管坏了，水一滴一滴地往外流（多媒体出示P7），这时你会怎么办？  生：当然是把手龙头关紧。  师：有同学觉得水龙头一滴一滴地往外滴水，不会流很多，你同意吗？ 师：接下来我们就来算一算。课前有同学测量了水管的滴水速度，大概是每分钟滴60毫升。那一天能滴多少？请同学们分组计算。（分组进行，师巡视观察。）   师选取一个小组的统计情况，引导分析。   师：从这个统计表可以看出，时间不断增加，滴水量也不断增加，而且这两种量的比值一定，所以它们是成——  生：正比例的量。   3.计算分析，感受水浪费的巨大   师：一个水龙头一个月大约滴2.6m³水，一年大约滴31m³的水，好像不是很多。 师：31m³的水有多重呢？1m³的水大约重1吨。那31m³的水就重—— 生：31吨。   师：如果我们每个人都不注意节约用水的话，一年浪费的水是巨大的。假如每个人一年浪费一个水龙头的滴水量，重庆人口大约3000万人。那么一年就要浪费多少水？请同学们分组计算。

生：大约浪费9亿吨水。

 师：9亿吨水是什么概念？     生：9亿吨水会把我们大家都给淹死了。    师：重庆所有人一年大约需要用36亿吨的水，9亿吨水占了我们一年用水量的25%。要是大家都不注意节约用水，我们一年会有3个月没水喝。  师：刚才同学们都分析得非常好，前面认为水管一滴一滴地滴水不会造成大的浪费的同学，现在你们意识到了吗？（这些同学点点头）那在我们今后的生活中，同学们一定要注意什么？   生齐答：节约每一滴水。   4.认识水污染，树立环保意识   师：我们周围的河流为什么会那么臭、那么黑？     生：工厂排放污水，还有大家平时也排了很多生活污水。  师：那这些污水还能喝吗？（学生都把鼻子捂住，说不）是的，现在这些水污染很严重，我们都不能把河流的水用来喝。     5.解决问题，提出方案   师：同学们，通过刚才的学习、讨论，在今后我们的学习中，我们一定要做到（生紧接着回答“节约用水”板书：节约用水，从我做起），那我们怎样才能做到节约用水呢？请大家分组讨论。

分组汇报：   生1：我们在平时用水的时候，应注意把水龙头开至适量的位置，用完后要拧紧水龙头。   生2：用了的水先装好，可以用来打扫卫生，或者浇花、种草。  生3：用淘米水清洗碗筷，可以去油，节省用水量和洗洁精的污染。……    师：（出示傣族泼水节的图片）这是傣（音逮）族的传统节日：泼水节。每年的泼水节会浪费很多水，我们在过节的时候也要注意节约用水。  生3：我们平时应该从节约每一滴水做起（板书）。  师：这个同学说得非常好，我们在平时的用水中，就是要注意节约每一滴水，让我们向全校、全社会的人发出倡议：（多媒体出示节水倡议，生齐读：节约用水，从我做起，从节约每一滴水做起。）  师：让我们把节水措施写在纸上，汇成一个节水公约，好吗？（齐答：好）  四、板书设计：  节约用水  节约用水，从我做起！  从节约每一滴水做起！