幼儿园社会领域幼儿发展水平评价指标(分小班、中班、大班):幼儿园五大领域如何开展

小班第一学期社会领域幼儿发展水平评价指标 一级 指标 二级 指标 三级指标 评价提示 评价方式 评价要求 社 会 领 域 自 我 意 识 1 了解自己与他人的不同 姓名、性别、 年龄、属相 问答 1能全部说出，并且知道的更多（优秀） 2能清楚地说出（良好） 3能说出2-3项（再努力） 2 愿意自己的事自己做,相信自己的能力 穿衣、洗手、 吃饭、入厕 观察活动 1能独立完成力所能及的事情（优秀） 2能完成4项（良好） 3能完成2-3项独立完成（再努力） 3 知道遇到困难时寻求帮助 生活、学习、突发情况 问答、观察 1知道主动及时地寻求合适的帮助（优秀） 2知道寻求帮助（良好） 3不知道寻求帮助（再努力） 社 会 常 识 1 了解幼儿园生活环境，并能逐步适应集体生活 熟悉环境，遵循幼儿园一日生活活动安排 观察、问答 1熟悉幼儿园环境，适应幼儿园生活（优秀） 2了解幼儿园环境，基本适应幼儿园生活（良好） 3知道幼儿园，不能适应幼儿园生活（再努力） 2 感受家庭及周围的人对自己的关爱,懂得尊重为自己服务的人 家庭成员、教师、 医生等 问答、观察 1能感受到家庭及周围人对自己的关心，有关心他人的意识（优秀） 2能感受到家庭及周围人的关心、懂得尊重劳动者（良好） 3对家庭及周围人的劳动不太了解（再努力） 一级 指标 二级 指标 三级指标 评价提示 评价方式 评价要求 社 会 领 域 社 会 常 识 3 认识玩具、图书及学习用品，会正确使用和爱护它们 玩具、图书及学习用品 观察操作 1会正确使用，能及时整理、积极爱护（优秀） 2能正确使用，懂得珍惜和爱护（良好） 3能正确使用，但不懂得珍惜和爱护（再努力） 4 知道一些主要的节日，愿意参加节日活动 元旦等 问答 1能说出节日的名称和时间，愿意参加节日活动（优秀） 2知道节日的名称，愿意参加活动不够踊跃（良好） 3知道节日的名称，但不清楚节日的时间和意义，对节日活动不积极（再努力） 5 喜欢听民间童谣、故事 拉大锯等 语言讲述 1喜欢听，能理解，并且能说出几首（优秀） 2喜欢听，能理解其中的意思（良好） 3不喜欢听（再努力） 人 际 交 往 1 初步运用常用的礼貌用语 ╳╳好、再见、 谢谢、不客气等 观察、问答 1能正确地运用日常礼貌用语，并能说出更多。（优秀） 2会正确地运用日常礼貌用语（良好） 3不会运用礼貌用语（再努力） 2 愿意与同伴交往，能友好相处 主动交往、友好相处 观察活动 1有自控意识 ，能积极与同伴合作，友好相处（优秀） 2愿意与同伴交往，能友好相处（良好） 3不愿意和同伴进行交往（再努力） 3 掌握日常生活中的基本规则 幼儿园活动规则 （轮流玩玩具的规则） 问答、观察 1能自觉遵守日常生活中的基本规则（优秀） 2知道日常生活中的基本规则，在成人指导下能遵守（良好） 3不懂得规则，不能按规则要求自己（再努力） 小班第二学期社会领域幼儿发展水平评价指标 一级 指标 二级 指标 三级指标 评价提示 评价方式 评价要求 社 会 领 域 自 我 意 识 1 有自己长大的意识，感受成长的快乐 回忆成长的过程 （年龄、身体特征） 语言讲述 1知道自己长大，能感受到长大的乐趣（优秀） 2知道自己一天天长大，感受到身体的变化（良好） 3知道自己长大（再努力） 2 能辨别行为的美与丑。

辨别行为的对错 观察活动 1知道行为的对与错，并能严格要求自己（优秀） 2能辨别行为的对错（良好） 3对行为的对错不能做出正确的判断（再努力） 社 会 常 识 1 积极参与集体生活、初步形成集体观念 主动参与集体活动、 观察、问答 1积极参加集体的各项活动，有集体荣誉感（优秀） 2喜欢参加集体的活动（良好） 3不太喜欢参加集体活动（再努力） 2 了解周围人的劳动内容，增进热爱他们的情感。

教师、警察、 清洁工、售货员……. 语言讲述 1知道周围人的劳动情况、并主动用行动来表达自己的关心（优秀） 2了解家庭及周围人的劳动情况、懂得尊重劳动者的劳动（良好） 3知道家庭及周围人的劳动，但不会关心他人（再努力） 一级 指标 二级 指标 三级指标 评价提示 评价方式 评价要求 社 会 领 域 社 会 常 识 3 一些主要的节日的名称及简单的意义、愿意参加节日活动 三八妇女节、 六一儿童节 问答 1能说出节日的名称和时间，并了解节日的意义，愿意参加节日活动（优秀） 2知道节日的名称和时间，了解节日的意义，参加活动不够踊跃（良好） 3知道节日的名称，但不清楚节日的时间和意义，对节日活动不积极（再努力） 4 知道自己生活的地区 名称、标志物 语言表述 1能完整地说出自己生活地区的名称及标志物（优秀） 2能说出自己生活地区的名称，并了解1-2种标志物（良好） 3不能完整说出自己生活地区的名称（再努力） 人 际 交 往 1 基本掌握常用的礼貌用语 ╳╳好、再见、 谢谢、不客气 观察、问答 1能正确地运用日常礼貌用语，并能说出更多。（优秀） 2会正确地运用日常礼貌用语（良好） 3不会运用礼貌用语（再努力） 2 初步掌握交往的技能，感受与人交往的快乐 礼让、分享 观察活动 1能够掌握简单的交往技能、并感受到与人交往的快乐（优秀） 2能主动与同伴交往（良好） 3不愿意和同伴主动交往（再努力） 3 了解日常生活中简单的交通规则。

斑马线、红绿灯、安全岛 问答、观察 1能自觉遵守日常生活中的交通规则（优秀） 2知道日常生活中的交通规则，在成人指导下能遵守（良好） 3不懂得规则，不能按规则要求自己（再努力） 中班第一学期社会领域幼儿发展水平评价指标 一级 指标 二级 指标 三级指标 评价提示 评价方式 评价要求 社 会 领 域 自我意识 1 了解自己的优缺点、尝试表达自己的理解和判断 一日生活 观察、谈话 1知道自己的优缺点，并会表达自己理解和判断（优秀） 2知道一些自己的优缺点、但不会进行表达（良好） 3不很区分自己的优缺点（再努力） 社会 常 识 1 介绍自己的家乡 名称、特产、名胜 问答 1能说出家乡的名称（山西）、名胜和主要特产以及其它（优秀） 2知道家乡的名称、名胜或特产（良好） 3知道家乡的名称，不了解其它（再努力） 2 了解周围环境中的主要建筑和设施并知道爱护 知道名称，怎样爱护 问答 1能说出主要建筑和设施的名称，并懂得如何爱护它们（优秀） 2能说出周边主要建筑和设施的名称（良好） 3不懂得爱护周边的建筑和设施（再努力） 3 知道中国是多民族的国家 服饰、食品、乐器 问答、操作 1能说出几个不同的民族，了解它们的生活习俗（优秀） 2能说出几个不同的民族，不了解其他的内容（良好） 3只知道自己生活的民族（再努力） 一级 指标 二级 指标 三级指标 评价提示 评价方式 评价要求 社 会 领 域 社会 常 识 4 了解中国军队的重要职责 海军、陆军、空军 问答 1能区别三军的主要职责，并能表达自己对他们的热爱（优秀） 2知道三军的主要职责（良好） 3对三军的职责不能很好掌握（再努力） 5 理解规则，树立规则意识 1—2例游戏 观看活动 1能够理解规则，并自觉遵守（优秀） 2理解规则，在成人要求下能够遵守（良好） 3理解规则，但不能遵循规则的要求（再努力） 6 了解节日的名称及意义 教师节、中秋节 问答 1能说出节日的名称和时间，并了解节日的意义，愿意参加节日活动（优秀） 2知道节日的名称和时间，了解节日的意义，参加活动不够踊跃（良好） 3知道节日的名称，但不清楚节日的时间和意义，对节日活动不积极（再努力） 人 际 交 往 1 主动运用礼貌用语与他人交往 对不起、请你帮我……、谢谢 情景观察 1能主动、正确地使用礼貌用语和他人进行交往（优秀） 2会正确地运用礼貌用语（良好） 3不会正确运用礼貌用语（再努力） 2 学习基本的礼仪 做客、待客 情景观察 1能够掌握做客、待客的基本礼仪，并正确运用（优秀） 2知道做客、待客的基本礼仪（良好） 3没有掌握做客、待客的基本礼仪 中班第二学期社会领域幼儿发展水平评价指标 一级 指标 二级 指标 三级指标 评价提示 评价方式 评价要求 社 会 领 域 自 我 意 识 1 善于发现别人的优点并愿意学习。

能表达出别人的优点 游戏、问答 1愿意学习别人的优点（优秀） 2知道别人的优点（良好） 3不明确别人的优点（再努力） 2 有集体意识，愿意为班级服务 班级活动 观察 1愿意为班级服务，自觉处理班级事务（优秀） 2能够按要求为班级服务（良好） 3对班级工作不够积极（再努力） 3 有自信心，相信自己能把事情做好 手工活动等 观察操作 1有信心，能把事情做好（优秀） 2敢于自己独立去完成（良好） 3没有信心，独立完成的能力弱（再努力） 社 会 常 识 1 知道一些节日名称、意义 劳动节、端午节 问 答 1知道节日的名称、时间、意义（习俗）（优秀） 2知道节日的名称、时间、意义（良好） 3简单了解节日的意义（再努力） 2 有初步的环保意识 爱护环境 观察活动 1有环保意识，并能用行为来要求自己（优秀） 2有环保意识（良好） 3对环保的概念比较模糊（再努力） 3 有意识地遵守一些规则 公共场所的言行规 则、集体规则 游戏、问答 1能自觉遵守不同的规则（优秀） 2能按要求遵守不同的规则（良好） 3规则意识薄弱（再努力） 一级 指标 二级 指标 三级指标 评价提示 评价方式 评价要求 社 会 领 域 社 会 常 识 4 认识几种常见的标志， 意义 游戏、问答 1注意认识标志，理解标志所表示意义（优秀） 2认识一些标志，知道标志的意义（良好） 3对标志所表示的意义不够了解（再努力） 5 了解英雄人物的故事 列举一名小英雄如：
王二小 谈话 1喜欢听英雄人物的故事，并理解故事的内容（优秀） 2喜欢听英雄人物的故事（良好） 3对于英雄人物不是很关注（再努力） 人 际 交 往 1 学习帮助他人 尊重、关心、 同情、鼓励 情景观察 1能运用各种方式主动帮助别人（优秀） 2知道要帮助别人（良好） 3不知道如何帮助别人（再努力） 2 主动运用与人交往的技能 分享、互助、 合作、谦让 情景观察 1能主动运用各种技能快乐地与人交往（优秀） 2会运用一些交往技能与人交往（良好） 3愿意和人交往，不会运用交往技能（再努力） 大班第一学期社会领域幼儿发展水平评价指标 一级 指标 二级 指标 三级指标 评价提示 评价方式 评价要求 社 会 领 域 自 我 意 识 1 善于发现自己与他人的长处与不足，能比较客观地评价自己 正确评价自己的长处和不足 问答 1知道自己和他人的长处和不足，并能作出正确的评价（优秀） 2知道自己和他人的长处和不足（良好） 3不能明确自己和他人的长处和不足（再努力） 2 做事认真，有恒心 观察活动中的表现 操作观察 1做事有耐心，能有始有终地完成一件事情（优秀） 2做事有耐心，基本能完整地完成一件事情（良好） 3不能有始有终地完成一件事情（再努力） 社 会 常 识 1 了解不同职业的劳动 医生、工人、司机、 服务员 问答 1了解不同职业的劳动特点，知道珍惜劳动成果（优秀） 2了解不同职业的劳动特点，知道尊敬劳动者（良好） 3了解一部分职业的劳动特点（再努力） 2 关注周围环境、爱护公共设施、树立环保意识 行为、语言 观察、交流 1有环保意识，自觉保护环境（优秀） 2有环保意识，能控制自己的行为（良好） 3有初浅的环保意识，（再努力） 3 知道国家的象征、名胜及象征物 国旗、国徽、国歌 长城、黄河、天安门 问答、操作 1能说出这些，并知道的更多（优秀） 2能说出列举的几项（良好） 3只知道一部分（再努力） 一级 指标 二级 指标 三级指标 评价提示 评价方式 评价要求 社 会 领 域 社 会 常 识 4 认识生活中常见的标志，理解其含义 10种与生活相关的标志 问答 1知道生活中许多的标志以及所表示的意义（优秀） 2知道10种标志所表示的意义（良好） 3知道几种标志所表示的意义（再努力） 5 了解世界上不同种族的人及其生活习惯 人种、生活地区、生活习惯 问答、操作 1能说出不同人种的生活地区、生活习惯以及更多方面的知识（优秀） 2了解不同人种的生活地区、生活习惯（良好） 3知道有不同的人种，但对生活地区和生活习惯不了解（再努力） 人 际 交 往 1 遵守基本的规则 生活、学习、交通 问答、观察 1能自觉遵守日常生活中的基本规则（优秀） 2知道日常生活中的基本规则，在成人指导下能遵守（良好） 3不懂得规则，不能按规则要求自己（再努力） 2 掌握与人交往的技能 诚信、谦让、 协商（处理纠纷） 观察活动、 1善于交往，并有能力解决交往中常见的问题（优秀） 2掌握交往技能（良好） 3没有办法解决交往中常见的问题（再努力） 3 学习一些礼仪 探望病人 问答、观察 1掌握了探望病人的礼仪，学着关心他人（优秀） 2掌握了探望病人的基本礼仪（良好） 3没有很好掌握探望病人的礼仪（再努力） 大班第二学期社会领域幼儿发展水平评价指标 一级 指标 二级 指标 三级指标 评价提示 评价方式 评价要求 社 会 领 域 自 我 意 识 1 做事专注认真 不受外界干扰 观察活动 1能独立完成力所能及的事情（优秀） 2能完成4项（良好） 3能完成2-3项独立完成（再努力） 2 有信心，想做小学生 小学生与幼儿的区别 谈 话 1知道小学与幼儿的区别，想当小学生（优秀） 2了解小学和幼儿的区别（良好） 3不太了解小学的生活（良好） 社 会 常 识 1 了解家乡的地理位置 地图 操 作 1能说出地图上家乡（省市）的具体位置（优秀） 2能在地图上找到家乡的具体位置（良好） 3不能准确找到家乡所处的具体位置（再努力） 2 懂得尊重劳动者、珍惜劳动成果 节约用钱、爱妈妈 观察、问答 1能感受劳动者的辛苦，并用行动来表现（优秀） 2能感受劳动者的辛苦（良好） 3不能完全理解劳动者的辛苦（再努力） 3 了解著名英雄人物的先进事迹。

董存瑞 问 答 1喜欢听英雄人物的故事，并理解故事的内容（优秀） 2喜欢听英雄人物的故事（良好） 3对于英雄人物不是很关注（再努力） 4 了解环境与人们生活的依存关系 设施、污染、关系 观察、问答 1知道如何保护环境并有具体的行为（优秀） 2知道保护环境的重要性（良好） 3对保护环境无意识、不了解（再努力） 一级 指标 二级 指标 三级指标 评价提示 评价方式 评价要求 社 会 领 域 社 会 常 识 5 了解我国的少数民族 名称、习俗、服装特点 问 答 1能全部说出，并且知道的更多（优秀） 2能清楚地说出2-3种（良好） 3能说出少数民族（再努力） 6 了解祖国的主要名胜 万里长城、故宫、兵马俑 等6——7种 操作材料 1能全部说出，并且知道其特点（优秀） 2能清楚地说出6-7项（良好） 3能说出少数名胜（再努力） 7 了解祖国的传统艺术表现形式 相声、书法、国画、戏曲、刺绣、武术、瓷器、皮影戏 问 答 1能说出许多的艺术表现形式，并简单了解其特点（优秀） 2能说出7-8种表现形式（良好） 3能说出3-4种表现形式（再努力） 人 际 交 往 1 愿意与同伴合作完成任务 团结协作 观察、操作 1能愉悦的和同伴团结合作完成任务（优秀） 2愿意尝试着与同伴合作（良好） 3不愿意和同伴交流、合作（再努力） 2 掌握与人交往的技能 判断情绪、理解、体谅 观察活动 1有判断情绪变化的能力，能理解体谅别人（优秀） 2能感受到别人的情绪变化，但不知如何沟通（良好） 3对别人的情绪变化无动于衷（再努力）