八年级语文上册人教版重点 [人教部编版八年级语文上册第9课《三峡》导学案（无答案）]

课题 展示 9、《三峡》 目 标 展 示 1、知识能力：正确、流畅地朗读课文，积累文言词语，达到熟读成诵；

2、过程方法：把握景物描写的特点，感受三峡的自然美；

3、情感态度：激发学生热爱祖国大好河山的感情。

重点 难点 1、正确、流畅地朗读课文，积累文言词语，达到熟读成诵；

2、把握景物描写的特点，感受三峡的自然美。

导入新课 一、自学检查（检测）及展示：
1、郦道元，字善长，_______（朝代）范阳涿县人。他生性好学，历览群书，撰《_______》40卷，是为魏晋时代无名氏所著的《______》一书所作的注释。这是一部记载全国水道的地理书，记录得非常简略，文笔简洁精美，具有很高的科学价值和文学价值。

2、读课文，读准字音：
阙（ ） 嶂（ ） 曦（ ） 襄（ ） 溯（ ） 御（ ） 湍（ ） 巘（ ） 漱（ ） 涧（ ） 属（ ） 裳（ ） 3、三峡是指_________、_________和_________的总称，在长江上游重庆奉节县与湖北省_________市之间。

二、主题探究及展示 （一）初读课文 1、解释下列加点的字词：
（1）自三峡七百里中 （2）自非亭午夜分，不见曦月 （3）略无阙处 （4）至于夏水襄陵 （5）或王命急宣 （6）沿溯阻绝 （7）绝巘多生柽柏 （8）属引凄异 哀转久绝 （9）虽乘奔御风 （10）良多趣味 2、翻译下列句子 （1）自非亭午夜分，不见曦月。

（2）清荣峻茂，良多趣味。

（3）虽乘奔御风，不以疾也。

（二）品读课文 3、文章①段总写三峡的_________，描述了_______________________的地势。

4、②、③、④段写___________，分别写出了 _____________________（季节）变化的不同奇景，突出了三峡________________ 的总特征。.第②段写三峡 ________________________________；
第③段写三峡_________________________________；
第④段写三峡______________________________________。

5、第③段写三峡春冬景色时，既描写了“___________________________”的静景，也描写了 “______________________________”的动景，动静结合，相得益彰。

6、文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却引用“渔者歌曰”，这是采用的___________描写手法，其作用是：________________________________________ 。

三、 课堂导练及展示 1、下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是 ( ) A.至于/夏水襄陵 B.绝巘/多生怪柏 C.虽/乘奔御风 D.常有高/猿长啸 2、对下面语句中加点的词解释不正确的一项是 ( ) A.隐天蔽日(隐瞒) B.良多趣味(甚，很) C.绝巘多生怪柏(山峰) D.哀转久绝(消失) 3、对文章赏析有误的一项是（ ） A ．文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。

B ．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。

C ．文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。

D ．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。

四、拓展提升及展示 原文填空：
(1) 描写三峡连山之密的句子是：_________________________________________ (2)描写三峡两岸山峰高耸的句子是：_________________________________________ (3)侧面表现群山高峻的句子是：_________________________________________ (4)表现水流急速的两个四字短语是：____________、___________ (5)以快马和疾风来衬托行船速度之快的句子：________________________________ (6)最能表现三峡秋季特点的句子：
____________________________________________ 五、课后小结及展示 六、课后作业（巩固练习） 课本练习一、二、三题 七、下节课预学指导 10课《短文二篇》 1、结合文下注释及工具书，读通课文；

2、读准下列字词：
弘 颓 与 寝 藻荇 八、导学感悟