北师大5年级上册数学 [五年级上册语文教案-8.2,生死攸关的烛光,▎北师大版,(4)]

课题 生死攸关的烛光 课时安排 2课时 主备人 陈晓红 教材 分析 《生死攸关的烛光》讲述的是第二次世界大战期间，法国一家母子三人机智、勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的事迹，歌颂了法国人民崇高的爱国主义精神。作者首先概括地介绍伯瑙德母子三人参加了秘密情报的传递工作，以及他们保护情报采用的方法；
接着详细介绍伯瑙德母子三人怎样想尽办法保护装有情报的半截蜡烛。

教学目标预设 1、掌握本课生字新词。

2、正确流利朗读课文，复述课文，练习画情节曲线。

3、概括课文主要内容。

教学 重点、难点 1、练习画情节曲线。

2、简要概括主要内容。

突破重难点的方法 自主学习 合作探究 师生课前准备 生：收集资料（第二次世界大战、盟军、情报中转站、地下工作者等） 师：课件 教 学 主 要 流 程 第一课时 导学 1、出示图片，你看到了什么。（烛光）什么样的烛光？（……）可我们今天学习的课文中的烛光却与众不同，（出示课题）生齐读。

2、师（疑问）：什么样的烛光？ 生：生死攸关的烛光。

师：生死攸关是什么意思？ 生：关系到生死。

学生质疑：
　生1：关系到谁的生死呢？ 生2：为什么说烛光关系到生死呢？（师：这是一个值得深思的问题，也是这篇课文的重点学习内容，你一下了抓住了文章的核心内容真好！） 3、师小结：师：同学们的问题提得都很有价值，要读懂一篇文章，除了会“质疑”，还要学会自己通过阅读理解来“解疑”。让我们带着这些问题一起走进课文？相信你们一定会有很多的收获的。

共学 一、检查预习情况。

1、检查生词的认读情况。开火车读，纠正读音。齐读。

2、检查学生读文的准确和熟练情况。（指生依次读课文教师相机评价学生读书情况，纠正读音出错的地方。） 3、这篇课文发生在二战时期，那个时代离现在比较久远了，为了更好的帮助我们理解课文内容，有必要对文中提到的一些名词做了解。课前我们布置了大家收集材料，现在谁愿意给大家分享一下？ 出示课件: 第二次世界大战 盟军 地下工作者 情报中转站 根据学生的回答相机出示: 第二次世界大战：是1939 年—1945年期间，与以中国、苏联、美国、英国等同盟国为主的反法西斯力量与以德国、意大利、日本为主的法西斯力量之间在世界范围内进行的人类历史上规模空前的战争。最后世界反法西斯力量取得了胜利。

盟军：同盟国军队的简称。参与该联盟的国家主要有美国、苏联、英国、法国、中国、等数十个国家。

地下工作者：多指战争年代打入敌人内部长期做秘密情报工作的特殊工作人员。

情报中转站：情报中转机构 同学们收集资料时善于捕捉重要信息，懂得取舍，可见大家很会学习。

二、读懂课文内容。

师：刚才大家读了课文，能说说故事情节带给你的初步感受吗？（……）伯瑙德夫人把藏有情报的蜡烛放在了桌上。此时，德军闯进屋子点燃蜡烛,当危险步步逼近时，伯瑙德一家三口是怎样做的呢？ 自学 出示自学提示：
1、 自读课文，看看故事情节发生了几次令人紧张的变化？在书上标注出表格中所需要的答案。　　 人物 做法 结果 伯瑙德夫人 雅克 杰奎琳 共学 1、交流完成表格情况，教师随机出示答案。并根据回答相机板书：点、吹、点、端、夺、拿、熄 2、根据表格内容简要复述课文。

老师起个头，你们能把故事的内容讲家给大家听听吗？ 一次，伯瑙德夫人把藏有情报的蜡烛放在了桌上，此时，德军闯进屋子点燃蜡烛…… 2、文章情节富有如此曲折的变化，可以用哪些成语来形容？ （一波三折、跌宕起伏、扣人心弦） 3、根据表格画出本文的情节曲线。参考语文教师教学用书。

这一波三折，跌宕起伏的故事情节，谁能用情节曲线表现出来呢？黑板上的这几个重点词你觉得放在哪里合适呢？试着用铅笔画在书上空白的地方。（另请一个同学画在黑板上） 4、组织全班交流，解说自己所画的曲线。

6、小组讨论：刚才我们根据三次令人紧张的变化，简要的复述的故事的内容，你能用一句话对课文的主要内容进行概括吗？想想可以用上什么词语，大家讨论一下。

师出示句子：
为了 与敌人 谁 什么 怎么做 的故事。

7、总结：刚才我们经历的把一段话变成一句话的过程就是概括的过程。那么课文又是怎样具体讲述夫人一家与敌人周旋的过程的呢？我们下节课将继续学习。

板 书 设 计 简要复述 生死攸关的烛光 概括 点、吹、点、端、夺、拿、熄 教 学 反 思