五年级上册语文导学案,-8.28,从天气预报说起｜湘教版 五年级数学上册导学答案

课题：
从天气预报说起 年级：五 学科：语文 课时安排：1课时 时间：
授课：刘金秋 学习目标：
设计意图（使用说明） 知识与能力—— 1、认识会写“倾、逐、凑、渗、届、富、拟、述、叙、刊”10个生字。

2、有感情地朗读课文，了解各国天气预报的语言表达方式，体会天气预报语言的艺术性。

3、理解课文内容，感受语言这门艺术的魅力；
体会本文论点鲜明、层次分明的表达特点。

过程与方法—— 情景体验感受各国天气预报的语言表达方式 情感、态度与价值观—— 激发学生学习语言、积累语言的兴趣。

重点与难点：
1、 了解各国天气预报的语言表达方式，体会天气预报语言的艺术性。

2、 培养多留心、多学习、多积累、多练习的语言习惯，不断地丰富语言。

学习内容：
教学笔记（学习笔记） 一课时 一：谈话导入 “蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。”“一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。”你知道这些都是与什么相关的谚语吗？语言是一门艺术，它能通过短短的几个字生动、传神地表达出内在含义。今天我们就当一回语言收集家遍访各国去收集那些精彩的天气播报吧。

二：初读课文 1：收集家要有独到的眼光，能找寻关键点，下面请大家自由读课文，试着找关键点，概括性地说一说本文的主要内容。

2：这些隐藏在课文中的珍宝你发现了吗？能否将他收入囊中就看你们的本事了。

寒暄 倾向 逐渐 紧凑 突兀 诙谐 渗透 正襟危坐 不苟言笑 呼之欲出 甘霖 第二届 丰富 拟人 描述 平铺直叙 报刊 三：细读课文 1：思考：作者“闲话”了哪些国家的天气预报？你对他们的印象如何？试着根据课文内容完成表格，然后和小组成员交流订正。

国别 语言艺术 听众感受                               2：谁能将你收集到的精彩天气预报再次重现一番呢？ 3：根据片段演示同步完成表格。

4：在这当中，你最喜欢的“天气预报”是哪个国家的呢？说一说他给你的感受。再读“播报员”的预报，感受语言的魅力。

四：情感升华 从这些精彩的预报中你领悟到了什么？ 五：小小播放员 收集家们你能试着写上几句，当一回有创意的“天气预报员”吗？ 六：课堂小结 语言这门艺术需要我们多留心、多积累、多练习，只有这样才会使自己的语言丰富，生动起来。下面就让我们把本文的一些精彩语句摘录下来吧！ 板书设计：
｝ ｛ 从天气预报说起 多留心 多积累 多练习 亲切、有责任感 表达心情 语言是一门艺术 如格言般漫谈 拟人化描述、简洁 热情细致 课后反思：