教师廉洁从教警示教育活动心得体会 廉洁警示教育活动

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教师廉洁从教警示教育活动心得体会

教师“廉洁从教”警示教育活动心得体会根据教育局党委的安排，我校组织了全体党员干部参加警示教育活动。通过学习教育本人感

触很深，使自己对开展党风廉政建设的重要性和必要性有了更进一

步的认识和了解。作为一名教师，在当前形势下，我最深的体会是“廉洁从教”。如何做到“廉洁从教”呢?我认为首先要具有以下几

点认识：

首先，教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动，除了法规

约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自

我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想

基础。教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的，以培育青少

年成才成人为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重索

取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神，不接受家长的任何馈

赠和宴请，不作有偿家教和补课，让家长支持教师廉洁从教工作。

其次，要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。教师这个职业，不会带来任何物质上的富有，但是在精神上却

是充实的、快乐的。因此，教师要树立正确的人生观、价值观，安

贫乐教，爱岗敬业，要始终坚定共产主义和中国特色社会主义的理

想和信念，只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定

自己的信念，牢记为人民服务的宗旨，提高自我约束能力，提高自

我警省能力，才能经受住各种考验，抵御住各种诱惑。

再次，教师要杜绝利用职责之便谋取私利。当前确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想

水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以

坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不

平衡就利用职责之便谋取私利，在加强自身政治理论学习的同时，

听取这些反面案例，使自己思想深处受到极大触动，从最细小的事

做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之财，要公

平、公正地对待每一个学生，要一视同仁地对待每一个学生，不能

因学生的性别、民族、智能差异，家庭状况、学生及家长对自己的

感情差别等而采取不同的态度和情感模式。

作为一名教师，我们担负着培育新一代中国未来人才基础的历史使命，作为奠基工程的我们，一言一行都影响着他们的成长，我们

始终注意树立正确的人生观、金钱观、权利观、政绩观，立足本职，奋力进取，全心全意服务，诚心诚意办事，保持清正廉洁，锤炼人品，为人师表，在教学中尽显自己教学本色，快乐生活，让愉快的

教学成为自己生命中一个不可或缺的部分，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师。

第二篇：教师廉洁从教心得体会教师廉洁从教心得体会通过近阶段对《领导干部廉洁从政准则》，《中小学教师职业道德规范》，《教师十不准的学习》等的学习，结合我们的工作实际，在新形势

下作为一名人民教师，担负着教育下一代的重任。做的是教书育人

的事情，作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，

我们更应始终坚持一面廉洁的大旗！“学高为师，身正为范”，在

当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职

业道德，坚守高尚情操。

廉洁是师道之前提，师道是立教之根本。我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他“捧着一颗心来，不带半根草去。“他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，

成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所

产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精

神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、

自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，

做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉不洁，则会对

学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会

的不信任感，甚至对未来失去信心。下面是本人的一些个人看法：

第一，一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人