2023年学校落实双减工作典型案例总结范文

下面是小编为大家整理的2023年学校落实双减工作典型案例总结范文,供大家参考。

　学校落实双减工作典型案例总结范文 3 3 篇

　双减工作典型案例总结 1 1

　为全面贯彻落实“双减”工作精神，切实减轻学生过重课业负担，全面提高学生的综合素质。xx 县育才中学围绕“激活优秀素养，培养美好情感，塑造卓越品质”的办学理念，组织实施了“5+2”特色课后服务活动，形成了以“卓越品质塑造”为亮点，以“全面提升教学质量”为轴线，以“艺体特色、德育特色”为两翼，以“仁义礼智信特色课堂”润泽校园的发展思路，着力打造双减背景下的幸福教育——青青子衿，悠悠我心。

　 一、课后服务，让作业不再成为负担

　减轻学生作业负担是学校落实“双减”政策的重要途径，科学合理的布置作业显得尤为重要。该校要求教师根据学生年龄特点和学习规律，分层布置弹性和个性化作业，合理调控学生书面作业总量，加强班级作业统筹。语、数、英三科教师有效沟通，做到不超时、不单调，既体现分层，又体现创新，努力为学生提供有意思、有意境、有意义的创意作业。我们将作业设计成知识构建性作业，思维构建

　性作业，实践探究性作业和能力提升性作业，每天在年级组进行公示。

　 “5+2”课后服务的实施，为学生自主完成学科作业提供了时间保障。课后服务时间内，教师全程指导，对有需求的孩子进行“一对一”、“点对点”个性化课后服务作业辅导制度，及时解决学生的疑点、难点。学生在教室内高质量地完成学科作业，将大部分只是构建性作业和思维构建性作业负担消除在回家前，真正做到了“知识、困难、疑惑”不出校，将部分实践性作业、配餐式的能力提升性作业带回家，回家做进一步提升。

　 二、课后服务，让“育才读”丰盈有趣

　利用早餐钱的空隙，集中开展语文大阅读活动。语文阅读按年级分别开展。七年级以国学文化中“仁义礼智信”经典为主，八九年级以经典名著和必备古诗词为主，教师提前集体研讨，制定好阅读指导方案，借助图书馆和校本教材让孩子读起来。

　 在开展全员阅读的基础上，老师们根据各个班级孩子的特点，定期筹划组织孩子们排练演出。孩子们在台上眉

　飞色舞的课本剧演出、声情并茂的诗歌朗诵、绘声绘色的讲故事，无不演绎着“悦”读带给他们的欢愉、快乐和幸福。

　 三、课后服务，让体育活动活力四射

　利用周二下午课后服务时间集中开展了体育类的精品社团活动。“激情飞扬 100 米跑”、“特色足球、花样篮球等社团，这些社团活动的开展，丰富了学生的课后服务活动体验，提高了学生体育锻炼的兴趣，增强了学生的体质。学校还自主开发出了所有年级都参加的集体特色项目：铃绳操《向前冲》、动感韵律操《少年》、武术操《少年中国说》，冬季阳光长跑活动也开展的如火如荼。这些项目的开展已经成为了“双减”背景下促进青少年身心健康发展的重要手段。

　 四、课后服务，让艺术有声有色

　学校利用周三下午课后服务时间集中开设了艺术类的精品社团。合唱、舞蹈、古筝、国画、美术手工、剪纸、书法等社团活动，这些社团活动的开展，将孩子们带入了绚丽多姿的艺术世界。

　五、课后服务，让科技熠熠生辉

　利用周四课后服务时间集中开设科技、益智类精品社团。开放微机室、智趣机器人等创客社团，使孩子们的创新创造能力得到了极大的发展；创意科学、“科技梦”实验社团等也开展的异彩纷呈、独具特色；七巧板等活动极大地激发了学生的探究兴趣，开发了学生的智力水平，提高了学生的科技素养。

　 近几年，该校创客小达人们在各级比赛中屡屡获奖，其中第十九届“全国中小学信息技术创新与实践大赛”山东赛区 Scraino 王者对抗赛山东省第一名、第三名。

　 科技社团活动的开展，将会在孩子们心中种下科技创新的种子，激励他们在科技信息的海洋里遨游，为实现他们的“科技梦”奠定基础。

　 六、课后服务，让数学变的妙趣横生

　每天下午一个小时的数学特色课，速算、技巧、建模、整合、提升、应用等等小专题，小模块，既提高了学生对数学的喜爱，更是大大提升了数学的学科品味和教学水平，让学生深陷其中，爱之深，亲之切，欲罢不能。

　“一花独放不是春，百花齐放春满园”。育才中学充分利用“5+2”课后服务时间，处处想家长所想，思家长所思，让学生在这系列活动中，感受活动的快乐，获得成长的动力，享受教育的幸福和阳光雨露润泽。

　 双减工作典型案例总结 2 2

　20xx 年 7 月，中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求义务教育落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能。xx 县育新中学深刻领会“双减”工作的重要意义，把全面提高学校教学质量作为治本之策，以打造高效课堂、落实教学常规、研发校本课程作为重要举措，探究减负增效的实施策略，进行新形势下的课改研究，增强课堂教学吸引力成为教师发展中心的首要任务。“聚焦质量不动摇，精准发力抓落实”成为“双减”政策实施以来我校的发展目标。

　 一、减负增效 —— 聚焦高效课堂

　为进一步落实和推进我校“三学五环”高效课堂模式，提高教师的课堂教学水平，规范教学行为，优化教学过程，

　打造高效课堂。我校于 9 月份开展了为期三周的“听课月”活动。活动分为名师公开课、青年教师展示课、新入职教师汇报课三部分。9 月 22 日上午，学校邀请县教研室各位专家深入课堂进行指导。教研室领导就我校教师呈现的 23节高效课堂进行了听评和指导，评课理念高屋建瓴，点评精准到位，从关注教学改革、学习新课程理念、教学过程更加精细有效等方面提出了许多宝贵的意见和建议，老师们受益匪浅。

　 活动的开展更新了教师的课堂教学理念，提高了老师们的理论素养，提高了教师的课堂教学水平，促进了“三学五环”高效课堂的实施，真正把“减负增效”的教育理念根植到每个教师心中。

　 二、减负增效 —— 实施暑期集体备课活动

　20xx 年暑假，我校教师以教研组为单位，在充分研透课标、钻研教材、了解学情的基础上，按照育新中学“三学五环”高效课堂策略，实行集体备课，形成教案。开学后，教师在集体备课的基础上根据自己的教学特点，本班

　学生实际情况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果。

　 同时，集中我校骨干教师，以“三学五环”高效课堂策略为引领，编制学生导学案。从课前预习、课中学习、课后巩固三个方面入手，融合错题本、笔记本、积累本，使学生能够用一本书解决预习、学习、巩固、积累。即减轻了学生的课业负担，又循序渐进地培养了学生的学习能力。

　 三、减负增效 —— 提升作业质量

　减轻学生过重的课业负担是课改的重要举措，其目的是为了实现个体素质的全面提升。为了使学生作业真正实现减负增效，我校制定了学生有效作业管理与监控措施并认真贯彻执行。

　 1、精心设计内容，改革作业形式。本着充分体现实践性、层次性、目的性、创造性的原则，我们把作业分为课后复习作业、拓展性作业、自主选择型作业、预习性作业。针对学生的不同水平，教师分层次为学生布置难度水平不

　同的选择型作业。这种作业给学生留有自主选择的空间，既达到了培优的效果，也实现了补弱的功效。

　 2 2 、制定作业检查制度，定期监督检查。

　各年级学生作业按规定的时限布置作业数量，与教材配套的补充习题可以作为家庭作业。但要严格按照学校规定的时间布置。课前要精心预设训练题，提倡“小黑板挂起来”、“教学工具用起来”、“作业本收起来”，要保证每节课有 10—15 分钟学生作业练习的时间。课堂上就要及时捕捉学生作业的情况，严禁抄袭作业，作业数量做“减法”，作业质量做“加法”。力争在第一时间批改学生的作业，回避盲目布置作业、重复布置作业的现象。单元练习不超过 45 分钟，平时学科质量调研按规定的时间执行。

　 我们也采用让学生参与监督的方法，彻底解决了学生的作业负担问题。主要做法是，除让任课教师严格按规定布置作业外，还让每班的学习委员但任作业监督员，由年级组统一组织管理，学习委员每天根据作业情况如实填写作业调查表。第二天到校后把统计表交到年级，由年级汇

　总统计，对个别作业量偏多的教师，年级及时把情况进行反馈并提出整改意见。年级一周一总结，并把汇总表上交教导处，教导处根据实际情况和有关教师交流，从源头解决问题。这样简单的操作，彻底解决了学生的作业负担问题，还有效地促进了教师如何向课堂 45 分钟要质量，以及进行教学科研的积极性。

　 四、减负增效 —— 重视错题集（文科做积累本）

　补漏洞的最好方法是做错题。“错题是个宝，天天少不了，每天都要练，积累为中考”。学习的提升过程就是把漏洞补上的过程。有疑惑，上课目标明确，听课有针对性，学习效率才会高。提升成绩的秘诀是整理错题集。利用好错题本，把错题产生的原因，正确的解题方法、思路，巩固补偿练习，一并整理好。做到常反思，勤翻阅，学习定会事半功倍。

　 五、减负增效 —— 研发校本课程

　育新中学在多年积累的基础上，持续开发内容丰富、形式多样的“校本课程”。在基础设施建设尚不完善的基础上，灵活运用少年宫、运动场等场所开设课后服务课程、

　建设特色社团、开展特长学生培养，并由骨干教师带教，服务学生课后活动，进一步扩大课后服务覆盖面。

　 （一）强健体魄，赢在终点

　学校开发了足球项目专项课程。目的是增强学生的体质，增进学生身心健康，通过训练，建立足球运动的基本技能概念，熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握足球最基本技术和游戏方法，发展灵敏，协调等身体素质，培养勇敢，顽强，机智，果断等优良品质和团结一致的集体主义精神。

　 （二）五音六律，培养情操

　20xx 年，临沂市音乐名师工作室在我校成立。为进一步推动校园文化建设，营造良好的艺术氛围，使学生在良好的音乐氛围中提高自己的音乐素质和音乐修养，学校研发了系统的音乐课教程，并在八年级学生中选拔学生组建校合唱队。让学生在潜移默化中提高艺术修养，促进自身的全面、均衡发展。

　 （三）科技教育，创新发展

　育新中学立足实际，始终坚持走科技创新教育之路，将课堂教学与科技创新教育紧密结合，构建了基础性课程、拓展性课程、探究性课程有机整合的科技创新课程体系，坚持对学生实施普及与提高相结合的科技创新教育。近年来，学校先后荣获初中教学工作先进学校、全国青少年机器人技术等级考试学校、国家级校园航空飞行营地、20xx年全国科普日优秀活动、20xxxx 省创客大赛优秀组织奖、xx 省“科创筑梦”助力“双减”科普行动试点单位等荣誉称号。

　 学校先后组织学生参加了教育部、中央电教馆、省科协、省航空运动协会等部门组织的一系列科技创新大赛，历年来我校航模选手先后荣获三百多项奖项，多次受到省市县教育、科协等有关部门的表彰。

　 风正时济，自当扬帆破浪；任重道远，还需策马扬鞭。在践行“双减”工作中，育新中学全体教育工作者将始终坚持育人为本，立足创新发展。砥志研思，不忘初心，结合自身实际，为构建绿色教育生态而不懈奋斗。

　 双减工作典型案例总结 3 3

　自“双减”政策出台以来，xx 三中积极响应，广泛宣传。学校在第一时间召开会议，向全体教师传达文件精神，提出相关要求，并签署《xx 三中贯彻落实“双减”工作教师承诺书》；召开家长会，为广大家长朋友解读政策，在《关于落实“双减”工作致家长的一封信》中发出倡议并召开校级家委会会议，邀请家长参与到政策落实工作中来。

　 一、制度保障，提升延时服务质量

　1、学校重视，校长带头

　 xx 三中高度重视延时服务工作，将延时服务工作纳入学校年度工作计划，成立以校长为组长的延时服务领导小组，明确责任，随时督导，包括校长在内的各教职工通力合作，打造良好的延时服务环境，站好延时看管的每一班岗。

　 2、完善延时服务制度

　 建立健全延时看管服务工作相关制度，包括延时申报审批制度、学生延时管理制度、延时看管安全管理制度等，确保延时看管服务工作的顺利执行。延时看管各项制度的建立和有效执行为此项工作的开展提供了保障。

　二、延时服务中的因材施教

　 作为一所完全中学，初中部现有学生 1531 人，延时服务参与率 100%。而师资有限，无法满足学生们的全部兴趣爱好，但是学校另辟因材施教的延时看管思路，让高中部的老师也全员参与，根据教师的个人特长去设置延时看管课程，逐步让学校的活动丰富起来。

　 1、课程设置的“因材施教”。

　 为进一步落实双减，提高学生的综合素质，促使学生的特长得以发挥，个性得以强化。本学期，xx 三中立足实际，开展了丰富多彩的社团活动，为校园文化注入了新的活力。为最大限度地优化学校教学资源，增加学生的选择性，学校根据孩子的特长、爱好为学生精心打造了音乐、象棋、美术、乒乓球、羽毛球、排球、播音与主持、英语、书法、阅读、写作、奥数、编织等十余个社团活动小组。为确保社团活动的正常开展及实效性，学校精心选定了辅导教师，并召开了专门的工作会议，要求教师们认真写好培训计划，选好培训内容，上好每一节课，真正为学生的兴趣培养和智慧启发做好服务。

　禚秋生老师喜欢跳舞，学校在经过一段时间考察后，决定在他的班级进行试点教学，效果显著，孩子们对广场舞的学习兴趣浓厚，于是开始利用延时时间，将广场舞在全校范围内推广，现在广场舞成了我校的一大特色活动，成为了“一校一品”特色课程。

　 2、学生择课的“因材施教”。

　 在学期初，xx 三中将设置的延时看管课程表发放给学生，学生根据自身的兴趣爱好和特长自主选择课程。

　 基础课程中的因材施教。针对农村家长水平...