《DNA分子复制》教学设计【通用文档】

下面是小编为大家整理的《DNA分子复制》教学设计【通用文档】,供大家参考。

　附件：教学设计方案模版 教学设计方案

　课程

　《DNA 分子的复制》 课程标准

　 学生已经基本具有了有丝分裂、减数分裂的基本知识，本课时将要从分子水平来探讨生命的本质，属于肉眼看不到的抽象知识。由于本课时内容具有较深的抽象性，学生们会感到困难，因此在教学中，除了引导学生自主、探索、合作学习以外，还通过启发式教学，设置大量的问题情境，来激发学生的学习兴趣和进一步培养他们分析、归纳、概括能力。

　教学内容

　分析

　 《DNA 的复制》一节是《普通高中生物课程标准实验教科书（生物 必修 2）》（人教版）第三章《遗传的本质》第三节中的内容，是学习生物的遗传和变异理论以及生物基因工程的基础，并与细胞的有丝分裂、减数分裂以及基因突变等内容有密切的联系。学生在学习 DNA 的分子结构的基础上来学习这一节内容的。具体内容有：复制的概念、时间、场所、条件、过程、特点、意义。

　教学目标

　1、记住 DNA 复制的概念

　2、简述 DNA 复制的过程，并分析、归纳出 DNA 复制过程的特点。

　3、知道 DNA 复制在遗传上的意义 学习目标

　养成自主探索、合作学习、分析问题、解决问题的科学的生物学习习惯。

　学情分析

　学生已经基本具有了有丝分裂、减数分裂的基本知识，本课时将要从分子水平来探讨生命的本质，属于肉眼看不到的抽象知识。由于本课时内容具有较深的抽象性，学生们会感到困难，因此在教学中，除了引导学生自主、探索、合作学习以外，还通过启发式教学，设置大量的问题情境，来激发学生的学习兴趣和进一步培养他们分析、归纳、概括能力。

　重点 、 难点

　DNA 的复制过程。

　教与学的媒体选择

　用 flash 制作的 DNA 半保留复制的实验证据，DNA 复制过程的动画 课程实施

　类型

　 偏教师课堂讲授类 √ 偏自主、合作、探究学习类 备注

　 教学活动步骤

　序号

　1 1

　对 DNA 分子复制的推测 2 2

　DNA 半保留复制的实验证据 3 3

　DNA 分子复制的过程 4 4

　DNA 分子复制的相关计算 教学活动详情

　教学 活动 2 2 ：

　DNA 半保留复制的实验证据

　活动目标

　在老师的启发引导下，学生分析、推理、总结，最终得出结论。

　解决问题

　 本程序使学生的分析能力得到了进一步的培养，知道了科学实验更多的的技巧和方法。

　技术资源

　利用多媒体课件，介绍实验。

　常规资源

　PPT、研学案、教材

　活动概述

　介绍实验：科学家利用同位素 15N 标记 DNA，再将这些 DNA 转移到含 14N 的培养基中生长，然后通过离心使子代 DNA 出现分层现象，根据分层现象来判断 DNA 的复制方式。

　教与学的策略

　利用表格、典型例题归纳，培养学生运用知识的能力 反馈评价

　观看，完成研学案。

　教学 活动 3 3 ：对 DNA 分子复制的过程

　活动目标

　让学生进入动画的情景 ， 加深对知识的理解 ， 并进一步熟练。

　 解决问题

　利用课件的优越性，反复播放 DNA 复制的动画，使学生完成由感性到理性的知识过渡达到突出重点、突破难点的目的。

　技术资源

　组织学生观看 DNA 复制的动画课件，引导学生概括总结 DNA 复制的过程、特点、意义。

　常规资源

　PPT、研学案、教材 活动概述

　使学生完成由感性到理性的知识过渡达到突出重点、突破难点的目的。

　教与学的策略

　利用表格、典型例题归纳，培养学生运用知识的能力。

　反馈评价

　观看，完成研学案。

　评价量规

　其它

　参考书

　人教版高中生物必修 2 教材、教师用书

　备注