四年级上册语文作文同步扩展-第六课,,,,万千气象-人教（部编版） 六年级上册语文扩展卷

第六课 万千气象 教学目的：1、初步指导学生写景状物，须按照方位顺序描写，可用到比喻、拟人的修饰手法。

2、陶治学生对美的感受及认识，丰富想象力，训练孩子发散思维。

教学重难点：选择有代表性季节的景物，作详细、生动的描写；
抓住事物特点描写，防止记流水帐。

教学步骤及安排：
开课语：同学们欢迎你们走进趣味日记的课堂，我们的口号是：
现在我们进入快乐之旅的第一站：开心乐园 第一站：开心乐园——玩玩乐乐长见识 l 情景体验 猜季节（四季图） 猜猜这是什么季节？你认为秋季是什么颜色的？我们眼睛看见的秋天是什么样子的呢？ 画一画 画一画秋天一处或两处的景物或事物。想象还有没有别人没有注意到但能体现出这个季节特点的景物。

第二站：快乐学堂——轻轻松松学知识 l 智慧屋 示图（秋天的田野） 1、 你们觉得秋天美吗？秋天里有些什么呢？ 稻谷、高梁…… 怎样描写形象生动呢？ 什么叫做拟人句？ 2、 怎样写景物日记呢？ 第一、 景物全面观察，描写一定要抓住景物特点，可以用比喻、修饰的手法。

第二、 描写要按照一定的顺序，可以由近及远，由部分到整体等。

第三、 写出对它的感受及认识。除了对景物的描写还可以加上对环境的描写。

l 品文轩 范文欣赏“读范文 用心赏 好词佳句记心上 手指点 大声点 标点符号也不忘” 读范文一《秋日一瞥》 朗读训练：把你认为是好的词或句子轻声读一读。想想他用了哪些修饰手法？ 读范文二《我不怕了》 提问：1、这篇作文写的是什么？ 2、为什么要以“我不怕了”为题？换作其他的合适吗？ 小结：下雷阵雨天气变化情景的描写，特别是周围的环境变化，还写了自己害怕的心情，最后他明白了闪电和雷电产生的原因。

第三站 梦想舞台 l 脱口秀——说说天气 你们见过这样的气象变化吗？你有什么感受呢？说出来听听！ l 练笔竞技场——写写天气 刚才说了自已看到这种种天气的变化及感受，写一写，看谁最快！ 第四站——趣味积累 l 《回乡偶书》 “读读背背学技巧，增长知识勤练脑；

深情并茂读古诗，抑扬顿挫说论语；

笠翁对韵合节拍，铿锵有力弟子规” l 开心链接 友情提示——家庭作业 游山玩水日记：