对加强校园文化建设促进学校特色发展的思考

特色建设，是学校文化不断传承的纽带。办学特色是学校长期形成的学校文化内涵的积淀，是一所学校赖以生存和可持续发展的生命线。这种积淀的不断提炼，便促进了特色学校的建设与形成。

一.正确理解校园文化的内涵是抓好校园文化建设的前提

校园文化是学校内涵发展的重要体现，是以校园为主阵地，以教师、学生为主体，以校园精神为主要特征的一种群体文化，是校园中所有成员共同形成的一切物质和精神财富的总和及其这种创造的形成过程，是一种无形的、巨大的教育力量，也是学校教育成功的重要基础，对学生的健康成长有着不可替代的作用。

二.加强物质文化建设，美化校园环境是抓好校园文化建设的基础物质

文化的建设及管理直接地反映出学校的办学水平。校园文化建设应从以创建优美校园为主要内容的物质文化入手，优化育人环境。而在物质文化建设中，主要要体现出“四性”，即科学性，整体规划，合理布局;教育性，渗透思想教育的成份，寓德育于物质文化建设中;艺术性，精心设计，严密组织，使内容与形式完美结合，富有艺术意味，给人一种美的享受;经济性，物质文化建设要有艺术性并具时代感，但却不可一味追求时髦、高档、漂亮，应因地制宜、因时制宜、因校制宜，要考虑经济、实用。在校园环境建设中要做|到“四化”，即绿化、美化、净化静化。校园美化不应局限在校园整体布局、教学楼等建筑群的室内外装修及教字设施的更新冻置等纯粹的物质文化层面上，更应侧重通过对校园环境的点缀来体现出全校师生的共同思想共同情感、共同的审美观等精神文化上，如板报形式的创新，办公室、教室的个性化布置，名人画像、名人名言、艺术作品的选择悬挂等。

三.加强制度文化建设，强化管理机制，这是校园文化建设的保证

制度是校园文化建设初级阶段的产物，是为了达到无意境界而采取的一一种有意识手段，是为了保障学校教育的有章、有序和有效。学校应遵循教育规律，依据教育方针和教育法规，建立和健全各种规章制度。在制度的建立过程中，应充分发扬民主，经过师生充分酝酿和讨论，最后再以条文的形式定下来。学校的规章制度要体现三个特点：一是全，规章制度应该是全方位的，做到事事有章可循;二是细，内容具体明确，操作性强;三是严，纪律严明，赏罚分明。因为制度的执行有一个强制执行、认同执行和自觉遵守的过程，可以说制度的执行力越强，制度文化环境的影响力就越深越远。

四.加强课余文化建设，丰富校园文化生活，这是校园文化建设的载体

根据学生朝气蓬勃，充满活力和創造欲强的特点，精心组织多种形式的校园文化活动和社会实践活动、社区服务活动，努力使学生在紧张的学习之余尽情释放潜能，展示特长，实现自我发展。学校开展丰富多彩的校园文化活动，要遵循自主性、实践性、愉悦性、发展性教育性的原则，巩固和发展校本实践活动小组。活动形式要丰富多彩，吸引全校师生一起参与。既要有思想性和知识性的，又要有娱乐性和实践性的，还有必要设置全校性的学校传统活动，如三月学雷锋活动、五一劳动节、国庆红歌比赛等等。活动要兼顾教育与情趣、知识与娱乐、活动与休闲的关系，努力让学生根据天资所好扬长避短，各得其所，各行其乐，充分发挥学生的能动性，创造条件，让学生自已组织，主动参与，寓教于乐。

五.加强舆论文化建设，形成优良校风，这是抓好校园文化建设的核心

集体是一个熔炉，能把生铁炼成钢，也可能是个染及缸，给尚未成熟的小学生以不良影响。学生在集体中思想行为容易受到集体舆论的制约和同化，因此学校要重视校园舆论文化建设首先要加强德育工作，注重养成教育，通过升旗仪式、队日活动、主题班会，组织学生认真学习法规制度、道德修养等内容，提高学生的思想认识水平及明辨是非的能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的道德行为习惯;其次要加强爱校教育，培养母校意识。通过举办丰富多彩的集体活动提高学校在学生心目中的地位，使学生自然生发出强烈的荣誉感、自豪感，从而产生凝聚力，形成学校精神;再要强化学校的“三风"建设，即领导的作风、教师的教风、学生的学风。学校领导要加强修养，提高自身素质，在学校各项工作中带好头;教师要确立正确的学生观、人才观教育观、质量观，逐步形成以“爱生、敬业”为核心的师德规范，努力倡导爱生、敬业、严谨的良好教风;要教育学生树立打好基础、报效祖国的崇高志向，逐步形成勤奋刻苦、善思创新的优良学风，进而强化“校兴我荣，校衰我耻”思想。

[本论文系“白银市教育科学‘十三五’规划课题《打造特色学校加强校园文化建设的探究》（课题立项号：BY【2019】G498）研究成果]

（作者单位：甘肃省会宁县四房吴镇初级中学）