服务是校长的职责

教育是一项服务于社会、服务于人民的事业。校长在办学中要体现服务的功能，就要有服务精神，把服务作为一种职责，服务于学生、服务于教职工、服务于学校的发展。

南安市翔云中学，是一所山区初中校，办学经费和师资都紧缺，困扰学校发展的学额巩固工作，历来是“老大难”。2002年秋，我们启动了课改实验，该校确立了“以人为本”的管理理念，制定了一系列促进师生发展的措施。比如，对教师的专业发展，学校提出不能只求教师付出，不管教师“充电”，即使经费再紧张，也要保证教师学习与研究的需求。学校组织教师参加培训，购买大量的学习资料，开展多种形式的教研活动。教师渴望学习的愿望得到了满足，促进了教师观念的转变，课堂教学取得了明显变化，辍学现象大为减少，困扰山区学校的巩固率问题得到了解决。校长感触颇深：在教学管理中，为教师的专业发展提供服务，为教师的学习与研究创造良好的环境，才是真正意义上的教学管理。

为教师服务，校长不仅要服务于教师的专业发展，而且要善于营造宽松和谐的工作环境，构建一种积极向上、健康和睦的人际关系，创设一种与教职员工平等对话、彼此沟通的良性机制，建立人性化的管理与激励机制。校长要乐于为教职工排忧解难，善于倾听大家的心声，善于理解他人、宽容对方、信任群众。

对学校的管理，校长不仅要体现在服务教师上，而且要体现在服务学生上。新课程的核心理念是关注人、是为了每个学生的发展。因此，为学生服务应成为校长管理学校的出发点和归宿。

为学生发展服务，校长要变学生适应学校教育为学校教育适应学生發展，努力为学生的发展创设必要的条件，提供良好的环境。比如，改革评价与考试制度;改变图书室作息时间，全天候开放;实验室、电教设备最大限度地满足学生需要;食堂管理以学生为本;开展丰富多彩的文体活动;课程管理以满足学生兴趣、需要为目标，开齐上足国家课程，不断开发学校课程;学校环境布置、校园建设充分考虑适应学生、有利于学生发展，等等。

为学校的发展服务，校长要善于挖掘社会有效资源，构建促进学校发展的服务系统，引导社区及社会各界共同参与。比如，设立校董会、家长学校、家长委员会、关工委;定期或不定期地召开学校发展座谈会或咨询会;举办学校发展成果发布会（展示会）、教学开放周、艺术节、运动会;编发学校简讯，宣传学校的发展。

为学校的发展服务是校长的职责。校长要把职业看成事业，将自己置身于事业发展中，扮演服务者的角色。凡事要从事业发展着眼，不能将学校看成是个人权力的领城。在制定学校计划、决策学校工作、实施学校规划等方面，要遵循教育规律和科学的发展观，通过民主程序充分体现服务性，为学校全体成员的学习、工作提供方便，调动学校内部各成员的积极性，服务于学校的发展。

在服务教职工、服务学生、服务学校发展的同时，校长还要服务自己，就是要加强自身专业知识的学习与专业品质的修炼，创设一种有利于校长及学校领导班子正确行使职权的监督机制，使校长的工作不失服务的本质。

如果说校长是一种职务，那么职务的真正含义是责任;如果说校长是一种权力，那么权力的真正作用是服务。因此，校长要履行好职责，承担起历史赋予我们的责任，为教师服务，为学生服务，为学校服务，为人民服务。