人教版九年级上册历史知识点 归纳总结 九年级人教版历史知识点总结

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九年级上册历史复习提纲

第一单元人类文明的开端

第1课人类的形成

一、人类的出现

过程：古猿→正在形成中的人（南方古猿）→完全形成中的人（四种，其中现代人的特征出现在晚期智人时期）

1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。

2、“完全形成的人”：分为早期猿人→晚期猿人（元谋人、北京人）→早期智人→晚期智人（山顶洞人）

3、三大人种（即黄种、白种、黑种人）

形成的原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。

二、氏族社会（血缘关系）

1、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。

（1）特点：母系——群婚制，“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位；财产公有，生产和分配都以集体为基础。

（2）特点：父系——婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”，男子在社会占主导地位。

2、父系氏族取代母系氏族的根本原因：社会生产力的进步与发展

3、国家的产生：父系氏族后期，生产力提高，私有制出现，阶级和国家产生。

父系氏族后期，生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、

法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会

第2课大河流域---人类文明的摇篮

（奴隶社会----人类进入文明时期）

1、四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为它们最先由原始社会进入奴隶社会。（发源于河流）

2、金字塔（古代埃及法老的陵墓），金字塔是埃及国王权力的象征。

3、古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。

汉谟拉比法典地位：是古代世界第一部比较完整的成文法典。

《汉谟拉比法典》反映了。奴隶主对奴隶的剥削。

4、印度的种姓制度

（1）种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。

国王处于第二等级。

①统治阶级：婆罗门（祭司、贵族）、刹帝利（国王、武士）；

②被统治阶级：吠舍（雅利安平民）、首陀罗（被征服的印度人）；

（2）特点：等级森严

★★古代文明为什么多发生在大河流域？

答：河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。

第3课西方文明之源（发源于海洋）

一、古希腊

希腊文明最早出现在公元前2000年（也是西方文明的源头）

公元前20世纪，希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛和迈锡尼岛；

希腊最重要的城邦是雅典和斯巴达

1、雅典城邦的繁荣：

伯利克里统治时期，雅典达到全盛的表现、原因和启示：

（1）雅典繁荣的表现：经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。（全体成年男性公民才有权参政）

（2）雅典繁荣的原因：利克里当政时进行一系列改革：○1扩大公民权利，全体成年男性公民可以参加公民大会。○2鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。

（3）启示：改革开放是强国之路，改革是推动经济发展、社会进步的动力。

★★伯利克里当政期间民主达到极盛，公民大会是雅典的最高权力机构

雅典民主实质上是奴隶主贵族专政。奴隶、外邦人、妇女都没有民主

2、斯巴达：崇尚武力的国家

3、比较古希腊雅典奴隶制城邦和斯巴达城邦的异同：

（1）地理位置、经济不同：雅典近海，经济以工商业为主；斯巴达是内陆国家，经济以农业为主；

（2）文化不同：雅典文化繁荣，重视教育；斯巴达崇尚武力，注重军事训练；

（3）政治不同：雅典是个奴隶制共和国；斯巴达是个由少数奴隶主专政的国家。

二、古罗马

1、罗马共和国的兴亡

（1）建立时间：公元前509年

（2）布匿战争：罗马与迦太基进行三次战争，罗马取得胜利

（3）强盛：公元前2世纪，罗马成为地中海霸主；

（4）危机：①斯巴达克起义；②独裁统治的建立，凯撒夺取政权。

2、罗马帝国的建立

（1）公元前27年，屋大维夺取政权

（2）强盛：成为地跨欧、亚、非的强盛帝国。

（3）分裂：395年，罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国。476年，西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶社会结束，欧洲进入封建社会。1453年，东罗马帝国灭亡。

3、古罗马兴亡的线索：公元前8世纪：罗马城→公元前509年：罗马共和国→

公元前2世纪：称霸地中海→公元前27年：罗马帝国→公元395年：帝国分裂。

4、总结：东方文明与西方文明的区别：

第二单元亚洲和欧洲的封建社会

第4课亚洲封建国家

一、日本大化改新

二、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生（穆罕默德）

第5课中古欧洲社会（特点：等级森严）

2、西欧封建社会的特

点：

（1）等级森严；

（2）基督教会势力膨

胀，不仅是西欧最大的土

地所有者，还是西欧封建

制度的精神支柱。

（3）西欧城市重新兴

起，形成了市民阶级和早

期的资产阶级，为资本主

义的兴起准备了条件。

第三单元古

代文明的传播与发展

（有暴力冲突和和平

交往两种）

第6课古

代世界的战争与征服

一、古代世界的战争与征服：

1时间：前5世纪早期—前5世纪中期

东西方文明各自独立发展

2交战双方：希腊——波斯；

3著名战役：马拉松战役

4结果：希腊获胜

1建立：公元前4世纪，马其顿王国建立，

亚历山大帝国；

二、地跨欧亚非三洲的大帝国：

第7课东西方文明交流的使者

1、东西文化的和平交流（东西方之间的交流）

丝绸之路，连接欧亚非三洲

主要是阿拉伯人

和经济的发展）

印度人发明，12世纪经阿拉伯人传到欧洲

年出发，1275年到达

受到元世祖忽必烈赏识，留在朝廷任职

年后回国，口述《马可·波罗行纪》一书

2、阿拉伯人对世界文化的传播和交流的贡献：

（1）把中国的古代非，发明传给世界，也给中国带来阿拉伯文化和伊斯兰教。（2）将印度人的计数法加以改造，传遍世界，被称为阿拉伯数字。

（3）翻译和保存许多希腊著作，在医学和代数上有重要贡献。