高校油画基础教学存在的问题及其应对策略分析

摘要：油画专业教学，其色彩基础教学要与专业教学整体结构、进程同步，教学体系要包含培养专业绘画人才所需的实用知识内容，除了教授基本的绘画技巧训练，还要让学生掌握必要的专业知识。色彩基础课程是油画专业教学体系中重要的一项内容，教师需要用创新思维从新的角度审视原有的教学模式，建设、完善油画专业教学体系，使高校油画专业教学更具现代意识。基于此，本文对高校油画基础教学存在的问题及其应对策略进行研究，以供参考。

关键词：高校油画；基础教学；存在问题；应对策略分析

引言

一个多世纪以前，我国从西方引入油画艺术。随着社会的不断发展，当前，油画艺术已经得到民众的普遍认可。高校是发展中国油画艺术的重要场所，因此高校应提高油画教学质量。高校油画教学必须顺应社会、文化、经济的发展趋势，改革油画教学策略，创新油画教学模式，以助推高校油画教学发展。

一、油画色彩基础课程

色彩基础课程是油画专业教学中不可缺少的重要内容。从具体课程内容上看，与色彩基础课程體系相关的课程一般有如下几类：一是包括国画、丙烯画、磨漆画等在内与色彩绘画相关的课程；二是包括装饰画、基础图案与设计等在内的与色彩装饰有关的课程；三是色彩构成与设计相关的课程。还有一些处于色彩绘画与装饰之间的多种色彩表现技法的内容。

二、现阶段我国高校在实际的油画基础教学中存在的主要问题和弊端

（一）传统油画基础教学的痕迹过于突出

油画艺术作为西方文化艺术的舶来品，我国大多数高校在实际的教学中往往都带有很重的苏联油画基础教学模式的痕迹，其主要表现在以下几个方面：第一，在油画基础教学中对油画作品的层次和色彩教学方面缺乏一定的创新性，大部分学生在素描作品的展示多呈现出黑白色调，油画作色调上新颖创新能力不够。第二，大部分高校学生在油画作品的长做中往往只注重静态写生内容，而忽视对动态写生能力培养，这与文化艺术发展需求相差甚远。第三，在高校实际的油画基础教学中明显存在写生内容与实践创作相脱节的问题，多数学生的油画创作都是以描摹作品为主，长此以往就会导致学生艺术创新、创作能力大幅下降。

（二）课程体系不健全

课程的设置也缺乏针对性，课程之间衔接不够，课程体系不够健全。教学的单一化也是一些高校油画色彩基础教学较为突出的问题。教学过程中，每一个环节都会对教学效率和质量产生影响。油画色彩基础教学课程体系不完善、教学方式陈旧等，不利于油画专业教学效率与质量的提高。

（三）基础课、创作课发展不协调

基础课的教学内容以练习性习作为主；创作课包含探索性练习习作，其区别于创作。两种课堂存在紧密的内在联系。创作课是油画教学的重要组成部分，其具有探索艺术技巧、提高艺术技能和掌握艺术规律等作用，强调独创，拒绝模仿。当前，高校教师普遍采取油画基础理论教学模式，即注重讲授、讲解，鲜少引导学生探索、创新创作课教学。很多教师认为，只要带学生到工厂、街道、农村或郊外等区域寻找灵感、搜集素材，就可以通过绘制样稿、草图、修改等步骤完成创作。

三、提高高校优化基础教学的有效对策和措施

（一）做好油画创新教学模式构建完善工作

基于我国油画艺术创作的发展需求，为了进一步推动我国高校油画艺术事业的发展，就要需要高校在实际的教学中结合自身教学需求做好油画创新模式的构建完善工作，在加强学生油画素描基础技能培养和训练的基础上，拓展学生在油画艺术构架和光影、色调方面的创造性培养。改革传统的单一化的教学模式，给学生更多的创新和创造空间，在油画作品的创作中汲取经验。

（二）优化课程体系，融合教学课程内容

油画色彩基础教学课程体系的优化，需要教师参照活动课程论、实质教育论、形式教育论等相关教育理论，在油画色彩基础教学中遵循相关教学原则以及教育结构层次，对油画色彩基础教学体系的相关课程采用分阶段的方式进行整合。这种整合方式，不论是从学科专业分类角度，还是分阶段层次整合的角度看，都是经过深思熟虑之后的较为复杂的、系统的、符合学科要求的、内容和形式都较为独特的一种创新。任何一门学科，其自身通过汲取新的元素产生新的东西，是其发展的关键。只单纯地应用外来研究成果，并不是我国高校油画色彩基础教学的目的。油画色彩基础教学需要在汲取外来成果的同时，结合我国社会发展的需求和高校自身实际状况，将外来成果内化成为自身的有机组成。油画色彩基础教学需要将现代意识与传统文化融合，将传统文化审美特征寓于其中；教学风格要多元化，以突破传统，从而构建独具中国特色的油画色彩基础教学课程体系。

（三）革新教学理念

以固定化、单一化的观念进行油画艺术教育和创作，注定难以取得较大的进展。油画艺术发展忌讳故步自封、盲目守旧的发展模式。为了促进艺术教育、艺术发展，高效必须顺应艺术发展的脉络，不断创新艺术理念，改革教学模式。高校油画教学改革应从创新教学理念开始，要积极改革教学理念并以此为方向指导实施油画教学，逐步提升油画教学质量，促进油画艺术发展。总之，创新改革教学理念是高校教学改革的重要内容。高校油画教学应保持先进的教学观念，及时更新教学观念，顺应时代发展，协调发展高校油画艺术教育。基于此，高校和艺术教育工作者要积极革新教育理念，以先进的教育理念执教。在创新教学理念的过程中，还应有选择性地吸收国外优秀的艺术教育理念，去粗取精，吸收并运用先进的教育理念，开展油画艺术教学，全面提高未来油画人才的实践创新能力，张扬人才个性。

结束语

综上所述，我国高校在油画基础教学不论是教学理论，还是教学实践中虽然取得了一定的成果，但是在实践的教学过程中依然存在的诸多的问题亟待解决，对此急需要高校加强对学生人文艺术素养培养，做好油画创新教学模式构建完善工作，注重对学生油画艺术创造能力和创新能力的培养，进而为我国艺术文化事业的长远可持续发展培养更多优秀的综合型艺术人才。

参考文献：

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[2]张世玉.关于高校油画教学改革的几点探索[J].大众文艺，2018（21）：238.

[3]刘徽.高校油画教学存在的问题及对策研究[J].美与时代（中），2018（08）：114-115.

作者简介：

任丽娟（1979-），女，汉族，籍贯：内蒙古，河套学院讲师，主要从事美术设计研究。