基于新形势下高校学生安全管理工作中存在的问题和对策

摘 要：一个高校的安全管理工作是培养高素质人才的重要保证，反映了高校管理水平的高低。随着我国经济的不断发展，人们的生活正发生着翻天覆地的变化。这种变化使高校管理暴露出了不少的问题。本文研究了当前高校学生管理工作的现状和存在的问题，并详细阐述了新形势下改进高校学生安全管理工作的对策。

关键词：校园安全教育；教育改革；安全意识

近年来，随着社会的不断发展，我国的高等教育也进行了一系列的改革和发展，新的社会发展给高校的学生管理工作带来了极大地挑战。传统的教学模式已经难以培养出适应社会变革发展的人才，所以高校要认真研究学生安全管理存在的问题，积极探索新的学生管理方案，推进我国高校学生安全管理工作的改革。

一、当下高校学生安全管理发展简述

大学生安全管理工作是一项系统且又复杂的工程，但是其意义与作用也是极其深远的。近年来，随着我国的高等教育水平不断地深化发展，高校安全问题日益突出，成为社会关注的焦点话题，当前的高校学生管理工作面临着严峻的形势，在新的时代环境影响之下，暴露出了许多的问题。

在我国，自从各大高等院校在1999年起开始大量扩招之后，每年的大学生数量在逐步地增多，从刚开始的70多完到现在的600多万，我国的高等教育正式进入了大众化阶段。但是随着学生人数的增多，造成了学生的素质大幅降低，教学资源紧张等问题。同时高考无年龄和地域方面的限制，导致来自全国各地的学生聚集在一起，学生的成分及背景相对复杂，在交往过程中面临来自社会、学校、家庭、朋友之间的压力，使得学生的发展受到严重的影响。随着当下社会的发展及网络技术的日益普及，学生接触的糟粕也越来越多，大量的学生开始被迫接受社会中的不正常的一面，无法全身心地投入学习之中，高校的学生安全管理工作受到了极大地挑战，安全事故频发。因此，必须要清楚地认识高校开展安全教育工作的重要性，对高校安全管理工作存在的问题进行分析，制定出有效的发展策略[1]。

二、当下高校学生安全管理工作存在的问题

（一）学生人数多，管理难度大

在我国，大学校园不同于中小学阶段，高校的人口基数较大，且大学生的个性多样，追求独立思考，有自我管理的需求。但是，现实情况是许多学生都是第一次离开父母，第一次过集体生活，第一次独立面对困难。虽然在年龄上都已成年，实际上心理年龄还很小，很难进行有效地自我管理。

（二）学生放纵自我，难以集中管理

有的同学认为上大学之后，可以好好地轻松一下，不用在闷头学习了。有的同学感觉离开了家，没有了父母的约束，可以做自己想做的事情。学生不能正确进行自我管理，每天都在谈恋爱、上网、打游戏，偏离了大学的中心工作，无法投入到学习之中，就很容易出现各种问题。

（三）学生心理上产生的问题得不到有效治疗

在全世界，个人的心理健康状况直接影响着其生命财产的安全。学生会由于学业的压力以及各种社会竞争导致出现严重的心理问题，一旦没有及时地处理，就会产生自卑、焦虑、郁闷、抑郁等心理疾病，严重的更会使学生走上自杀的道路。在我国，各种心理疾病严重地影响着青少年的身心健康水平。

（四）学生身体体质状况逐年下降

近几年，我国因突发疾病而造成死亡的学生人数在不断增加。学生在平时总是选择宅在宿舍，由于缺乏锻炼，我国已发生多起学生因为体测而猝死在学校的事件，这给学校的安全教育工作敲响了警钟。安全教育工作不仅仅需要学校的坚持，更需要学生的配合，没有一个健康的身体，人们的生命安全也就得不到有效的保障[2]。

三、高校学生管理工作出现问题的原因

（一）社会发展造成的观念变动

随着世界经济全球化的不断发展，我国高等教育面临着严重的挑战，西方“拜金主义”、“享乐主义”等一些错误观念，利用新兴的互联网传播技术，使部分意志力不坚定、辨别能力差的学生的人生观、价值观发生扭曲，造成心理疾病，给自己或别人造成极大的伤害。

（二）校园区域大，管理困难

在大多数的高校，人数都在3万以上，学生的数量极其庞大。而一些公共场所如宿舍、图书馆、餐厅、运动场等都是人员高度集中的地方，一旦发生危险，很难进行有效地处理和控制，校园周边存在安全隐患的地方成为了高校学生的安全事件的常发地。此外部分学校不重视心理健康教育，人员、设备不足，制度不健全。有些高校的管理者认识不到位，重视程度不高，没有坚持“预防为主、教育优先”的原则，管理工作严重失误。

（三）自身安全教育缺乏，防范意識薄弱

大多数学生都是在父母和老师的呵护下长大，思想单纯，缺乏有效的社会经验和生活经验，安全意识差。安全教育的缺失使得许多学生一旦遇到突发的险情，往往不知所措，难以应付，造成不必要的损失。部分学生的遵纪守法意识差，在社会中不能正常遵守各项制度，有效进行地自我管理，一时冲动就会做出违法乱纪的行为，给自己或他人利益造成损害。

四、当下高校学生安全管理工作的改善措施

（一）提高学生的安全意识，完善管理机制

为了促进校园的安全管理工作，学校可以针对学生的生理、心理情况，采取各种形式对学生进行安全教育，提高学生的安全管理意识。例如，在班会上开展专门的安全教育讲座，同时充分利用校园网络进行安全知识的宣传，使师生养成安全态度，增强安全防范意识，锻炼危机自救能力，尽量减少意外伤亡及其他事件的发生。

高校要形成以各级领导成员负责、所有教师管理的校园安全工作领导小组，明确并监督职能部门的岗位职责，做到高校安全工作制度化、规范化、责任化。尤其是高校安保部门要明确岗位职责，做好安全巡查、日常防范等工作，积极落实安全工作法规，完善校内安全制度，协调有关部门开展安全教育、培训工作，同时也要坚持将这些校内安全制度与大学生思想和行为的发展相结合，不断补充、完善、更新，以满足校园安全工作的需要。

（二）创新教育方式，改良教育内容

在我国当前的安全教育中，在教育内容和教育方式上，要加以变革创新，适应现实的需要。以我国校园发生的伤害事件为研究对象，认真地分析事故发生的根本原因，并根据所暴露出的安全问题及时更新安全教育内容，使安全教育内容更加有针对性。同时高校管理者要坚持理论与实践相结合，一切要从实际出发，这样才能正确的進行高校安全管理与教育工作。

同时，在教育形式上，要结合大学生的心理特点进行丰富和创新，坚持理论与实践相结合的教育方式。理论上要以安全知识教学为基础，将大学生安全教育课程纳入新生的必修课程，制定教学大纲，要求学生必须通过一定课时的安全专业教师的课程讲授，并将班级活动加为拓展，以安全教育为主题开展主题班会，利用征文、演讲讨论、表演、讲座等方式让每一位学生系统掌握安全知识，了解安全技巧。在实践上，高校要以安全演练为实践，积极组织学生进行安全演练，以防遇到地震、火灾等灾害时，老师和学生因缺乏必要的疏散和逃生知识酿成悲剧[3]。

（三）加强安全管理人才队伍的培养

为了保证学生安全管理工作能够有效地进行，高校要加强安全教育管理专职人才队伍的培养。通过专门的安全技能培训，加强高校心理预防和安全管理人员的专业技术和综合素质。培养他们的危机预防能力、心理分析和疏导能力，提高处理紧急情况的应变能力，并纳入教师业务考核范围。高校可以通过开展技能竞赛，检验安全教育和管理的队伍的业务能力，并表彰和提拔一批业务水平高、能力强的优秀教师，发挥他们的模范带头作用。做好保卫工作，要选择那些党性强、作风正、素质高并且具有一定文化资历的优秀教职工进入学校安全保卫部门，提高学校保卫人员待遇，充分发挥学校保卫机构职能作用。

（四）加强校园基础设施建设

高校要加强校园基础设施建设。首先是要加大资金投入，改进校园基础设施，对存在安全隐患的设施要进行及时地维护和升级，加快旧电路改造工作，对老旧电路等存在安全隐患的地区要加强监控，建立和完善校园消防监控、视频安全监控等安全监控体系。其次是改进校园安保部门的保卫条件，加强安保车辆、通讯设备、网络监察设备等的配置和更新。最后要建立完善的校园安全服务与管理制度，完善校园各部门的防范措施，如加固门窗、设立安全警示牌、设置道路减速带等等，避免或减少安全事故的发生。同时学校应该建立学生心理辅导机构，安排专业的心理辅导老师对学生进行心理健康指导与服务，有效的预防违法犯罪事件的发生。

五、结语

学校是培养社会人才的地方，高校学生的安全管理工作是学校建设的重要工作之一，安全是一个学生学习和发展的前提，关系到每一个学生的成长与发展。做好高校学生的安全管理工作，不仅能够有效地保护学生的人身财产安全，更是关系到了学校的稳定和发展，推动了学校的创新和改革。

参考文献：

[1]唐秀忠，刘浩平.高校网络安全管理问题与对策研究[N].赤峰学院学报（自然科学版），2017，33（09）：21-22.

[2]董慧丹，谢刚，周代锋.高校学生宿舍防盗安全管理刍议——以海南某高校为例[J].教育现代化，2016，3（13）：85-86+88.

[3]安金龙.哈尔滨市普通高校体育教学安全问题研究[D].哈尔滨工程大学，2010.