部编版五年级语文下册语文园地八教案 部编教材五年级下册语文教案(全部)

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语文园地八

（课件出示）

◇孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀

是夫子家禽。”——《杨氏之子》◇大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。

◇他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。

◇他们也有被重用的时候。在丝竹管弦上，他们的能力不让于别人。

——《手指》◇幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

——《童年的发现》

3.学生仔细阅读片段，体会语言，与同学交流自己的想法。

4.指名说说交流体会，教师适时引导。

交流示例：

生1：杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。

生2：《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个各具特色的手指形象，让我们想到生活中类似的人。

生3：费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言来安慰自己，令人忍俊不禁。

5.教师出示两个语言风趣的小故事，加深学生的感受。

故事一：孔融幼时到李膺家做客，上官大夫陈韪揶揄说：“小时了了，大未必佳。”孔融回道：“想君小时，必当了了。”孔融机敏、幽默的对答，使陈韪尴尬不已，大丢面子。

一、书写提示

1.谈话激趣，导入新课。

导语：书法虽不像音乐那样余音绕梁，不像绘画那样让人身临其境，不像雕刻那样栩栩如生，但是书法也有着自己独特的魅力，好的书法可以陶冶情操、修身养性。今天，我们一起去欣赏唐代大书法家颜真卿的作品——《勤礼碑》，感受书法的别样魅力。

2.教师出示颜真卿的《勤礼碑》的小部分，引导学生认读。

提示：教师不必要求学生领会句意，只要能认读即可。

3.引导学生了解颜真卿和《勤礼碑》。

◆简介颜真卿：

颜真卿（709—784）字清臣，别号应方，京兆万年（今陕西西安）人，祖籍琅玡临沂（今山东临沂）。唐朝名臣、书法家。颜真卿的书法精妙，擅长行、楷。其正楷端庄雄伟，行书气势遒劲，对后世影响很大。与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称为“楷书四大家”。又与柳公权并称“颜柳”，被称为“颜筋柳骨”。又善诗文，有《庐陵集》《临川集》，均佚。宋人辑有《颜鲁公集》。

◆了解《勤礼碑》：

《勤礼碑》又称《颜勤礼碑》，颜真卿71岁时所撰。颜勤礼，颜真卿的曾祖父。《颜勤礼碑》是颜真卿书法最为成熟时期的佳作之一，其结构具有端庄豁达、舒展开朗、动静结合、巧拙相生、雍容大方之特点。其用笔横细竖粗，藏头护尾，方圆并用，雄健有力。

碑中的字，同样的点画有不同的变化，生动多姿，节奏感强。

4.师生合作研讨颜真卿的楷书，学生练习书写。

（1）教师结合图片引导学生了解颜真卿楷书字体的特点。

明确：颜真卿的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。字形上以方为主，尽显端庄豁达；笔画上竖重横轻，呈现明显对比。整体纵向取势，呈现外松内紧的形式，给人一种稳重的感觉。

（2）学生用钢笔在字帖本上练习楷书，教师指导，注意纠正学生的坐姿、握笔方法。

二、日积月累

1.激趣导入，引发兴趣。

过渡：古人云：“修身齐家治国平天下。”把“修身”列在首位，说明良好的个人修养是成就事业的前提。与有修养的人交往，你也会感到如沐春风。作为新时代的少年，我们更应该注重修身养性，成为一个有涵养的人。今天我们就一起学习一些有关个人修养的名言警句，从这些凝聚着先贤们智慧的箴言中获得一些教益吧！

2.自由读“日积月累”中的句子。

3.自悟句子的意思，小组内交流。

4.教师梳理，点拨引导，学生感受人生修养的意义。

◎君子喻于义，小人喻于利。——《论语》

意思是：君子懂得的是道义，小人只懂得私利。这里孔子从义和利的角度区分了君子与小人。

◎君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》

意思是：君子心胸坦荡宽广，小人经常忧愁埋怨。这里孔子从心地与气貌两个方面谈论了君子与小人。

◎恻隐之心，仁之端也。——《孟子》

意思是：有同情之心，是仁的开端。这是孟子所提倡的“仁”，是儒家崇尚的伦理道德。

◎多行不义，必自毙。——《左传》

意思是：坏事干多了，一定会自取灭亡。从侧面突出了“义”

的重要性。

◎人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》

意思是：人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了。告诫我们要有所为，有所不为。

5.学生自主搜集有关《论语》《孟子》《左传》《朱子语类》的相关资料，结合背景深入理解句子的含义。

6.指导学生背诵以上五句名言。会背的学生可举手示意，在班上背诵。

7.引导学生运用教材中给出的名句，自主积累相关名言警句。

（1）教师出示课件，引导学生根据情景填入合适的句子。

①孔子一生重道义轻财利，所谓“”，就是圣人义利观的精准体现。

②这伙犯罪分子偷盗、抢劫，无恶不作，要知道，

“”，他们终究是不会有好下场的。

答案：①君子喻于义，小人喻于利②多行不义，必自毙

（2）鼓励学生课外搜集有关人生修养的名言警句，在摘抄本上做积累。

君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。

——《论语》

知不足，然后能自反也。

——《礼记》

道德当身，故不以物惑。

——《管子》

太上有立德，其次有立功，其次有立言。——《左传》

（3）同桌之间交流自己积累的名言警句。