论述要与现实相结合

【编者按】

作文，是对认识到的生活的真实反映。写出真切、独特感受才是真正的作文。换言之，议论文写作时，在论述部分应把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情恰当表达出来。这便是我们常说的联系现实。与现实相结合，能使议论更具针对性，增强文章的现实感。

【文题再现】

江苏林洋公司接到北方一位客户一张20000只复费率表的订单，要求三天送货。由于部分配件短缺，公司决定向南方一家公司购买。谁知，批量生产时发现对方供货的配件不达标。公司负责科技研发的经理知晓后，要求立即停止生产，调换配件返工。连夜，派人前往厂家调换产品。

在37度高温的盛夏，公司技术部的三位小伙驱车一千多公里赶到厂家。供方厂长见此，心里十分激动，他拉着小伙子们的手说：“看到贵公司对产品质量如此负责，今天我眼见为实，真是名不虚传！”后来，在通力合作下，终于在第三天早上将这批合格产品保质保量按时发往远方的客户。

你对这则材料有什么看法和观点？写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

【妙文品评】

百年大计，质量第一

◎深圳一考生

在墙上或建筑工地上，我们常常可以看到这么一则宣传语：“百年大计，质量第一”。【引用生活中的一条标语作为文章的中心论点。】毋庸置疑，这是一句睿智的口号！【“睿智”是对这条标语做的评价，简洁有力。】

毫无疑问，企业生产出来的产品，不论吃、穿、住、行，都应把好质量关，因为它们与人们的生活紧密相连，是关乎百姓幸福生活的百年大计！【阐释观点，全面而精准。】在完成这张20000只复费率表的订单这件事上，那三位技术员起初或许会想：配件不达标，但能应付过去，且交货工期紧，犯得着顶着烈日驱车一千多公里去厂家调换吗？只要交货验收时，不出岔子，谁还会管以后怎样呢？但公司领导考虑的不仅仅是这单生意，更看重产品的质量。有了质量的保障，公司才能健康持续地生存和发展下去。再则，过硬的产品质量，也是对消费者负责的一种表现。因此，生产上，绝不允许偷工减料，粗制滥造，“豆腐渣”工程横行！而必须坚持“百年大计，质量第一”。【结合材料分析，指出问题实质，进一步强调“质量意识”的重要性，有利于突出主题。】

由此，我们联想到，作为立国根本的教育事业又何尝不是“百年大计，质量第一”呢？【由生产联想到教育，与现实结合较好。】从这个意义上讲，这条标语有两层含义：其一，“十年树木，百年树人。”教师是人类灵魂的工程师，在唯分数论英雄的背景下，更应以“塑造人类灵魂”为己任，以“育人育本”的“思想教育”为重点，努力培养出“思想先进、作风过硬、本领高强”的适合当前现代化建设的优秀人才。而教育部门的领导者，更应把提高学生综合素质作为主要的工作任务来抓，不应只重数量不重质量，只管分数高低而不问素质如何。【针对眼下中国教育唯分数论英雄的现状，从教师及教育管理者角度谈“质量”问题，提出应把提高学生综合素质放在第一位，符合现代教育理念，彰显了作者對教育的一己之见，很睿智。】其二，作为学生，也应该以这条标语为座右铭，努力学习，提高自己的思想素质和文化素质，从而做到“质量第一”。如果教师和学生都不以“育人育本”为重，而只求分数，其他则不管。那么，纵有再多的大学生、硕士生、博士生也是枉然！这样不仅会使祖国兴旺发达的现代化建设成为泡影，而且建设和谐社会也必将成为一句空口号！【从学生的角度来谈“质量”，强调思想素质和文化素质的重要性。扣住“教育质量”的内涵，从反面论证，并将个人的发展与国家兴盛结合起来，境界提高。】

再进一步细想，其实，无论干什么事业都需要坚持“质量第一”。【将话题进一步延伸，体现出思维的广度。】今天已是经济一体化、全球化的时代，是高科技的迅猛发展使地球成为小村落的时代。小而言之，一个企业，只有讲究质量，才能在激烈的竞争中站稳脚跟;大而论之，我国各方面的规划和建设只有坚持“质量第一”的原则，才能真正占领市场，赢得真正的胜利。【从企业写到国家，概述“质量第一”的必要性。这次联系现实，既有深度，也有温度。】哪个国家拥有高质量的人才，哪个国家就会处于世界领先地位，就一定能给千万民众带来福祉！【再次重申高质量的人才对国家的重要意义。】

“自己没有更好的诗歌献给读者时，宁愿停止歌唱。”著名诗人舒婷在告别诗坛时曾这样说。【引用名言，再次点题。】有良知的作家永远把质量放首位。同理，睡眠质量不好，睡再久也不会有精神;食品无营养，吃再多对身体也是无益的……请记住：数量永远也抵不过质量的真理。【用吃、睡等生活经验说明质量的不可替代，具体生动。】

总之，不坚持“百年大计，质量第一”，企业将无法生存，教育将无法发展，国家更谈何兴旺昌盛。【收束全文，干脆有力。】

学生点评

点评一：

文章开头，简洁、干练、小巧，立片言以居要。作者由常见的标语“百年大计，质量第一”入题，后顺势以一句“睿智的口号”表态度，简洁明白。

点评二：

第二段对材料作了简洁精辟的分析，提高了观点与材料的契合度，中心也集中深刻。

点评三：

本文写作思维较独特，跳出了举名人事例支撑论点的思路框架。作者在分析材料指出问题实质后，将视角转向中国教育领域，从教师、教育管理者和学生两个维度来谈教育“质量”的内涵——发展学生素质，而不能以分数论英雄。进而提出干任何事业都需有“质量”意识，文章迅速提升了境界。

点评四：

教师点评

这是一篇立意高远、文质朴素的优秀作文。作者在选材上没有选时政热点、民族精神等，而是结合自己对教育的一些认识及切身感受，谈“质量”话题，体现出对现实的关注与思考。光有这些远远不够，作者又将思维延伸到所有事业上，企业也好，国家也罢，唯有坚持“质量第一”，方可取胜。倒数第二段的小结，回到现实，用众所周知的生活常识注解主题，生动形象。结尾照应开头，简洁明了。