机电专业对口升学《专业理论综合》课复习指导

摘 要： 在机电专业对口升学考试中，《专业理论综合》课的考查内容不断创新，而且学科内知识综合运用的要求逐年提高，考查的知识点越来越多，试题覆盖面也越来越广，考生越来越感觉到考试难度加大，需要复习的科目多，时间又紧。怎样在较短的时间内取得良好的复习效果？作者就此问题谈几点复习策略。

关键词： 机电专业对口升学考试 《专业理论综合》课 复习策略

一年一度的职业学校对口升学考试又临近了，考生们又进入了紧张的最后冲刺复习阶段。三年的寒窗苦读，谁不希望在最后的考试中取得优异的成绩，从而进入自己向往的大学？近几年在机电专业对口升学考试中，《专业理论综合》课的考查内容不断有所创新，而且学科内知识综合运用的要求逐年提高。考查的知识点越来越多，试题覆盖面也越来越广，考生越来越感觉到考试难度加大，需要复习的科目多，时间又紧，因而压力较大，难以考出理想的成绩。面对现状，在较短的时间内取得良好的复习效果，对于参考的同学尤为重要。我在多年的机电专业理论综合辅导中积累了一些较为有效的方法，在此谈几点复习策略。

一、把握考试大纲，增强复习的针对性和实效性

在复习教学中，教师首先应该把握好考试大纲的要求，因为考试大纲是试题考查点的主要依据。每年大纲的内容和要求有无变化是教师首先应注意的。对于大纲的把握，具体要做到：既要吃透考试大纲中所涉及到的知识点，又要理解大纲体现的考查精神。通过认真分析大纲，明确各知识点所在的科目和教材，掌握各知识点间的横向或纵向联系及所占的比重。教师在把握考试大纲后应把自己的理解和分析传递给学生，从而使学生在复习时更有针对性和良好的时效性。近几年机电专业的《专业理论综合》主要包括机械基础、机械制图、金属工艺、液压传动四门专业课，其中机械基础的内容在考试中约占110分，机械制图约占70分，金属工艺及其他约占20分。考试的题型有单项选择、简答、计算和技能四种，每种题型考查的主要知识教师应该十分清楚。

二、精梳细理各学科内容，掌握好每个知识点

在复习中，教师要根据考试大纲的要求，首先让学生进行好纵向的分科复习。对每一学科的复习内容，教师应帮助学生梳理成一个完整的知识体系，由大单元到小章节，认真掌握每一个知识点。学生最好自己能够做到合上课本也能说出每一章是什么，有哪些具体知识点，头脑中有清晰的知识脉络。特别是在第一轮复习中，对各个知识点所涉及到的教材内容应详细地进行全面复习，对原理性的内容不要死记，一定要去理解。在第二轮复习中，对每一科的知识点要抓住重点，进行专项习题练习，从而强化和巩固重点。在第三轮复习中则主要进行各科模拟试题的练习，对每一题都应明确它所要考查的知识点，并能做到举一反三，即见到一个知识点，能联系到与之相关的知识点。

三、抓住各科特点，讲究复习方法

机电理论所包括的主要四门课程，由于知识内容不同，因而各有各的特点，在复习时应抓住各科的特点，施以不同的学习方法。

《机械制图》课考查的是学生的作图和读图能力，要求学生具有良好的空间想象能力。这一特点决定了制图课记忆性的知识较少，必须通过大量的空间立体和平面图形的相互转换习题来培养和提高学生的空间思维能力，能够正确、快速地进行补视图和补缺线等投影作图。因此在第一二轮复习中制图分配的时间可相对多些，保证学生对投影理论的理解和空间感的形成。在第三轮复习时，由于制图中记忆性内容较少，最后一阶段的提高成效较小，所占时间可少些，主要用于对零件图和装配图的读图练习。

机械基础的内容从结构上可分为常用机构、机械零件、机械传动三大部分。三部分内容间的纵向联系较少，相对独立。机械基础所学内容的特点是与生产实际联系比较紧密，而且原理、分类、对比性记忆内容比较多。在复习时一定要在理解的前提下进行掌握，并且对不同机构或传动要找出其共性和个性，进行横向对比记忆。特别是机械零件部分，在第一轮复习时一定要让学生接触各零件实物，认清其结构组成，明确其在机器中的作用，否则学生只能掌握表面知识，而不能进行灵活应用和深入理解。对于机械传动，对带、链、齿轮、蜗杆传动应加强同一知识点的比较，例如：传动原理、传动特点、传动计算、应用范围等，通过对比加深理解，强化知识，巩固记忆。

金属工艺的内容从结构上分为钢铁材料、热加工、切削加工三大部分，对钢铁材料部分在复习中应抓住铁碳合金状态图、材料的分类牌号、热处理三大重点，进行分类记忆。对于记忆性强的知识可以让学生将各知识点整理成专门的笔记，以便随时查看，提高记忆成效。热加工、切削加工部分为实训内容，复习时应让学生理论联系实际进行理解掌握。

四、加强学科间横向联系，拓展学科间知识的综合运用

在对各科知识进行了第一、二轮复习后，在第三轮复习中应集中进行综合模拟试题的考练。在考练中应该让学生突出对各科知识间的横向联系，提高综合应用能力。具体要求能做到举一反三，即看到一个知识点，能联想到其他各科对该知识点的相关要求，从而做到全面复习和综合运用。例如：机械基础中考查齿轮的几何尺寸、结构，应联想到制图中齿轮的规定画法和尺寸标注，联想到金属工艺中齿轮的材料、热处理方法、毛坯的制造，机械传动中齿轮传动的特点、轮系传动比的计算，等等。又如金属工艺中考查退火的概念及应用特点，要能由此联系到正火、淬火、调质的概念及应用特点，做到相近知识的联想对比复习。这样在复习中将几门学科有机地结合到一起，既能把握学科间知识的融合和联系，又能拓宽知识面，提高发散思维能力，有利于运用所学知识分析、解决有难度的综合性问题，从而事半功倍，收到良好的学习效果。

五、注意实践性内容，提高感性认识

近几年在考试中，机械专业实践内容的考查逐年增加，这就要求在平日的学习中必须注重生产训练，使学生有较多的感性认识。例如机床的结构、工作过程，钳工的操作，等等，在考试前可以组织学生到工厂进行参观，对学习中模糊或难以理解的部分进行直观感性认识，以助于学生对实践性知识的掌握。

六、按题型分类，系统归纳题型中的知识点

近几年机电理论综合课的考试题型通常有单项选择、简答、计算、技能四大种类。在复习中应把握住各题型中涉及到的知识点。例如：单项选择题哪一科都可涉及到，要注意对题意的理解，把握考查的落脚点。计算题涉及到机械基础中螺旋传动、机械传动、轮系传动比，液压传动中压力、流量、活塞运动速度等的计算。在分题型复习练习时要精讲多练，让学生理解和熟记相关原理、判断法则和公式。技能题型涉及到的主要是机械制图的内容，考查学生的作图和读图能力。对于简答题，要让学生列出机械基础、金属工艺、液压传动中可能考查到的内容，让学生对归纳的内容进行系统的掌握。

学生在复习的最后阶段，应保持稳定的情绪，着重对各科知识进行回顾梳理，不要再做偏难的题目，要对自己充满信心，这样在考场中才能正常发挥，取得良好的成绩。