加强实习实训基地“产学”结合模式探讨

摘 要：本文对中国矿业大学徐海学院经济与管理系在实习实训基地建设工作进行了归纳分享，希望能为应用型院校的实习基地建设提供一些参考。

关键词：独立学院 学生 实训实习基地

近些年，随着高等教育体制不断深化改革，高校的教育模式已由过去的精英型向“通识”型发展，社会对“应用型”人才需求进一步增加，高校越来越重视实践能力的培养。中国矿业大学徐海学院经济与管理系顺应办学趋势，坚持 “走出去，请进来”的“产学”结合道路，加强与其他学校和企业的联合，真正落实实训实习基地的实践教学，为学生的就业打下坚实的基础。

一、通过建立实习基地保障应用型培养目标的实现

2006年教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件指出，加强实训基地建设，改革办学条件，彰显办学特色，是提高教学质量的重点。独立学院虽然不同于高职院校，但在应用人才的培养方面是一脉相承的。

（一）实习基地企业参与人才培养方案的制定

多年来，徐海学院一直秉承“学而优则用，学而优则创”的办学理念，根据徐海学院地处苏北淮海经济区的特点，分析了该地区对经管系人才的需求。在学院总体的办学理念和人才培养目标指引下，有针对性的设置专业方向和学生培养方向。在具体制定人才培养方案时，徐海学院经管系邀请实习基地的专家与企业家积极参与，其中江苏铜山工程机械专用车辆协会等多家企业，为该系学生的培养方案提出了具有实践性的建议并得到采用。

（二）通过两个五年规划稳步建设实习基地

中国矿业大学徐海学院经济与管理系根据人才培养计划，对实训实习基地先后制定了两个五年规划。第一个五年规划是从2005年到2010年，分别与盐城中兴宁联合会计师事务所，大丰万达纺织有限公司，盐城市利泰纺织有限公司，上海大屯能源股份有限公司龙东煤矿，河北冀州北内实业集团有限公司建立实习基地。第二个五年规划是从2010年到2015年，先后与洛阳一拖职业教育中心实习接待部，江苏弘业期货经济徐州营业部，华泰证券中山北路证券营业部，国泰君安证券徐州营业部，江苏淮海会计师事务所有限公司，徐州博远会计师事务所，徐州中诚联合会计师事务所，江苏省徐州市恒源电器有限公司，江苏宝通物流发展有限公司，华地贵金属徐州分公司，娃哈哈集团徐州分公司，彭城壹号，瑞达期货股份有限公司徐州营业部，徐州机械工业协会，徐州三原称重有限公司，上海嘉诺密封技术有限公司徐州办事处，徐州正达双龙进出口贸易有限公司，北京现代润东苏企汽车销售服务公司，徐州万寨港党委，中国移动徐州公司数据中心建立实习基地。在实习中通过每日记录实习过程的方式及视频抽查的方式进行考核，设定相应的学分，保证实习的质量。

二、多元举措发展实习实训基地

（一）校内实训实习基地建设

徐海学院经管系在学院的财力、物力的支持下建立了经管系自己的实训实习基地，基本上能够满足常规性实践教学的需要。另外还将学生的实践能力和创新能力培养落实到课内、课外各种形式的教学与科技竞赛活动之中，正式设立大学生创新成果，奖励相应学分。

（二）与其他学校共享实践教学资源

21世纪是一个资源共的时代，也是一个合作的时代，资源共享，降低成本，优势互补，才能共赢。本着这样的理念，经管系先后与中国矿业大学、徐州工程学院等高校合作。一方面聘请他们的教师进行实践教学；另一方面租用他们的实践教学设备，增加学生实践学习的机会。

（三）校企合作多元化举措

1.完善校企结合运行机制。

徐海学院制定相应文件支持校企合作，并给予一定的经费保证。经管系安排专人负责校企结合项目。定期召开专题会议制定方案，总结校企结合出现的问题和改进措施，逐步完善相应的校企运营制度。

2.拓宽校企合作平台。

校外实训实习基地的建设是对校内实训实习教学的有益补充和完善。经管系根据人才培养方案和人才培养计划的要求：一是将校外实训实习作为获得相关实践证明的有效途径，增加就业砝码；二是拓宽学生实训实习的范围，开拓学生就业眼界；三是深化已有实训实习基地的合作关系，由原来浅层合作到现在的深入合作，由原来认识实习到现在的参与企业管理和实践。目前中国矿业大学徐海学院经济与管理系，有外实习基地25家。这些校外实训实习基地根据专业实践教学的需要，由学校提供指导性计划，指导教师带队，学生直接参与企业的日常工作，专业不同實习内容不同。

3.“校企互动式”校企合作模式

（1）企业高管走进课堂。

学生在学习理论的时候是非常关注学以致用的，但是他们不知道怎么将理论转化成实践，即使老师在课堂上已经讲解得非常透彻，但是仍然没有办法使学生完全理解。那么选择邀请企业管理人员走进课堂，就能更直接的将企业所需人才的标准提供给学生，学生就可以目标明确的规划学习，也更能理解理论学习的重要性。该系邀请企业人员走进课堂的方式，比如说讲课、专业专题讲座、互动式相关专业学习规划讲座、相关专业就业讲座等。

（2）青年教师走进企业。

目前该系建立的实训实习基地已经成为教师实际技能训练的阵地。一是积极鼓励青年教师深入企事业单位挂职锻炼。二是教师与企业对接项目逐步深化，引领实践教学。“企业实际项目融入专业课程，以项目引领教学做一体化学习”。如“徐州绿之野生物食品有限公司大蒜饮料市场推广策略研究”、“华泰证券徐州营业部经纪业务渠道拓展现状调查及对策研究”2个项目入选2011年江苏高校大学生实践创新训练计划立项。“基于战略目标管理的北内集团绩效考评体系设计”课题成果已在企业内实施。该系老师于2010-2011连续两年利用暑期在该集团进行了 “WKB团队培训”，企业反响很大，在企业内部报纸用2个整版面报道了受训员工的心得体会。这些措施有力的支撑该系的实践教学有效实施。

（四）社会服务促进实践教学

社会服务是现代大学四大功能之一，又是现代大学的最终目的。徐海学院经管系积极发挥社会服务功能，以“产学”建设为载体，将学生参与社会实践，服务社会作为提高学生的学习能力、实践能力和适应能力的重要实践教学环节，提升服务经济社会的能力以回馈社会。经管系制定暑期社会实践，组织学生积极参与。例如学生参与的“情系唐山故里，感受百年开滦”社会实践团深入钱家营矿、唐山矿等一线开展调研、志愿服务工作，收到来自开滦（集团）有限责任公司人力资源部发来的感谢信。又如该系开展“绿色环保行”赴山西、河南煤矿等暑期社会实践活动。学生的社会实习效果明显，对相关专业知识的认识更加具体、更加深化，能力得到锻炼。

三、以“应用型”人才培养模式为出发点，着力深化实训实习基地内涵。

徐海学院办学宗旨突出“应用型”特色，不断加强实训实习基地的内涵建设，在这一思想指导下，徐海学院经管系建设理念清晰，人才培养模式明确。第一，产学合作上，密切联系淮海经济区中小企业和行业协会组织，逐步推进与企业的合作模式；第二，师资队伍建设上，建设了一支学历和职称结构合理、业务精干、能理论联系实际的高水平“双师型”师资队伍；第三，学生能力培养上，毕业生具备初步掌握实践操作的能力。

总而言之，高职教育的成败关键在于是否办出自己的特色， 而实践性教学是这个特色的核心。只有结合经管系专业的特点， 采取切实可行的措施加强校外实训（实习）基地的构建， 才能提高各专业学生的专业技能和操作水平， 才能突出“产学”教育的办学理念， 满足社会对该专业人才的需求。

参考文献：

[1]林燕. 政校企三方联动“五三型”实训实习基地构建[J].教育与职业.2014（6）

[2]蔡洪胜、贾晓龙.校企互动式高职旅游人才培养[J].教育与职业.2014（2）

[3]郭文斌. 校企互动式高职室内设计人才培养探索[J].内蒙古师范大学学报.2015（9）.

作者简介：宁敏（1980-），女，汉族，吉林人，中国矿业大学徐海学院，讲师，研究方向：实践教学